部编新人教版四年级语文下册5琥珀教学课件.ppt

1、 同学们你们都见过什么化同学们你们都见过什么化石？你们见过松柏树脂的化石石？你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个吗？松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫好听的名字叫“琥珀琥珀”。今天让我们一起走进课文今天让我们一起走进课文琥珀琥珀，去，去感知感知琥珀琥珀的奇异。的奇异。琥珀 语文 四年级 下册第一课时第二课时 琥珀琥珀是松柏科植物的树脂滴落，是松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，故又被称为作用下石化形成，故又被称为“树脂树脂化石化石”或或“松脂化松脂化石石”。琥珀的。琥珀的形状形状多种多样多种多样，表面常保留着当初树脂

2、流，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。及古老昆虫或植物碎屑。第一课时 h ph p朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍琥琥 珀珀wng wngwng wng嗡嗡 嗡嗡松松脂脂拂拂拭拭渗渗出出zhzhshshshnshn前前俯俯后仰后仰一一番番埋埋在在澎澎 湃湃fffnfnmimipng pipng pi挣挣扎扎zhzh埋有两只小虫被有两只小虫被埋埋在一个松脂球里，被挂在一个松脂球里，被挂在一棵老松树上。在一棵老松树上。多音字多音字mimi永远不要永远不要埋埋怨已经发生的事情。怨已经发生的事情。mnmn怒怒吼吼脂脂 拭拭辣辣

3、 渗渗 挣挣划划nhuzhshhulshnzhng餐餐cn晌晌shng番番埋埋刷刷 测测fnmishuc详详xing左右左右 结构结构上下上下 结构结构怒怒拭拭划划渗渗晌晌脂脂吼吼餐餐番番辣辣挣挣埋埋刷刷 测测详详识字方法识字方法加一加：口+孔=吼字谜识字：一月七日一月七日 脂脂日+向=晌划组词：划船组词：划船 划水划水造句：我们每个周末都到湖上划船。造句：我们每个周末都到湖上划船。hu重难点字书写指导重难点字书写指导此处有一点。此处有一点。辣l组词组词：辣椒 辛辣注意这一笔是撇。注意这一笔是撇。识字游戏识字游戏一起来捡松脂球琥珀琥珀怒吼怒吼挣扎挣扎一番一番松脂松脂渗出渗出澎湃澎湃嗡嗡嗡嗡挣扎

4、：挣扎：竭力支撑或摆脱。竭力支撑或摆脱。文中指蜘蛛和苍蝇被淹文中指蜘蛛和苍蝇被淹没在松脂里，无法摆脱。没在松脂里，无法摆脱。暴风雨中，小草拼命暴风雨中，小草拼命地地挣扎挣扎。澎湃：澎湃：形容波浪猛烈的形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。发出巨大声响的撞击。文中指波涛汹涌，席卷文中指波涛汹涌，席卷了海里的泥沙。了海里的泥沙。汹涌汹涌澎湃澎湃的金沙江，像的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。一条摇摆飞腾的金龙。1.1.这块琥珀是由什么形成的？这块琥珀是由什么形成的？2.2.透过琥珀能推测出什么？透过琥珀能推测出什么？3.3.为什么说为什么说“从那块琥珀，我们可从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的

5、详细情以推测发生在几万年前的故事的详细情形形”？整体感知整体感知 默读课文，读完后你有哪些疑问呢？默读课文，读完后你有哪些疑问呢？你能自己试着解决吗？你能自己试着解决吗？提出问题，试着解决提出问题，试着解决几万前：松脂球几万前：松脂球默读课文，整理思路：默读课文，整理思路：松树上松树上苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛蜘蛛要吃苍蝇，松蜘蛛要吃苍蝇，松脂滴落，包裹了两脂滴落，包裹了两只小虫只小虫几万年后：琥珀几万年后：琥珀化石化石松脂球变成了松脂球变成了地点：地点：主角：主角：事件：事件：渔民的儿子渔民的儿子被被 捡到捡到琥珀的琥珀的 特点特点和科学价值和科学价值这块琥珀奇异在哪些地方呢？下节课我们一起来学习

6、！这块琥珀奇异在哪些地方呢？下节课我们一起来学习！课堂演练课堂演练一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。zhng zhsng zh（）（）（）（）shn ch（）琥琥 珀珀怒怒 吼吼松松 脂脂渗渗 出出挣挣 扎扎png pi（）澎澎 湃湃h p n hu二、按意思写词语。二、按意思写词语。1.1.竭力支撑或摆脱竭力支撑或摆脱。（。（）2.2.多指液体，向外流出来。（多指液体，向外流出来。（）3.3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。（）挣扎挣扎渗出渗出澎湃澎湃三、说一说文中的琥珀有什么特点？三、说一说文中的琥珀有什么特点？透明的透明的内有蜘蛛和苍蝇内有蜘蛛和苍

7、蝇几圈黑色的圆环几圈黑色的圆环字词听写字词听写 上节课，我们试着默读课文提出了自上节课，我们试着默读课文提出了自己的疑问，并且对课文的思路有了大概的己的疑问，并且对课文的思路有了大概的了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么形成的吗？今天让我们跟随作者的思路，形成的吗？今天让我们跟随作者的思路，一起去感受琥珀的奇异吧！一起去感受琥珀的奇异吧！第二课时 默读课文第默读课文第1 1自然段，想一想：这自然段，想一想：这句话中的句话中的“约莫约莫”可以删除吗？可以删除吗？互动课堂互动课堂 这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几

8、万年了。总有几万年了。不确定不确定 原句表达的意思是原句表达的意思是大概、大概、估计的不确定的数字估计的不确定的数字，是，是科科学家的推测学家的推测，不能去掉。，不能去掉。这个故事发生在很久很久以前，算来总有几这个故事发生在很久很久以前，算来总有几千年了。千年了。确定确定“约莫约莫”可以换成：可以换成：大概、估计大概、估计 “推测推测”是什么意思？联系是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！据是什么吧！（课后第（课后第3 3题）题）推测：根据已经知道的事情来想象不推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。知道的事情。这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而

9、松脂球的形成需要天气热，不断滴落。晌午的太阳晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出松树渗出厚厚的厚厚的松脂松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。金黄的光。一大滴松脂一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛一齐包在里头一齐包在里头。两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。它们是一齐被包住。海在很远的地方翻腾怒吼海在很远的地方翻腾怒吼 由由松脂球变成化石，要经

10、过很长时间，松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层而且要淹没在地层里面，且最终琥珀在海滩里面，且最终琥珀在海滩被发现，因此推测：需有大海。被发现，因此推测：需有大海。默读课文，提出不懂的问题，并默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。试着解决。如：课文为什么说如：课文为什么说“从那块琥珀，从那块琥珀，我们可以推测发生在几万前的故事的我们可以推测发生在几万前的故事的详细情形详细情形”？（课后第（课后第1 1题）题）产生疑问产生疑问合理推测合理推测1.1.这两只小虫是怎样进去的？这两只小虫是怎样进去的？2.2.松脂从哪里来？松脂从哪里来？3.3.一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一一

11、小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一大滴，为什么会同时包住？大滴，为什么会同时包住？4.4.一滴松脂可以形成松脂球吗？一滴松脂可以形成松脂球吗？5.5.作者又会想到松脂球怎样被埋到地下？作者又会想到松脂球怎样被埋到地下？6.6.松脂球形成琥珀后，又会在哪里被发现？松脂球形成琥珀后，又会在哪里被发现？疑问：松脂球形成的条件有哪些呢？1.1.松树林。松树林。2.2.夏天夏天天气炎热到松树流出松脂。天气炎热到松树流出松脂。3.3.凑巧凑巧蜘蛛和苍蝇在一起。蜘蛛和苍蝇在一起。4.4.松脂不断往下滴。松脂不断往下滴。一只小苍蝇展开柔嫩的绿一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下翅膀，在阳光下快乐地飞舞快

12、乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那只小苍蝇停在一棵大树那只小苍蝇停在一棵大树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。了灰尘。拟人拟人:外貌外貌、动、动作、作、心情。心情。疑问：作者是怎样描写小苍蝇的？拟人拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。好处好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、是能增强语言的美感，表

13、现力，更生动、形象形象。拟人拟人仿写一句描写花儿的拟人句。仿写一句描写花儿的拟人句。花儿在风中弯着腰，羞答花儿在风中弯着腰，羞答答地露出了粉红的笑脸。答地露出了粉红的笑脸。疑问：作者是如何描写蜘蛛的？疑问：作者是如何描写蜘蛛的？忽然，有个蜘蛛忽然，有个蜘蛛慢慢慢慢爬过来，爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小小心地心地划动长长的腿，沿着树干向下划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。爬，离小苍蝇越来越近了。动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿 问题：松脂球是怎样变成化石的？问题：松脂球是怎样变成化石的？1.1.时间漫长；时间

14、漫长；2.2.陆沉水漫；陆沉水漫；3.3.松树腐烂；松树腐烂；4.4.泥沙掩埋。泥沙掩埋。用自己的话说说这块琥珀形成的用自己的话说说这块琥珀形成的过程。过程。（课后第（课后第2 2题）题）琥珀的形成经历了两个阶段：琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。经过几千年的时间，松脂球变成了化石。齐读最后一自然段：说说琥珀的

15、齐读最后一自然段：说说琥珀的特点和科学价值。特点和科学价值。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了上就已经有苍蝇和蜘蛛了

16、。特点特点科学价值科学价值 读读课后的读读课后的“阅读链接阅读链接”找出课找出课文中的相关段落，体会它们在表达上文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。的不同。课文运用合理的想象，通过叙述和描课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成的过程。的过程。生动、生动、形象、形象、趣味性趣味性语言简明语言简明准确、准确、条理分明条理分明 “阅读链接阅读链接”先是概括写出了树脂形先是概括写出了树脂形成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的三个阶段。三个阶段。琥琥珀珀故事发生的时间故事发生的时间琥珀的形成过程琥珀

17、的形成过程结构梳理结构梳理琥珀的发现过程琥珀的发现过程琥珀的科学价值琥珀的科学价值丰富的想象丰富的想象合理的推测合理的推测 琥珀一课中，作者通过琥珀一课中，作者通过 、具体地记叙了这块奇特的琥具体地记叙了这块奇特的琥珀珀 ，交代了想象琥珀形成的科学，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。了对化石的科学知识。主题概括主题概括丰富的想象丰富的想象合理的推测合理的推测形成的过程形成的过程拓展延伸拓展延伸化石赞（节选）化石赞（节选）你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生

18、物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、

19、幽雅，恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你啊，你令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！一、判断下列说法的正误。一、判断下列说法的正误。课堂演练课堂演练1.1.琥珀是松脂球。（琥珀是松脂球。（）2.2.琥珀的形成差不多要一万年。（琥珀的形成差不多要一万年。（）3.3.琥珀里都要有两只虫子。（琥珀里都要有两只虫子。（）4.4.琥珀只可以作装饰品。（琥珀只可以作装饰品。（）5.5.海洋与琥珀的形成有关。（海洋与琥珀的形成有关。（）二、在括号里填上合适的词。二、在括号里填上合适的词。()()的波涛的波涛 ()()的翅膀的翅

20、膀 ()()的松脂的松脂 ()()地挣扎地挣扎 ()()地照射地照射 ()()地冲刷地冲刷澎湃澎湃柔嫩柔嫩厚厚厚厚前俯后仰前俯后仰热辣辣热辣辣不断不断 三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。的时间，松脂球

21、变成了化石。四、下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想四、下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想象，推测它的形成过程吗？象，推测它的形成过程吗？1.在加点字的正确读音下面打“”。(6分)矩形(jj)麦穗(husu)缤纷(bnbn)游弋(yy)应和(yngyn)埋怨(mimn)一、基础训练营一、基础训练营(46(46分分)2.2.读拼音写词语。读拼音写词语。(8(8分分)kiki xunxun zozo tt wnwn ynyn zhnzhn iilnln yy jinjin knkn mnmn ruru yy chnchn凯凯 旋旋糟糟 蹋蹋蜿蜿 蜒蜒障障 碍碍聋聋 哑哑健健 康康敏敏 锐锐愚愚

22、蠢蠢3.3.用横线画出错别字，并订正在括号里。用横线画出错别字，并订正在括号里。(3(3分分)(1)(1)漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡粹。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡粹。()()()(2)(2)首先当然是婉娫在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。首先当然是婉娫在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。()()()(3)(3)原来，一辆崭新的奔弛牌汽车将以抽奖的方式馈憎给原来，一辆崭新的奔弛牌汽车将以抽奖的方式馈憎给中奖者。中奖者。()()()_瑕瑕翠翠蜿蜿蜒蜒驰驰赠赠4.给加点字选择正确的解释。(4分)【生】A.生疏B生命C生长D发生(1)一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

23、()(2)一位陌生的老妇人坐在对面。()【善】A.善良，慈善B友好，和好C擅长，长于D容易，易于(3)郑板桥，清朝诗词书画家，善画竹。()(4)他这个人很善变。()C CA AC CD D5.根据文字提示，写四字词语。(8分)(1)我们都爱自己的校园，它就像一座美丽的花园。请写出两个表现校园美丽的词语：_、_(2)“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”请写出两个表现此时大家心情的四字词语：_、_请写出两个表现此时大家动作的四字词语：_、_(3)“争先恐后”这个四字词语中含有反义词，我知道这样的词语还有：_、_示例：示例：风景如画风景如画百花争艳百花争艳喜出望外喜出望外欣喜若狂

24、欣喜若狂手舞足蹈手舞足蹈奔走相告奔走相告东张西望东张西望七上八下七上八下6.填字成词，再选词填空。(9分)()韧不()手不()()()魏()赵 ()()不解花()叶()突()其()表示军事战争的词语是：_；描写神情的词语是：_；表示 意 志 坚 定、不 可 动 摇 的 词 语 是：_。坚坚拔拔释释卷卷围围救救疑疑惑惑繁繁茂茂如如来来围魏救赵围魏救赵疑惑不解疑惑不解坚韧不拔坚韧不拔7.按要求做题。(8分)(1)苇絮飞起来。(扩句)_(2)难道雨来不是小英雄吗？(改成陈述句)_(3)雨来必须保守秘密。(改为双重否定句)_(4)迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。(用修改符号修改病句)示例示例

25、:鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。雨来是小英雄。雨来是小英雄。雨来不得不保守秘密。雨来不得不保守秘密。我我8.8.日积月累。日积月累。(9(9分分)(1)(1)清晨朝霞满天，说好带我们去划船游玩的爸爸改变了主意，他说：清晨朝霞满天，说好带我们去划船游玩的爸爸改变了主意，他说：“_，_。”(谚语谚语)(2)(2)关于军事、战争的成语我可知道不少，我最喜欢的有关于军事、战争的成语我可知道不少，我最喜欢的有_、_、_、_等。等。(3)(3)这次象棋比赛小军输了，爸爸严肃地说：这次象棋比赛小军输了，爸爸严肃地说：“_。(歇后语歇后语)以后可不能骄傲自满啊！以后可不能骄傲自满

26、啊！”(4)(4)花甲重逢，增加三七岁月；花甲重逢，增加三七岁月；_，_。(补充对联补充对联)二、综合展示厅二、综合展示厅(11(11分分)朝霞不出门朝霞不出门晚霞行千里晚霞行千里背水一战背水一战百战百胜百战百胜四面楚歌四面楚歌破釜沉舟破釜沉舟关羽失荆州关羽失荆州骄兵必败骄兵必败古稀双庆古稀双庆更多一度春秋更多一度春秋9.9.黄河是我们的黄河是我们的“母亲河母亲河”，现在要发起一个，现在要发起一个“保护母亲保护母亲河河”的活动，请你设计一条公益广告语。的活动，请你设计一条公益广告语。(2(2分分)_示例：示例：爱护黄河，就是爱护自己的母亲！行动起爱护黄河，就是爱护自己的母亲！行动起来，拯救黄河

27、！来，拯救黄河！1010根据课文内容填空。根据课文内容填空。(1)(1)漓江的水真静啊，漓江的水真静啊，_；漓江的水真清啊，漓江的水真清啊，_；漓；漓江的水真绿啊，江的水真绿啊，_。(2)(2)日出江花红胜火，日出江花红胜火，_。(3)(3)绿遍山原白满川，绿遍山原白满川，_。(4)(4)谁都有谁都有_，谁都可以创造一个，谁都可以创造一个_的缤纷世界。的缤纷世界。(5)(5)我下定决心，一定要我下定决心，一定要_，决不让它，决不让它_，使自己活得，使自己活得_。三、课本直通车三、课本直通车(10(10分分)静得让你感觉不到它在流动静得让你感觉不到它在流动清得可以看见江底的沙石清得可以看见江底的

28、沙石绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝子规声里雨如烟子规声里雨如烟生活的权利生活的权利属于自己属于自己珍惜生命珍惜生命白白流失白白流失更加光彩有力更加光彩有力熊猫与山民熊猫与山民四川崇州市西北的鸡冠山乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽四川崇州市西北的鸡冠山乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。离鸡冠山乡莽苍苍。离鸡冠山乡20多公里的一个村子，住着多公里的一个村子，住着15户人户人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。四、阅读检阅台四、阅读检阅台(12(12分分)熊猫们自认是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门熊猫们自认是

29、山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门访问。因为访问。因为“友谊深厚友谊深厚”，进屋来就不讲客套，自己动，进屋来就不讲客套，自己动“手手”翻箱翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫在一个山民家在一个山民家“酒足饭饱酒足饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手手”将一个小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。将一个小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地里熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫

30、放在野地里的炊锅，遇上可口食物，也帮忙吃一些。当然，对这样的的炊锅，遇上可口食物，也帮忙吃一些。当然，对这样的“小偷小偷”，山民们只好付之一笑！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步山民们只好付之一笑！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。孩子走后，它们走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。孩子走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。浩瀚的鸡冠山乡的林海是宁静的，但又是十分热闹浩瀚的鸡冠山乡的林海是宁静的，但又是十分热闹的。的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚

31、、豺狗等也出没无除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。但它们胆小羞林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。但它们胆小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫便消失在涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫便消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！茫茫林海之中，使你望树兴叹！11.根据文章内容，选择正确答案。(2分)(1)第二自然段中“友谊深厚”加引号的作用是()A表示强调

32、，指友谊非常深厚。B表示特殊含义。C表示引用，引用别人的词说明问题。(2)下列动物中，哪一种动物是鸡冠山乡没有的？()A小熊猫B金丝猴C藏羚羊 D扭角羚B BC C12.“对这样的小偷，山民们只好付之一笑！”这是为什么？(2分)_13.你怎样理解画“”句子中的“宁静”和“热闹”？(2分)_14.读了这篇短文，你有什么感想？(2分)_因为熊猫是人类的朋友，对于它们的这些举动，山民们因为熊猫是人类的朋友，对于它们的这些举动，山民们只能一笑了之。只能一笑了之。“宁静宁静”指这里自然环境好。指这里自然环境好。“热闹热闹”指这里动物众多。指这里动物众多。示例：人和动物同是大自然中的生灵，应该和谐相处。人

33、和动物同是大自然中的生灵，应该和谐相处。15.生活中，我们一定会接触到各种各样的人，有熟悉的，有陌生的谁给你留下了深刻的印象？请你把他(她)写出来。要求：自拟题目。抓住典型事例来写。300字左右。五、习作百花园五、习作百花园(25(25分分)思路导航：思路导航：这是一篇写人作文，一定要注意以下几个方面：这是一篇写人作文，一定要注意以下几个方面：抓住典型事例，突出人物性格。人物的思想品质和性格抓住典型事例，突出人物性格。人物的思想品质和性格特征是通过具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓特征是通过具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。通过言行描住最能反映

34、人物性格特征的典型事件来写。通过言行描写，体现人物个性。常言说：写，体现人物个性。常言说：“听其言，观其行，知其听其言，观其行，知其人。人。”也就是说，想了解一个人的也就是说，想了解一个人的“特点特点”，就要留心观，就要留心观察他察他(她她)在做事的过程中的言语、举止动作，找出他在做事的过程中的言语、举止动作，找出他(她她)的与众不同之处。的与众不同之处。例文略。例文略。一一、字词广场字词广场(30分分)1.1.用用“”“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。(3(3分分)谙熟谙熟(nn ynyn)馈赠馈赠(kukugugu)白雪皑皑白雪皑皑(iiii)饶恕饶恕(shshnn)游弋

35、游弋(yyyy)卓越卓越(zhuzhuzhuzhu)2.2.辨字组词。辨字组词。(5(5分分)抗（抗（）绕（绕（）弧（）弧（）坑（坑（）饶（）饶（）狐（）狐（）扰（扰（）权（）权（）拢（拢（）杈（）杈（）水坑水坑抗日抗日环绕环绕饶恕饶恕弧度弧度狐狸狐狸打扰打扰合拢合拢权利权利树杈树杈3.3.用用“_”_”画出词语中的错别字并改正。画出词语中的错别字并改正。(6(6分分)迫不急待迫不急待()拨地而起拨地而起()连棉不断连棉不断()疲备不堪疲备不堪()胆大忘为胆大忘为()情不自尽情不自尽()_及及拔拔绵绵惫惫妄妄禁禁4.4.看拼音，写词语。看拼音，写词语。(5(5分分)hh yy ynyn ww

36、hh xixijinynjinyn zhnzhn hnhn仰仰 卧卧和和 谐谐僵僵 硬硬震震 撼撼呼呼 吁吁5.5.选词填空。选词填空。(8(8分分)保护保卫爱惜喜爱保护保卫爱惜喜爱(1)(1)我们要多学一些安全知识，在关键时刻可以我们要多学一些安全知识，在关键时刻可以()自己。自己。(2)(2)解放军战士日夜解放军战士日夜()着祖国。着祖国。(3)(3)我最我最()游泳。游泳。(4)(4)时间宝贵，我们应该时间宝贵，我们应该()时间。时间。保护保护保卫保卫喜爱喜爱爱惜爱惜虽然虽然但是但是不管不管都都 既既又又连连也也(5)(5)抗日战争时期，日本鬼子残杀了许多中国同胞，抗日战争时期，日本鬼子

37、残杀了许多中国同胞，()小孩子小孩子()不放过。不放过。(6)(6)()生命短暂，生命短暂，()，我们却可以让有限的，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。生命体现出无限的价值。(7)(7)南京长江大桥南京长江大桥()雄伟壮观，雄伟壮观，()十分坚固。十分坚固。(8)(8)将来，将来，()我做什么工作，我做什么工作，()要千方百计要千方百计干好它。干好它。连连也也虽然虽然但是但是既既又又不管不管都都6.6.写出下列带点词的近义词。写出下列带点词的近义词。(3(3分分)(1)(1)他因违背上级的命令而受到了处罚。他因违背上级的命令而受到了处罚。()(2)(2)罗丹这才猛然想起他的客人来。罗丹这

38、才猛然想起他的客人来。()(3)(3)他一丝不苟地工作，终于得到了回报。他一丝不苟地工作，终于得到了回报。()违抗违抗突然突然认认真真认认真真.二、句子花园二、句子花园(8(8分分)7.7.缩句：蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。缩句：蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。_8.8.改成反问句：盲女孩抓住了那只蝴蝶，这是一个奇迹！改成反问句：盲女孩抓住了那只蝴蝶，这是一个奇迹！_9.9.修改病句：湖畔，到处角角落落是割草的孩子。修改病句：湖畔，到处角角落落是割草的孩子。_10.10.改成拟人句：蜜蜂在花间飞。改成拟人句：蜜蜂在花间飞。_蝴蝶划过曲线。蝴蝶划过曲线。盲女孩抓住了那只蝴

39、蝶，这难道不是一个奇迹吗？盲女孩抓住了那只蝴蝶，这难道不是一个奇迹吗？湖畔，到处是割草的孩子。湖畔，到处是割草的孩子。示例：示例：蜜蜂在花间跳舞。蜜蜂在花间跳舞。三三、语言感悟、语言感悟(5分分)11.11.积累。积累。(1)(1)写一句农谚：写一句农谚：_。(2)(2)写一句有关气象的谚语：写一句有关气象的谚语：_。(3)(3)我和爸爸在沙滩上散步，望着海面上渐渐升起的一轮明我和爸爸在沙滩上散步，望着海面上渐渐升起的一轮明月，我不禁吟诵出张若虚的名句月，我不禁吟诵出张若虚的名句“_，_”_”。(4)(4)写一句和诚信有关的名言：写一句和诚信有关的名言：_示例：示例：清明前后，种瓜点豆清明前后

40、，种瓜点豆示例：示例：朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里春江潮水连海平春江潮水连海平海上明月共潮生海上明月共潮生示例：示例：言必信，行必果。言必信，行必果。四四、课本透视课本透视(7分分)12.12.诗句填空。诗句填空。(2(2分分)(1)(1)童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，_。(2)_(2)_，只有敬亭山。，只有敬亭山。13.13.学习了寓言故事学习了寓言故事扁鹊治病扁鹊治病后，我明白了一个道理：后，我明白了一个道理：_(2_(2分分)14.14.生命生命生命生命一文中，作者通过飞蛾求生、一文中，作者通过飞蛾求生、_、_三件事，向我们展示了生命的意义：三件事，向我们展示了生命的意

41、义：_。(3(3分分)也傍桑阴学种瓜也傍桑阴学种瓜相看两不厌相看两不厌要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人的正确意见。要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人的正确意见。瓜苗生长瓜苗生长倾听心跳倾听心跳虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值出无限的价值15.15.请你想象一下请你想象一下鱼游到了纸上鱼游到了纸上一文中的老人、一文中的老人、“我我”和女孩是如何赞扬聋哑青年的，写下来。和女孩是如何赞扬聋哑青年的，写下来。_示例：示例：老人：这个年轻人虽然是个聋哑人，但他却这么老人：这个年轻人虽然是个聋哑人，但他却这么专注地画画，

42、可见他有多么坚强和热爱画画了。专注地画画，可见他有多么坚强和热爱画画了。“我我”：这个人和我差不多大，要是我，我能承受下这个人和我差不多大，要是我，我能承受下来像他一样的遭遇并追求自己的爱好吗？来像他一样的遭遇并追求自己的爱好吗？女孩：这位大哥哥真厉害，我要向他学习，学习他的坚女孩：这位大哥哥真厉害，我要向他学习，学习他的坚强和乐观。强和乐观。五五、思想交流、思想交流(5分分)六六、课内阅读课内阅读(9分分)在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

43、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。的概念。16.从文段中找出下列词语的近义词。(2分)感觉()非常()17.文段中的“张望”一词用在盲童身上合适吗？为什么？(3分)_18.文段中的“弧线”一词指的是_。(2分)19.这段文字主要写了_。(2分)感受感受极其极其示例：示例：合适。因为这个词不仅表现出安静对蝴蝶的合适。因为这个词不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。安静想象中的蝴蝶飞走时

44、的画面安静想象中的蝴蝶飞走时的画面安静把蝴蝶放走时的情景安静把蝴蝶放走时的情景七七、课外阅读课外阅读(11分分)世界上如果没有光，就会变成一片黑暗。但是光究竟是世界上如果没有光，就会变成一片黑暗。但是光究竟是什么呢？什么呢？有人从探照灯的光柱、从平面镜的反射，想有人从探照灯的光柱、从平面镜的反射，想到光就像高压水枪喷射出的水柱，是由一个一个光微粒到光就像高压水枪喷射出的水柱，是由一个一个光微粒组成的。另外一些人从石头丢进水中激起的水波得到启组成的。另外一些人从石头丢进水中激起的水波得到启发，认为光是空间存在的发，认为光是空间存在的“以太以太”的波动。从的波动。从1717世纪到世纪到1919世纪

45、，持以上两种看法的科学界中的两派展开了世纪，持以上两种看法的科学界中的两派展开了(强强烈激烈烈激烈)的争论。其中一派的代表人物就是荷兰人惠的争论。其中一派的代表人物就是荷兰人惠更斯。更斯。_17世纪下半叶，世界上的科学权威是牛顿。牛顿认为光是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象。但是，惠更斯却持不同看法，他认为微粒说不能解释更复杂的光学现象，主张光是以太波，而且讲得头头是道。由于牛顿的声望高，多数人支持微粒说，惠更斯成了(孤立孤独)的少数派，但他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。随着研究的深入，到19世纪初，波动说战胜了微粒说。_惠更斯还最早找到了摆的摆动规律，而且

46、用摆测出惠更斯还最早找到了摆的摆动规律，而且用摆测出了巴黎的重力加速度。他还应英国皇家学会的要求研究了巴黎的重力加速度。他还应英国皇家学会的要求研究了金属小球的碰撞，并且想到物质是有能量的，能量是了金属小球的碰撞，并且想到物质是有能量的，能量是守恒的，这在当时是很了不起的。守恒的，这在当时是很了不起的。惠更斯为人忠厚正直，做的多说的少。他虽做了许惠更斯为人忠厚正直，做的多说的少。他虽做了许多意义重大的研究工作，但是发表的成果却很少。只是多意义重大的研究工作，但是发表的成果却很少。只是在他去世后，整理他的遗稿的人们才开始在他去世后，整理他的遗稿的人们才开始(钦佩重视钦佩重视)这位学者严谨勤奋、独

47、立思考的科学精神。这位学者严谨勤奋、独立思考的科学精神。_20.细读短文，用“_”画出括号中恰当的词语。(3分)21.牛顿认为光是_，而惠更斯认为光是_。(4分)22.面对人们的讥讽、嘲笑，惠更斯是怎么做的？(2分)_23.读了短文，你认为惠更斯是一个怎样的人？(2分)_一种微粒流一种微粒流以太波以太波他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。示例：示例：他是一个敢于向坚持自己的观点，不迷信他是一个敢于向坚持自己的观点，不迷信权威，敢于向权威挑战的人。权威，敢于向权威挑战的人。24.24.亲爱的同学们，本学期紧张快乐的学习生活快要结束了，在这亲爱的同学们，

48、本学期紧张快乐的学习生活快要结束了，在这段时间里你有了什么新的收获？有了哪些变化？认识了什么新朋友？段时间里你有了什么新的收获？有了哪些变化？认识了什么新朋友？遇到了什么有趣的事？请选取本学期你感受最深的一点来和同学们遇到了什么有趣的事？请选取本学期你感受最深的一点来和同学们分享吧。分享吧。思路指导：思路指导：回顾本学期自己印象最深的人、事、物，从中选出一回顾本学期自己印象最深的人、事、物，从中选出一个来写。可以叙事，可以写人，可以写景，可以就某些现象发表个来写。可以叙事，可以写人，可以写景，可以就某些现象发表议论，也可以对自己感兴趣的事物进行说明。叙事要写清过程，写议论，也可以对自己感兴趣的事物进行说明。叙事要写清过程，写人要突出人物的特点，写景要注意描写顺序，发表议论要注意观点人要突出人物的特点，写景要注意描写顺序，发表议论要注意观点明确，论说要有条理、逻辑性强，说明则要注意说明顺序，可运用明确，论说要有条理、逻辑性强，说明则要注意说明顺序，可运用列数字、举例子等说明方法。语言通顺，表达出真情实感。列数字、举例子等说明方法。语言通顺，表达出真情实感。例文略。例文略。八、八、我写我心我写我心(25分分)