特岗教师试卷(中学数学)(DOC 13页).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《特岗教师试卷(中学数学)(DOC 13页).doc》由用户(2023DOC)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 特岗教师试卷中学数学DOC 13页 教师 试卷 中学数学 DOC 13
- 资源描述:
-
1、公开招聘事业单位工作人员(教师)、特岗教师笔试试卷教育基础理论和专业知识(中学数学)满分:300分 时限:150分钟题号一二三四五六总 分核分人复核人得分 说明:本试卷分为试卷和试卷。试卷为教育基础理论,分值为40分;试卷为专业知识,分值为260分。试卷 教育基础理论得 分评卷人一、单项选择题(本大题共11小题,每小题2分,共22分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内)1.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感 【 】A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感2.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的 【 】A.道德认识 B.道德情感 C.
2、道德意志 D.道德行为3.学生中常见的焦虑反应是 【 】A.生活焦虑 B.择友焦虑 C.缺钱焦虑 D.考试焦虑4.合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替【 】A.教师的主导教学 B.独立完成作业 C.家庭作业 D.个别课堂练习5.长时间地集中学习同一学科或同一类学科,使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激,会导致 【 】 A.兴趣形成 B.自发复习 C.过度学习 D.疲劳和厌烦6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育观念,良好的教育能力,还要求具有一定的 【 】A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力7.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任
3、型和 【 】 A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是 【 】 A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观9.在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”,这反映了教师劳动的 【 】A.系统性 B.示范性 C.创造性 D.复杂性10.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为 【 】 A.终身教育 B.普通教育 C.职业教育 D.义务教育 11.学生最主要的权利是 【 】A.人身自由权 B.人格尊严权 C
4、.受教育权 D.隐私权得 分评卷人二、多项选择题(本大题共6小题,每小题3分,共18分。在每小题列出的五个备选项中有两个或两个以上是符合题目要求的,错选、多选均不得分,少选得1分。)1.依据学习内容的不同,可以将学习分为 【 】 A.知识学习 B.发现学习 C.机械学习 D.技能学习 E.社会规范学习2.具有高创造性个体的人格特征有 【 】 A.独立性 B.自信 C.对复杂问题感兴趣 D.冒险精神 E.易怒3.构成教育的基本要素有 【 】 A.教育手段 B.教育者 C.受教育者 D.教育影响 E.教育媒体4.影响人的身心发展的因素有 【 】 A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性 E.训
5、练5我国现行学制包括 【 】 A.学前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.特殊教育6.根据学生评价在教学活动中的不同作用可以分为 【 】A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价D.学业评价 E.品德评价试卷 专 业 知 识得 分评卷人三、教学能力(20分)概念是数学基础知识的重要组成部分,是数学思想方法的载体,是数学思维的基础。概念的内涵和外延是构成概念的两个重要方面,概念的内涵就是概念所反映对象的特有的、本质的属性,它说明概念所反映的对象是什么样的;概念的外延就是指概念的适用范围,它说明概念所反映的是哪些对象。要让学生有效地学习概念,教师必须准确地揭示概念的内涵和外延,
展开阅读全文