部编版人教版五年级上册语文第二单元测试卷(新审定教材)(DOC 6页).docx

1、最新审定教材精编版部编版人教版五年级上册语文第二单元试卷一、读拼音，写词语 xn q jin g qin z ln do b y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）qing b yn no min ch d y g s（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、把下面的词语补充完整，并按要求填空（ ） ( )请罪 完（ ）归（ ） （ ）（ ）会见（ ）无不（ ） （ ）（ ）有序1、 一切都_，这让负责的相关人员省去了不少责任。2、 上周我和小明说好一起去游乐场玩的，可妈妈临时要去探望生病的姥姥，勒令我必须去，所以我们的计划只好泡汤了。所以我今天下午这不就来向他_了吗。三、完成下列课文中的内

2、容，填入正确的词。 1、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么_！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。_的声音,像_；_，_，给人画一般的美感。 2、“我廉颇_，_，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上了，我碰见他，要让他下不了台”。 3、人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到_千米每小时。这个速度跟_比起来差远了鸵鸟奔跑的最大速度是_千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是_的_。四、补充下列成语，然后完成下面的句子。（ ）（ ）为乐 （ ）（ ）为难（ ）（ ）不休 （ ）（ ）自得1、上次我们去逛街，她站在样式各异的衣服前，慌了神。不知道选择那件才好，_。2

3、、窗外的知了就像一个_的大妈，没完没完的_。3、小华他上学路上看到一个老人摔倒在地上，立即将这位老人送到了医院去救治。事后，大家都夸他是个_的好公民。五、读句子，选择合适的词和关联词完成下列内容。居然 竟然1、这样宏伟的建筑，（ ）只用十个月的时间就完成了。2、我们买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，（ ）收获了。因为所以 虽然但是 不但而且3、（ ）我们展出的时装不是成衣，（ ）从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。4、我们的设计（ ）新颖，（ ）很有创意，获得了大家的好评。5、（ ）这样做的好处很多，（ ）我们决定这样做。六、 仿写句子 1、 整个山野好像一片绿海。 （ ）。2、潮水

4、前赴后继地涌上来，像非将这片沙滩征服不可。 （ ）。3、顽皮的星孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那弹琴的人。 （ ）。4、雨点细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上 （ ）。5、藏羚羊冒死救小羚羊的举动怎能不令人感动呢？ （ ）。七、我会背，我会填1. 将相和中蔺相如_，廉颇_，我们懂得了_的道理。2.在将相和中有三个典故，是哪三个_、_、_。 3.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到_千米每时，鸵鸟奔跑的最大速度是_千米每时，猎豹的瞬时速度可达_千米每时，游隼向下俯冲的速度更快，超过_千米每时。4、_，白了少年头，_。 八、课外阅读 童 年 的 馒 头如今的

5、幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了，又走了一

6、段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过她不喜欢麦粑呀！等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二

7、丫娘看着我，我慌乱地点点头那天晌午，娘把馒头拾给我和我妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。1、结合文章内容说说“故技重演”是什么意思？ _2、把“ ”中的句子换一个说法，意思不变。_3、读画“”的句子，我明明把学校发的馒头吃了，娘却煞有介事地对二丫他妈说了这番话，不但说拿回来了，还说老师奖励了两个。你如何看待这件事，谈谈你的看九、课外扩展。你有没有喜欢的历史人物，请以你喜欢的“历史人物”为主题，简要说明他们发生的历史事迹，并说说你为什么喜欢他/她。_十、习 作将相和中蔺相如宽容忍让，廉颇寸步不让，咄咄逼人形成鲜明对比。大智之人莫不为人谦和忍让，你是如何理解的，请谈谈你的看法。请以“容忍和做人”为主题，自拟题目，写一写你的看法，字数不少于500字。 150字 300字