用比例解决问题复习课课件.ppt

1、（1）一辆汽车行驶速度一定，所行路程和所用时间。）一辆汽车行驶速度一定，所行路程和所用时间。（2）从甲地到乙地，行驶的速度和时间。）从甲地到乙地，行驶的速度和时间。（3）每块地转的面积一定，所需地转的块数和所铺面积。）每块地转的面积一定，所需地转的块数和所铺面积。（4）书的总本数一定，每包的本数和包装的包数。）书的总本数一定，每包的本数和包装的包数。2.根据题意用等式表示。根据题意用等式表示。（1）汽车）汽车2小时行驶小时行驶140千米，照这样的速度，千米，照这样的速度，3小时行驶小时行驶210千米。千米。21403210（2）汽车从甲地到乙地，每小时行）汽车从甲地到乙地，每小时行70千米，千

2、米，4小时到达。如果每小时到达。如果每小时行小时行56千米，要千米，要5小时到达小时到达7045651.下面各题两种量成什么比例？下面各题两种量成什么比例？1.什么是比例尺？图上距离：实际距离=比例尺（2）比例尺（1）比例尺 1:30000002.说一说下面各比例尺的具体意义：0 40 80 120千千米米（3）比例尺 20:13.3.你能把数值比例尺和线段比例尺你能把数值比例尺和线段比例尺进行改写吗？进行改写吗？线段比例尺线段比例尺数值比例尺数值比例尺数值比例尺数值比例尺比例尺比例尺图上距离图上距离实际距离实际距离12cm600km1:500001.2km1:6000000015cm1:50

3、000002.4cm9000km4.4.填表：填表：1.说一说运用比例解决问题的步骤。说一说运用比例解决问题的步骤。（1）分析题意，找到两种相关联的量，判断它）分析题意，找到两种相关联的量，判断它们是否成比例，成什么比例。们是否成比例，成什么比例。（2）根据正比例或反比例的意义列出方程。）根据正比例或反比例的意义列出方程。（3）解方程（求解后检验），写答。）解方程（求解后检验），写答。2.实战演练：（1）王叔叔开车从甲地到乙地，前2小时行了100km。照这样的速度，从甲地到乙地一共要用3小时，甲乙两地相距多远？速度一定，时间和路程成正比速度一定，时间和路程成正比。（前）路程（前）路程（前（前)

4、时间时间=（后）路程（后）路程（后）时间（后）时间=速度（一定）速度（一定）解：设甲乙两地相距解：设甲乙两地相距xkm。1002=x3X=150答：甲乙两地相距答：甲乙两地相距150km。（2）王叔叔开车从甲地到乙地一共用了3小时，每小时行50km，返回时每小时行60km，返回时用了多长时间？分析：分析：路程一定，速度和时间成反比例。路程一定，速度和时间成反比例。（去）速度（去）速度时间时间=（返）速度（返）速度时间时间=全程（一定）全程（一定）解：设返回时用了解：设返回时用了x小时。小时。60 x=503x=2.5答：返回时用了答：返回时用了2.5小时。小时。我能解决我能解决（用比例解答）（

5、用比例解答）这本书，每天读10页，30天可以读完。如果每天多读5页，多少天可以读完？解：解：设设天可以读完天可以读完。=答：答：20天可以读完。天可以读完。=20（10+5）1030151030每天看的页数每天看的页数天数天数=总页数（一定）反比例总页数（一定）反比例一一.判断题：判断题：1.速度与路程成正比例。速度与路程成正比例。（）2.Y：8=x（y0），），y和和x成正比例。成正比例。（）3.比例尺一定，图上距离和实际距离成比例尺一定，图上距离和实际距离成正比例。正比例。（）4.c=d ，当，当c一定时，一定时，和和d 成反比例。成反比例。（）1.在一副比例尺是1:2000000的地图上

6、，量得甲、乙两个城市之间高速公路的距离是5.5cm。在另一幅比例尺是1:5000000的地图上，这条公路的图上距离是多少？2.学校举行团体操表演，如果每列25人，要排24列。如果每列20人，要排多少列？1.在一张图纸上，用在一张图纸上，用20厘米的距离表示厘米的距离表示实际距离实际距离600米，这张图纸的比例尺是米，这张图纸的比例尺是多少？多少？2.小红小红8分钟走了分钟走了500米，照这样的速米，照这样的速度，她从家到学校用了度，她从家到学校用了14分钟，小红分钟，小红家离学校多少米？家离学校多少米？4、一辆汽车原计划每小时行、一辆汽车原计划每小时行80千米，千米，从甲地到乙地要从甲地到乙地要4.5小时。实际小时。实际0.4小时小时行驶了行驶了36千米。照这样的速度，行完全千米。照这样的速度，行完全程实际需要几小时？程实际需要几小时？3.一辆汽车从甲城开往乙城，每小时行一辆汽车从甲城开往乙城，每小时行45千米，千米，5小时到达。返回时每小时行小时到达。返回时每小时行驶驶50千米，几小时回到甲城？千米，几小时回到甲城？