(五线谱)苏少版五下《音乐》第一单元 唱:好一个土娃子 草原赞歌-教案、教学设计(配套课件编号:416ac).docx
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1、课课 题:题:好一个土娃子 教学内容:教学内容:学唱好一个土娃子 教学目标:教学目标: 1通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动,感受不同地区音乐作品的风格差异, 通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 2学唱好一个土娃子 ,表现歌曲中的自豪感。准确唱出音高;唱准附点节奏, 用调皮、有弹性的声音,有表情地演唱歌曲。 教学重点:教学重点:用活泼可爱的情绪来演唱本首歌曲。 教学难点:教学难点:掌握四分休止符,并加以节奏创造,改编。 教学准备:教学准备:1. 钢琴 2. 多媒体 3.课件 教学过程:教学过程: 一、师生问好 二、练声 师:好,我们先来回顾一下练声要求,身体站直、面带微笑、气息下沉、口腔要
2、 想打哈欠一样打开,说话时应该这样子(啊) 设计意图:把学生的声音稍微做一个好的调整,为新歌教唱做一个声音准备。设计意图:把学生的声音稍微做一个好的调整,为新歌教唱做一个声音准备。 三、 导入课题 同学们,这节课老师为大家请来了一群小伙儿伴,他们来自遥远的山区,他们每 个人都拥有一身本领, 你们想不想认识他们呀?可是他们很害羞, 不好意思出来, 但是他们把自己写在了一首歌里, 我们通过学习这首歌来认识一下他们好不好? (板书课题) 设计意图:简介一下土娃子,营造一种特别的氛围。设计意图:简介一下土娃子,营造一种特别的氛围。 四、初听歌曲 师:我们先来了解一下他们的性格如何? 生:活泼、调皮。
3、师: 老师刚刚说了他们拥有一身本领,你们听出来他们有哪些本领了吗?边看歌 词边找答案。 师:我们来认识一下他们吧(出示照片) ,他们跟你们想象中的一样吗?他们生 活的很快乐 设计意图:学生有目的的聆听歌曲,初步感受歌曲设计意图:学生有目的的聆听歌曲,初步感受歌曲。 五、按节奏读歌词 师:你们快乐吗?现在让我们一起快乐的学习好不好? 接下来我们再听一遍歌 曲,请注意歌词的节奏,注意第二段一音多字处。 待会儿咱们来做个小游戏。 师:我讲一下游戏规则,这个游戏叫“你一句我一句” ,我已经把你们要读的部 分用不同的颜色标注起来了,最后一段一起读。 (最后一段重复顺序) 师:我们看歌谱中有很多“0” ,
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