部编版语文八年级上册第三单元学情评估（含答案）.doc

1、第三单元学情评估同学，经过初中的语文学习，你一定明白语文是在听说读写思的过程中边学习边收获的。现在就请你带着这份收获，来回顾我们的语文学习吧！任务群一同学，下面你将进入“积累与运用”模块。语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到美文巨著，都显示着丰富的内涵。现在开启你的智慧之旅吧！一、积累与运用(24分)1. 阅读下面的文字，完成后面的问题。(4分)“悬泉瀑布”“大漠孤烟”“历历晴川”“嘤嘤鸟鸣”大自然的无限魅力，常令人凝神屏息，而在文学家净化心灵的笔墨、xin sh()的技法中更显得别有情韵。因为文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，所以相同的景象也会带给人不同的感受。同样观山，有宏伟森然

2、的“重岩叠嶂”，有情趣盎然的“负势竞上”；同样看水，或浩瀚，或湍急，或平静，或清澈；同是林木，时而祛除zo r()，时而平添崎岖；同为猿鸣，有人听来凄然，有人听来悦耳在异彩纷呈的山水散文中，读者常会产生“会心之趣”，忘却生活的劳碌，纵情自然的变幻。(1)给这段文字中加点的字注音。(2分)屏息() 隐匿()(2)根据这段文字中的拼音写出相应的词语。(2分)xin sh_zo r_2. 下列加点词的解释有误的一项是()(1分)A. 清荣峻茂(茂盛)晓雾将歇(消散)B. 欣然起行(行走)东皋薄暮望(轻微)C. 疏条交映(掩映)任意东西(向东或向西)D. 互相轩邈(往高处伸展)良多趣味(甚，很)3.

3、下列句子中不含通假字的一项是()(1分)A. 两岸连山，略无阙处 B. 蝉则千转不穷C. 窥谷忘反 D. 至于夏水襄陵4. 下列加点的词不属于词类活用的一项是()(1分)A. 每至晴初霜旦 B. 负势竞上C. 互相轩邈 D. 山川之美，古来共谈5. 下列各组句子中，加点的词意思相同的一项是()(1分)A. 有时见日大兄何见事之晚乎B. 春冬之时山川之美C. 实是欲界之仙都解衣欲睡D. 未复有能与其奇者相与步于中庭6. 名句默写。(6分)(1)你看到西湖春天“几处早莺争暖树，_”(白居易钱塘湖春行)的景象，一定会称赞不已；看到三峡的春冬之景，一定也会发出“_，良多趣味”(郦道元三峡)的感叹。(2

4、)中国历代文人对“夕阳”有独特的情结。“夕阳无限好”，常带给人美的享受。美丽的落日，带给王绩的是“树树皆秋色，_”的静谧、恬淡；带给陶弘景的是“夕日欲颓，_”的灵动、生机。但同时，“近黄昏”又增添了诗人们的无限悲愁。如崔颢在黄鹤楼中，见黄昏之景生发出“_？_”的缠绵乡愁。7. 国际博物馆日这一天，班级组织博物馆研学活动，请根据要求，完成相关任务。(4分)【材料一】20182021年山东省博物馆数量统计表年份2018年2019年2020年2021年数量541家567家585家639家【材料二】2020年山东省第七次全国人口普查公报显示，全省常住人口约为1.02亿人。截至2021年，大约每15万山

5、东人拥有1家博物馆，远超全国平均水平。【材料三】2022年5月12日上午，济宁市博物馆走进社区，以流动博物馆的形式为群众带来展览“中国运河之都济宁”，吸引了众多居民驻足观展，受到热烈欢迎。2022年“518国际博物馆日”来临之际，李白纪念馆利用网络平台搭建了VR全景实景展陈，让群众足不出户即可享受“太白遗风诗韵齐鲁李白专题展”带来的盛宴。2022年邹城博物馆举办“考古小课堂”直播活动，邀请山东大学历史文化学院教授亲临博物馆，在邾国故城成果展厅，现场讲解邾国故城考古发掘相关情况和成果。(1)仔细阅读【材料一】和【材料二】，用简洁的语言说说你的研究结果。(2分)(2)根据【材料三】，仿照下面画线语

6、句的格式补写相应内容。(2分)2022年，国际博物馆日到来之际，济宁的三家博物馆开展了富有创意的活动。_，贴心服务送到身边；在线展陈，_；专家助阵，现场讲解促进宣传。8. 名著阅读。(6分)我第二次看见他是傍晚的时候，他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。他的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物包括两套布制服。(1)选段中的“他”是谁？从选段中可以看出“他”具有

7、哪些精神品质？(3分)(2)红星照耀中国中，你印象最深刻的关于彭德怀的事是什么？请简述。(3分)任务群二同学，下面你将进入“古诗文阅读”模块。徜徉于古诗文中，你会感受到文字之美、意境之美，品味中华经典作品，体会古圣品格志趣，理解先贤风骨节操。现在开启你的智慧之旅吧！二、古诗文阅读(20分)(一)阅读下面两首唐诗，按要求回答问题。(6分)【甲】 使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】 战城南杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。【注释】白日：此处喻指君主。9.

8、 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是()(2分)A. 【甲】诗描写了诗人出使塞上时的所见所闻，描绘了塞外的风光。颔联中的“征蓬”“归雁”，是诗人自比。B. 【甲】诗尾联是实写，暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。C. 【乙】诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。D. 【乙】诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎如鸟翼，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。10. 这两首诗的颈联都描写了边塞景象，请结合诗句简要分析景象的特点。(4分)(二)阅读下面文言文，回答

9、问题。(14分)【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(吴均与朱元思书)【乙】天气澄和，风物闲美，与二三邻曲，同游斜川。临长流，望曾城，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城，旁无依接，独秀中皋，遥想灵山，有爱嘉名。欣对不足，率共赋诗。悲日月

10、之遂往，悼吾年之不留。各疏年纪乡里，以记其时日。(选自陶渊明游斜川诗序，有删改)【注释】邻曲：邻居。曾城：山名。南阜：南山，指庐山。名实旧矣：这里指庐山的美名和美景，我已熟悉了。嗟叹：这里指吟诗作赋。皋：岸，水边高地。灵山：古代神话传说中，昆仑山是西王母及诸神仙的居所，故称灵山。此处指诗人游斜川时，由所见之曾城山，而联想到神仙所居的昆仑曾城。率共：此处指即兴。疏：分条陈述。乡里：此处指籍贯。11. 解释下面句子中加点的词。(4分)(1)一百许里_(2)窥谷忘反_(3)临长流，望曾城_(4)率共赋诗_12. 下面加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)A. 自富阳至桐庐/自以为大有所益B. 经

11、纶世务者/念无与为乐者C. 与二三邻曲/未复有能与其奇者D. 水鸥乘和以翻飞/屠惧，投以骨13. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。(2)悲日月之遂往，悼吾年之不留。14. 文眼是文章中能涵盖内容、揭示或升华主旨的关键性语句。【甲】【乙】两文的“文眼”各是什么？(2分)15. 【甲】【乙】两文都以山水为描写对象，说说两文作者所表达的思想感情有何共同之处。(2分)任务群三同学，下面你将进入“现代文阅读”模块。高品质的阅读，总能让人在“究天人之际，通古今之变”中得到启迪，在“思接千载，视通万里”中保持活力，在“博学而笃志，切问而近思”中滋养正气。现在开启

12、你的阅读之旅吧！三、现代文阅读(16分)阅读下文，回答问题。五峰游记李大钊我向来惯过“山中无历日，寒尽不知年”的日子，一切日常生活的经过都记不住时日。我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十镇，停军不发，拿十九信条要挟清廷的地方。后来到底有一标在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北，下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今作了我们老百姓旅行游览的地方。由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致

13、绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，约有百数十里。我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原。遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。谷黍豆类也有。滦水每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为它的破坏中，却带来了很多的新生活种子、原料。房屋老了，经它一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经它一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见它的破坏，看不见它的建设，却很冤枉了它。河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸

14、上的绿野，景色真是好看。天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了。到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。还有“花会”照旧开设。过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀。这也算是一个纪念地。五峰是碣石山的一部，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响，当日恰遇着

15、微雨，山景格外的新鲜。走了约四里许，才到五峰的韩公祠。五峰有个胜境，就在山腹。望海、锦绣、平斗、飞来、挂月，五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。在南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。此外一狗，一猫，两只母鸡，构成他们那山居的生活。我们在此，找夫妇替我们操作。祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴。颇有一种趣味。山中松树最多，果树有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳。来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。山中没有野兽，没有盗贼

16、，我们可以夜不闭户，高枕而眠。久旱，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动。昨日山中落雨，云气把全山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布。雨后大有秋意。(选自现代散文鉴赏辞典，有改动)【注释】京奉线：北京至沈阳(旧称奉天)的铁路。标：清末陆军编制之一，相当于后来的团。花会：旧时的一种赌博方式。韩公祠：即韩文公祠，纪念韩愈的房屋。操作：指生活服务之类。【游记明“所至”】16. 阅读全文，根据作者的行踪，将下面的思维导图填写完整。(4分)【游记赏“所见”】17. 作者描写山水的语句富有表现力。请赏析文中画横线的句子。(4分)(1)河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种

17、金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。(2)泉水从石上流着，潺潺作响，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜。【游记探“写法”】18. 阅读全文，完成对话。(4分)悠悠：这篇文章第一段的内容与后文关系不大，可以删去。畅畅：不可以。第一段的内容至少有两个作用：_。【游记悟“所感”】19. 有人提出李大钊写五峰游记是身在山水之间而心另有所系。请参考【链接材料】，结合文章内容，谈谈你的理解。(4分)【链接材料】李大钊是马克思主义在中国最早的传播者、中国共产党创始人之一。1919年7月，李大钊趁暑期回到家乡，然后带着10岁的长子李葆华避居五峰山。他在这里写下了著名的再论问题与主义和我的马克思主义观，宣扬了

18、马克思主义基本原理，为中国共产党的成立奠定了指导性理论基础。五峰游记就创作于这一时期。任务群四同学，下面你将进入“作文”模块。作文，是一种比口语更深刻、更规范的表达。你首先要阅读下面的材料，明确本次作文的表达主题、表达对象(读者)，然后确定表达方式、表达顺序。现在开启你的写作之旅吧！四、作文(40分)20. 根据要求作文。生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心灵时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒向山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想

19、为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。请结合自己的切身体验，以有_真好为题，写一篇记叙文。要求：先将题目补充完整；不套作，不抄袭；书写工整，不少于600字；文中如需要出现人名、地名、校名等，用化名代替。答案一、1. (1)bngn(2)娴熟燥热2. B点拨：B项“薄”应是“接近”的意思。3. D点拨：A项“阙”同“缺”；B项“转”同“啭”；C项“反”同“返”。4. D点拨：A项“霜”，名词用作动词，下霜；B项“上”，名词用作动词，向上；C项“轩邈”，形容词用作动词，往高处远处伸展。5. B点拨：A项，看见/知晓；B项，都是结构助词，的；C

20、项，欲望/想要；D项，参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思/和。6. (1)谁家新燕啄春泥清荣峻茂(2)山山唯落晖沉鳞竞跃日暮乡关何处是烟波江上使人愁7. (1)示例：从2018年到2021年，山东省博物馆数量逐年增长；截至2021年，大约每15万山东人拥有1家博物馆，这个数据远高于全国平均数。(2)示例：走进社区足不出户享受专题盛宴8. (1)“他”是毛泽东。从选段中可以看出“他”平易近人没有领导架子，勇敢无畏，作风简朴。(2)示例：我印象最深刻的是彭德怀特别喜欢小孩，有一次他与斯诺一起去看演出，天黑天气转凉后，他脱下自己的棉衣给身旁的小号手披上了。二、(一)9. C10. 【甲】诗中“大漠孤

21、烟直，长河落日圆”，选取了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物，描绘了雄浑辽阔、奇特壮丽的塞外风光。【乙】诗中“冻水寒伤马，悲风愁杀人”，选取了“冻水”“悲风”等景物，描绘了寒冷、萧瑟、凄凉的边塞景象。(二)11. (1)表示约数(2)同“返”，返回(3)面对(4)创作12. B点拨：A项介词，从/代词，自己；B项都是代词，的人；C项连词，和/动词，参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思；D项连词，表修饰/介词，把。故选B。13. (1)(山间的)泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿鸣声嘤嘤，和谐动听。(2)岁月流逝不返，使我感到悲伤；美好的年华离我而去不再停留，使我内心哀痛。14. 【甲

22、】文是“奇山异水，天下独绝”。【乙】文是“天气澄和，风物闲美”。15. 都抒发了对山水美景的赞美。【乙参考译文】天气晴朗和暖，风光景物宁静优美，(我)与两三位邻居，一同游览斜川。面对悠然远逝的流水，眺望曾城山，太阳快落山时，鲂鱼、鲤鱼跃出水面，鳞光闪闪；水鸥乘着和风自由自在地上下翻飞。那南面庐山的美名和美景，我已熟悉了，不想再为它吟诗作赋。至于曾城山，无所依傍，秀丽地独立于水中的高地，遥想那神仙所居的昆仑曾城，就更加喜爱眼前这座山的美名。如此欣然面对曾城山美景，尚不足以尽兴，于是即兴赋诗。岁月流逝不返，使我感到悲伤；美好的年华离我而去不再停留，使我内心哀痛。各位游伴分别写下年龄、籍贯，并记下这

23、(难忘的)一天。三、16. (1)步行(2)滦州(3)借居17. (1)动静结合，用鲜明的视觉形象，写出了滦河绝美的景致，表现了作者对滦河及周围景色的喜爱之情。(2)运用视觉和听觉，写出了山景的清新怡人，表现了作者对五峰山景的喜爱之情。18. 引用诗句，对此番游五峰山的原因有一个交代，进而表明自己本性喜过“山中无历日，寒尽不知年”的闲散生活；反扣下文旅途见闻，现实是美好风光和社会忧患并存，暗示了理想中的闲散生活难求。19. 文章中充满了作者对历史的反思、对时政的忧虑、对民生的关注。文中两次提到“纪念地”，追记英雄事迹，表达对革命先行者的敬仰和对日本侵略者的痛恨；舟行滦河，由对滦河常年泛滥的利弊分析引发对破坏旧社会、建设新生活的思考；关心旱情及收成，关心百姓生活，表达了对农村生活不安定和各种不正之风(或民众陋习)的不满(或忧虑、痛心)。四、20. 略。13