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（五线谱）苏少版五下《音乐》第一单元唱：好一个土娃子草原赞歌-教案、教学设计(配套课件编号：5470f).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：566333

上传时间：2020-06-08

格式：DOC

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资源描述：: 1、课题童声中国娃课时 1 教学内容：唱：好一个土娃子教学目标： 1学唱歌曲好一个土娃子，激发做个中国娃的自豪感。 2唱出音乐表现的情绪，激发学生作为土娃子的自豪感。 3学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。教学重点、难点：唱好装饰音，感知这些记号在音乐中所起的作用。教具、学具准备：电子琴、录音机、白板板书设计：好一个土娃子装饰音作业布置：复习演唱好一个土娃子。教学过程一、师生问好，发声练习二、交流小兵张嘎的故事，了解张嘎的个性。 1.听音乐，感受作品的谐略风格。 2.介绍歌曲创作背景。 3.跟音乐哼唱歌词，练习说唱部分。 4.用简单道具扮演张嘎，随音乐模拟与
2、日本鬼子周旋的情景。 5.表演时启发学生关注音乐的段落变化。三、新授歌曲好一个土娃子 1.欣赏解晓东的 MTV好一个土娃子，感受歌曲的风格与特点。 2.反复欣赏歌曲，讨论：装饰音在歌曲中起到了什么作用？（下滑音）（波音） 356（装饰音）（1）讲解各装饰音的名称，并要求记熟。（2）分别演唱以上装饰音,体验各装饰音的唱法。（3）装饰音的运用更增加了歌曲的地域性风味。 3.跟随录音哼唱歌曲。 4.师生合作，生生合作，以领唱、齐唱、一领众合等形式演唱。 5.配合音乐，用手绢花、红绸带做道具跳跳秧歌舞。四、表现与鉴赏（跟唱、表演，表达对歌曲的理解） 1.下面请同学们再仔细听一听，哼一哼歌
3、曲的旋律，歌词里都唱了什么？ 2.讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。 3.学唱歌曲旋律先拍击节奏，然后随老师的琴声唱旋律教师纠正错误之处后再齐唱歌曲。 4.你唱了这首歌曲后有什么感受？ 5.寻找歌曲中具有特色的地方。 6.谈话表达对中国的热爱，用自豪的声音告诉全世界：我是中国娃，我爱中国这个家。学生演唱歌曲，教师伴奏。学生分小组演唱，教师伴奏。学生分小组设计演唱形式。分组汇报。教学过程五、欣赏嘎子嘎 1.交流小兵张嘎的故事，了解张嘎的个性。 2.听音乐，感受作品的谐略风格。 3.介绍歌曲创作背景。 4.跟音乐哼唱歌词，练习说唱部分。 5.用简单道具扮演张嘎，随音乐模拟与日本鬼子周旋的情景。 6.表演时启发学生关注音乐的段落变化。六、总结下课

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