（五线谱）苏少版五下《音乐》第五单元 听：蓝色多瑙河 海滨音诗-教案、教学设计(配套课件编号：41a9f).doc

1、课题 蓝色多瑙河 课时 1 教学内容： 欣赏：蓝色多瑙河 教材分析: 蓝色多瑙河圆舞曲是奥地利作曲家、指挥家和小提琴家约翰施 特劳斯创作的众多圆舞曲中最著名的代表作品，是一首充满活力、抒情优美 的乐曲。这首已流传百余年、闻名全球的作品创作于 1867 年，原先是合唱 圆舞曲，在维也纳完成。同年 2 月 15 日在维也纳男声合唱协会举行的音乐 会上首次演出。 乐曲由序奏、 五个圆舞曲和尾声组成。 蓝色多瑙河圆舞曲 的序奏部分是非常著名的。 圆号在小提琴颤音的衬托下引出了多瑙河柔和的 水波，象征黎明时的曙光拨开了河上的薄雾，唤醒了沉睡的大地。 序奏过 后，接下来是五首连在一起演奏的各具特点的小圆舞

2、曲。第一圆舞曲开头的 主题简洁、明朗，饱含着对人生的希望，描写了在多瑙河畔，陶醉在大自然 中的人们翩翩起舞时的情景。第二圆舞曲首先在 D 大调上出现，巧妙而富于 变化，描写了南阿尔卑斯山下的姑娘们，穿着鹅绒舞裙在欢快地跳舞。突然 乐曲转为降 B 大调， 富于变化的色彩显得格外动人， 主题的特点是充满活力、 健美爽朗。第三圆舞曲属歌唱性旋律。这段音乐采用了切分节奏，给人以亲 切新颖的感觉，音乐更富流动性，旋转不停的舞蹈场面有声有色。第四圆舞 曲在开始时节奏比较自由，琶音上行的旋律美妙得连作曲家本人也很得意， 仿佛春意盎然，沁人心脾。第五圆舞曲是全曲的高潮，是第四圆舞曲音乐情 绪的继续和发展，只是

3、转到 A 大调上。起伏、波浪式的旋律使人联想到在多 瑙河上无忧无虑荡舟时的情景，乐曲用乐队的全奏表现热烈欢快的舞蹈场 面。这五首连在一起演奏的小圆舞曲各具特点。有的充满生活气息，有的描 写美丽风光，有的表现轻盈舞步，有的雄浑有力，有的典雅而富有新趣。乐 曲犹如多瑙河水一般，从宁静平稳到轩然大波，浪花飞溅。多样的变换，形 成了蓝色多瑙河圆舞曲特有的效果。结束部分再现了中间几个小圆舞曲 的某些段落，并且引入了一些新的素材，使各小圆舞曲以崭新的面貌出现， 从而臻于完美。乐曲在一阵急风骤雨式的狂欢中结束。整首乐曲旋律欢快， 渗透了维也纳人热爱故乡的深情厚意。 教学目标： 1通过欣赏蓝色多瑙河，使学生初

4、步了解圆舞曲的风格和音 乐特点。 2.通过欣赏分析、讨论、对比乐曲，感受乐曲所表现的场面和情 景，感受节奏、节拍、旋律、速度、力度对表现音乐情绪的作用。 3.通过听赏活动，培养学生对音乐的兴趣，学习用音乐表达情感。 教学重点、难点： 重点:感受、认识音乐表现手段在作品中所起的作用。 难点:在课堂中创设出学生在音乐的感染下激动的情绪氛围。 教具、学具准备： 教学过程 一、组织教学：师生互问好！ 二、导入新课： 师:同学们,欢迎你们来到快乐音乐 40 分钟,上课之前,我们先来听一段 乐曲.(播放音乐) 师:刚刚听到的歌曲是几拍子的? 生:三拍子 师:如果把它改编为舞曲的话,那它应该是一首四拍子的舞

5、曲,还是三拍 子的? 生:三拍子舞曲 师导出圆舞曲 圆舞曲的介绍:圆舞曲又称为“华尔兹”。按速度不同，可分为快、慢两 种。圆舞曲的特点是节奏准确，旋律自然流畅、妩媚动人。典型节奏为： 三、新课教学 1.作者介绍： 约翰施特劳斯（1825 年1899 年），奥地利作曲家、指挥家、小提 琴演奏家。由于受家庭环境的影响，约翰施特劳斯从小就热爱音乐，虽遭 到父亲的反对，但在母亲的支持下偷学小提琴、钢琴和作曲 ，年仅 7 岁时， 就创作了第一首圆舞曲。19 岁组织了自己的乐队并正式登台指挥演出，获 得了极大的成功。从此，年轻的约翰施特劳斯开始了辉煌的音乐创作与演 出生涯。约翰施特劳斯被人们誉为“圆舞曲之

6、王”。主要作品有：轻歌剧、 圆舞曲及其它舞曲共四百余首。 约翰 施特劳斯的作品优美动人， 富有生活气息， 反映了人民群众热爱生活、 乐观向上的思想情感，深受人们的喜爱。 2.简介乐曲的创作背景。 1867 年初，奥地利与普鲁士的战争失败，使维也纳人感到哀伤压抑， 到处是战争创伤，空气沉闷，情绪低落，为振奋人心，约翰.施特劳斯应维 也纳男声合唱协会之约而创作了这首象征维也纳生命活力的圆舞曲， 经该学 会一个成员填词后演出效果一般。半年后，去掉男声合唱，以管弦乐形式在 巴黎演出获得极大成功。 3.作品简介： 蓝色多瑙河在奥地利被称为“奥地利第二国歌”。这首浸满维也纳 教学过程 的深情厚意。 四、分

7、段欣赏与讲解。 1.序奏：分成两个段落，乐曲一开始奏出轻弱的震音，使人理想到薄雾 缭绕、寂静的多瑙河晨景。柔和地、充满希望的上行音符，仿佛多瑙河从沉 睡中苏醒。逐渐增强的力度，宛如东方晨曦初露、充满生机。 2.第一圆舞曲：主题来自序奏的主要音调,抒情、明朗的旋律，使人感 到春天的气息已来到多瑙河。 3.第二圆舞曲：主题跳跃、起伏，给人热情、爽朗，朝气蓬勃的感觉。 4.第三圆舞曲：主题优美、典雅、端庄而稳重。 5.第四圆舞曲：主题呈现出妩媚清丽、优美动人的特点。接下来是一段 舞蹈节奏，兴奋活泼、热烈奔放。 6.第五圆舞曲：主题旋律起伏回荡，柔美而又温情。接下来是一段热烈 而又欢腾的音乐，形成了全曲的高潮。 7.尾声：乐曲最后在热烈欢腾的气氛中结束全曲。 五、回答问题： 1.这首圆舞曲由几个部分组成？ 答：三部分。全曲由序奏、五首小圆舞曲、尾声构成。 2.体裁与形式是什么？ 答：管弦乐圆舞曲。 3.创作及首演时间？ 答：1867 年。 六、圆舞曲的特点： 格调高雅、优美动听，乐观向上、振奋人心。 七、课堂小结： 音乐不仅是我们的精神食粮,而且可以使我们身心健康,老师希望在今后 的生活中,同学们能够多积累音乐,使我们的生活变得更加丰富多彩.