高三第一学期段考试总结班会-课件.ppt

1、2龟兔赛跑给我们的启示龟兔赛跑给我们的启示3 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。下休息一会儿，然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌于是，它在树下坐了下

2、来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。龟兔赛跑对我们的启示龟兔赛跑对我们的启示4勤奋、持之以恒。勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的起色，就骄傲自满。你的强项强项很可能被你变成自己的很可能被你变成自己的绊脚石绊脚石。5 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失

3、败只是因为过于自利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。信而导致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。启示二：启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。6改变刻板的思维方式，改变

4、刻板的思维方式，改进学习方法，改进学习方法，提高学习效率。提高学习效率。7 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。再比一次，但是比赛路线会有所不同。兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终

5、点位于河对以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。岸两公里处。兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。到了终点。启示三：首先应该找出自己的核心竞争力（优势），然启示三：首先应该找出自己的核心竞争力（优势），然后选择适合展现自己核心竞争力（优势）的比赛场地。后选择适合展现自己核心竞争力（优势）的比赛场地。你是你是 还是还是 8在学习中发掘自己优势，在学习中发掘自己优势，把握先机，把握先机，想法、

6、行动快人一步。想法、行动快人一步。9 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。作为一个团队的成员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比一齐冲过了终点线。两人都感到

7、了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。独自获胜还高兴。启示四：某个人学习、工作出色、有很强的核心竞争启示四：某个人学习、工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，但是除非你能够在一个团队（班级）学力是件好事，但是除非你能够在一个团队（班级）学习、工作中，并运用好每个人的核心竞争力，否则你习、工作中，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。正好是别人的强项。10发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、

8、战友。我们更是同学、战友。111213 距距2016年年高高考仅有考仅有282天天 14 282天天是什是什么概念？么概念？282天天能否能否创造奇迹？创造奇迹？151617学习就应该像一只快乐的小狗学习就应该像一只快乐的小狗18 一所顶多只考一所顶多只考10名的普通中学的学名的普通中学的学生，竟在生，竟在180天的时间创造了天的时间创造了 一个伟大一个伟大的奇迹，考上了清华大学。让我想起了的奇迹，考上了清华大学。让我想起了一句话：一句话：1920212223242526你早上你早上6点半到课室了吗？点半到课室了吗？你中午吃晚饭有没有进行复你中午吃晚饭有没有进行复习、巩固、疑难点处理？习、巩固

9、、疑难点处理？晚饭后你有没有晚饭后你有没有6点半到课室？点半到课室？自修后呢，你是去吃宵夜还自修后呢，你是去吃宵夜还是疯狂背英语短文？是疯狂背英语短文？周日下午你是去购物还是进周日下午你是去购物还是进行知识整理？行知识整理？你有没有做到以勤奋为你有没有做到以勤奋为荣？荣？你有没有做到以学习为你有没有做到以学习为乐，在学习中放松，在乐，在学习中放松，在学习中找自信？学习中找自信？你聊天时是在八卦还是你聊天时是在八卦还是在以学习为中心？在以学习为中心？2728第一阶段第一阶段:2011-72012-02 系统复习系统复习第二阶段第二阶段:20122012-04 专题复习专题复习第三阶段第三阶段:2

10、012-052012-06 热点复习热点复习(强调考点的系统复习强调考点的系统复习,讲解和阶段测试为主讲解和阶段测试为主)(热点和重点讲解热点和重点讲解,综合训练和针对检测为主综合训练和针对检测为主)29馒头理论馒头理论 吃了第一个馒头，没饱；吃了第一个馒头，没饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第三个馒头，饱了。吃了第三个馒头，饱了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？头的效果？基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼

11、基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。四层的地基。学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。生先天性不足。积累是一个逐渐的过程。积累是一个逐渐的过程。3031系统性系统性基础性基础性32333435363738 39Time12345678To do list6:007:0012:0013:0014:0016:0017:0018:0019:0020:0021:0022:0040 41424344明年的六月属明年的六月属于于我们！我们！45