部编版五年级语文上册期末试卷完整版(DOC 6页).doc

1、部编版五年级语文上册期末试卷完整版班级：_ 姓名：_ 满分：100分 考试时间：90分钟 题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音，写词语。n hn dun lin zh zi fn cu qun tou chun cng jn m zhu yng 二、 给下列词语中加点字选择正确的读音画上“”号。眼睑（jin lin） 浩瀚（hn hn） 狂风怒号（ho ho）筛子（sh shi） 腼腆（din tin） 怒气冲冲（l n）三、 把下列词语补充完整，再选词填空。（_）（_）置信 美（_）不（_） 同心（_）（_） （_）（_）其数 理（_）当（_） 无（_）之（_）(1)这篇文章的_之处，

2、是作文题目有些偏离了。(2)只有大家_，才能渡过难关。(3)近年来电脑科技迅速发展，令人_。四、 比一比，再组词。国（_）河（_）潮（_）奶（_）晚（_）固（_）何（_）嘲（_）扔（_）挽（_）五、 选择正确的关联词填空。因为所以 如果就 虽然但是1.（_）鲸的形体像鱼，（_）它不属于鱼类。2.（_）没有太阳，地球上（_）不会有人。3.（_）鲸是用肺呼吸的，（_）它不属于鱼类。六、 句子加工厂。1.秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)_2.声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。(修改病句)_3.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)_4.我

3、连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。(缩句)_5.把词语的意思用具体的情景表现出来。左右为难：_七、 填空。1.自相矛盾中，楚人是这样夸赞自己的盾的：_；又是这样夸赞自己的矛的：_。2.让楚人“弗能应”的问题是：_？3.自相矛盾中议论点明中心的句子是：_。4.“弱冠青春岁月；期颐安乐年华。”这幅对联中，“弱冠”指的是_年纪，“期颐”指的是_的年纪。八、 课外阅读。阅读需要一种激情阅读，需要一种激情。无论阅读何种书刊，只要我们觉得有必要或有兴趣，那么，只要翻开书，我们就应该用饱满的激情去投入。否则，我们就不可能真正用心、用情去了解它，品味它，也就不会获得对它的深入理解以及由此而展开的生命内

4、在的秉承与领悟。 一本书，只要对我们的成长有助益，那么我们就要学会在阅读中与它融合、与它交流。并且这种融合与交流不应该是肤浅的与空泛的，而应该是深刻的和充满激情的。 用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、互动、沟通的关系及境界中。这时，书中人物和事件，书中的理念与智慧就会与我们的经历及体会，与我们的思想与情感达成心与心的共鸣。日子久了，这种心灵上的共鸣就必然引发自我内在品格与素质的提高与升华，使我们获得成长。 因此，用激情去阅读，是一个很优秀的阅读理念。没有激情，就不会运作人与书之间的深入和细致的沟通与交流。而拥有激情，无论是阅读，亦无论是做事还是做人，都会

5、使我们获得对生命和对生活的最深刻的认知与感悟。 用激情去阅读，用激情去领悟这个世界。我们会从一本看似简单的书中挖掘到深沉的哲理，我们会从看似纷繁复杂的世界中把握到清晰的线索。那么，无论书内书外，无论肤浅还是深刻，对于我们来讲都将是我们认知世界和改造世界的工具与桥梁。 请用激情去阅读吧！激情将引领生命走向辉煌。1练习上下文，理解词语的意思。秉承：_2文章的不少段落都以“用激情去阅读”开头，这样写有什么作用？_3为什么要“用激情去阅读”？请你用文中的一句话加以概括。_4读了本文后你有哪些感悟？请写在下面。_九、 习作你身边形形色色的人中，谁给你留下深刻印象？他又有怎样的特点呢？写一篇关于他的作文，

6、将他的特点告诉大家。要求：结合主题，题目自拟。可以直接描述，也可以通过具体时间展现人物特点。不可恶意攻击他人。字迹工整，语句通顺，不得少于400字。_答案1、呐喊 锻炼 侄子 犯错 拳头 船舱 骏马 抓痒2、jin hn ho shi tin n3、难 以 中 足 协 力 不 计 所 然 价 宝 美中不足 同心协力 难以置信 4、国王 河流 潮水 奶奶 晚会 固定 何处 嘲笑 扔掉 挽回5、虽然 但是 如果 就 因为 所以6、秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。 声音传播的速度大约是1050千米每小时。 蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？ 我不惊动它们。 期中考试我只考了六十

7、五分，我很纠结，告诉父母吧，他们会批评我的，不告诉他们吧，老师又让家长在试卷上签字。7、吾盾之坚，物莫能陷也 吾矛之利，于物无不陷也 以子之矛陷子之盾，何如 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 男子二十岁左右 人一百岁8、1接受，承接。按命令或指示办事或处理问题。2在内容上，因为句句紧扣中心，所以可使中心突出；在形式上，由于它的反复出现，可使层次更清晰；在表达上，可增强语言的气势与节奏感。3用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、互动、沟通的关系及境界中。4读了这篇文章后，我觉得读书、做事都应该有激情。9、范文：清洁工在繁华的街上，在我上学的路上，我总能见

8、到一个熟悉的身影，你们猜她是谁呢？那就是一位女清洁工。她有一头乌黑的头发，头上戴着一顶草帽，身上穿着一件黄白相间的工作服。手上戴着一双黑乎乎的手套，每天上学我都见她手里拿着扫把，不停地扫着，她把路旁扫得干干静静，就连灰尘也不剩一点儿。到了晚上7点钟，卖菜的人都收摊回家了。可是清洁工还在菜市场扫地，她似乎是不扫干净，决不回家，她的这种执着的精神非常值得我们学习。有一次，我去补课，在路上又遇见了这位清洁工。当时路旁有个沟被垃圾堵塞了，正散发着臭味，路旁的人都绕道走，也没有人去清理这条沟。可是过了不久，这位清洁工却俯下身子，用手仔细地把垃圾清理干净，这条沟也就恢复原样子了。这位清洁工不怕脏、爱护环境的精神非常值得我们学习，我们以后也要爱护环境，爱护路旁的花花草草，做一个像清洁工这样有公德心的人。清洁工，你让我明白了一个道理：只要努力去为人们做出贡献，再平凡的人也是伟大的。你的精神感动着我，我要像你学习。6 / 6