部编版课件-找春天课件6.pptx

1、人教版二年级语文下册轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边。轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边。她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着笑着她到底在哪儿呢？欣赏音乐她到底在哪儿呢？欣赏音乐春天在哪里春天在哪里，让我们乘着歌声的翅膀，一起去找春天吧！，让我们乘着歌声的翅膀，一起去找春天吧！作者简介辨析词语辨析词语再读感悟学习字词当堂检测找春天找春天1生字学习生字学习作

2、者简介作者简介 经绍珍，儿童文学作家，中学高级教师，江苏省作协会员，曾用笔名韶光、少真、邵贞等。小说苦艾获2009年冰心奖。主要作品：种子娃娃找春天画月亮狐狸追公鸡等。冲冲chng chng 书写指导：书写指导：左小右大，最后左小右大，最后一笔竖是垂露竖一笔竖是垂露竖部首：部首：冫冫组词：组词：冲出冲出 冲破冲破造句：造句：柳树冲破了束缚发柳树冲破了束缚发出嫩芽。出嫩芽。音序：音序：C C结构结构:左右左右 我会写我会写寻寻xn xn 书写指导：书写指导：上小下大，上小下大，“寸寸”的横长，托上盖下。的横长，托上盖下。部首：部首：寸寸组词：组词：寻找寻找 搜寻搜寻造句：造句：小明刀田野里寻小明

3、刀田野里寻找春天。找春天。音序：音序：X X结构结构:上下上下 姑姑g g 书写指导：书写指导：左右同宽，第三左右同宽，第三笔横不出头。笔横不出头。部首：部首：女女组词：组词：姑娘姑娘 尼姑尼姑造句：造句：苹果好像小姑娘苹果好像小姑娘的脸。的脸。音序：音序：G G结构结构:左右左右 娘娘ning ning 书写指导：书写指导：左窄右宽，第三左窄右宽，第三笔横不出头。笔横不出头。部首：部首：女女组词：组词：姑娘娘亲姑娘娘亲造句：造句：苹果好像小姑娘苹果好像小姑娘的脸。的脸。音序：音序：N N结构结构:左右左右 吐吐t t 书写指导：书写指导：左半边的左半边的“口口”要上下居中、要上下居中、“土土

4、”最后一最后一笔稍微长一点。笔稍微长一点。部首：部首：口口组词：组词：吐出吐出 吐痰吐痰 造句：造句：小鱼丛嘴里吐出一小鱼丛嘴里吐出一个又一个泡泡。个又一个泡泡。音序：音序：T T结构结构:左右左右 柳柳li li 书写指导：书写指导：左中右三个部分左中右三个部分要匀称而且紧凑。要匀称而且紧凑。部首：部首：木木组词：组词：柳树柳树 垂柳垂柳造句：造句：我家门前有一棵我家门前有一棵柳树。柳树。音序：音序：L L结构结构:左右左右 荡荡dng dng 书写指导：书写指导：第一笔要长、第二第一笔要长、第二三笔要短，下半部分要紧凑。三笔要短，下半部分要紧凑。部首：部首：艹艹组词：组词：荡秋千荡秋千 摇

5、荡摇荡造句：造句：我最喜欢荡秋千了。我最喜欢荡秋千了。音序：音序：D D结构结构:上下上下 桃桃to to 书写指导：书写指导：左窄右宽，第四左窄右宽，第四笔是点不是捺。笔是点不是捺。部首：部首：木木组词：组词：桃花桃花 桃树桃树造句：造句：春天来了，桃花春天来了，桃花开了。开了。音序：音序：T T结构结构:左右左右 杏杏xng xng 书写指导：书写指导：上大下小，上大下小，“木木”的撇捺舒展，竖在书中吸纳上。的撇捺舒展，竖在书中吸纳上。部首：部首：木木组词：组词：杏花杏花 杏仁杏仁造句：造句：春天来了，桃花和春天来了，桃花和杏花开了。杏花开了。音序：音序：X X结构结构:上下上下 害羞：害

6、羞：嫩芽：嫩芽：解冻：解冻：音符：音符：遮遮掩掩：遮遮掩掩：难为情。难为情。造句：花儿低着头，像一个造句：花儿低着头，像一个害羞害羞的小姑娘。的小姑娘。初生而柔嫩的芽。初生而柔嫩的芽。造句：我看到柳树吐出的造句：我看到柳树吐出的嫩芽嫩芽了。了。形容小溪哗啦啦的样子。形容小溪哗啦啦的样子。造句：春天到了，冰封的大地造句：春天到了，冰封的大地解冻解冻了。了。乐谱中表示音长或音高的符号。乐谱中表示音长或音高的符号。造句：奔流的泉水叮咚作响，就像一个个流淌的造句：奔流的泉水叮咚作响，就像一个个流淌的音符音符。遮蔽、掩盖。遮蔽、掩盖。造句：他做事总喜欢造句：他做事总喜欢遮遮掩掩遮遮掩掩的。的。理解词语理

7、解词语寻找寻找 寻觅寻觅两个词都有两个词都有“找找”的意思。的意思。“劳碌劳碌”指指“寻找寻找”泛指找，把丢失的找回来，可指具体的泛指找，把丢失的找回来，可指具体的人和物，如寻找失物，寻找失踪的人，寻找组织；也可指抽人和物，如寻找失物，寻找失踪的人，寻找组织；也可指抽象事物，如寻找真理。象事物，如寻找真理。“寻觅寻觅”多指仔细地搜寻，如寻觅食多指仔细地搜寻，如寻觅食物，寻觅古代气候的线索，寻觅真理。多用于书面语体。物，寻觅古代气候的线索，寻觅真理。多用于书面语体。家里的人都忙乱的在家里的人都忙乱的在寻找寻找，但终于不见。，但终于不见。经过一个没有什么吃食可以经过一个没有什么吃食可以寻觅寻觅，因

8、而显得更加饥饿的冬，因而显得更加饥饿的冬天，大地春回、万物复苏的日子重新来临了。天，大地春回、万物复苏的日子重新来临了。相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：辨析词语辨析词语课文里是怎样描写小草、野花、树木、小溪的呢？小草从地下探出头来，那是春天小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？的眉毛吧？早开的野花一朵、两朵，那是春早开的野花一朵、两朵，那是春天的眼睛？天的眼睛？树木吐出点点嫩芽，那是春天树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？的琴声吧？1 1用线把拼音和词语连起来。用线把拼音和词语连起来。hihixixi遮掩

9、遮掩minmino o 杜鹃杜鹃zhzhyn yn 嫩绿嫩绿ddjun jun 棉袄棉袄nnnnl l 害羞害羞习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”chng j xn zho g chng j xn zho gningning li lish xng hu t ssh xng hu t s2.2.看拼音，写词语。看拼音，写词语。吐吐 丝丝冲冲 击击寻寻 找找姑姑 娘娘柳柳 树树杏杏 花花3 3比一比，再组词。比一比，再组词。桃（）桃（）挑（）挑（）探（）探（）深（）深（）荡（）荡（）汤（）汤（）桃树桃树挑选挑选探头探头深水深水荡秋千荡秋千米汤米汤4 4好

10、朋友连一连。好朋友连一连。荡小姑娘荡小姑娘脱掉脱掉 春天春天冲出冲出 家门家门寻找寻找 棉袄棉袄害羞的害羞的 秋千秋千5 5课文学得怎么样，把空填上才算棒！课文学得怎么样，把空填上才算棒！春天来了！我们春天来了！我们_到了她，我们到了她，我们_到了她，我们到了她，我们_到了她，我们到了她，我们_到了她。她在柳枝上到了她。她在柳枝上_，在风筝尾巴上，在风筝尾巴上_；她在喜鹊、；她在喜鹊、杜鹃嘴里杜鹃嘴里_，在桃花、杏花枝头，在桃花、杏花枝头_看看听听闻闻触触荡秋千荡秋千摇哇摇摇哇摇叫叫笑笑1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的

11、蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能

12、读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。