危重患者的心理护理课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《危重患者的心理护理课件.ppt》由用户(ziliao2023)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 危重 患者 心理 护理 课件
- 资源描述:
-
1、重症医学科 随着医学模式的转变及医学科学的发展,心理护随着医学模式的转变及医学科学的发展,心理护理已占据护理工作的重要位置。尤其是理已占据护理工作的重要位置。尤其是ICUICU病房的,病房的,由于疾病构成的死亡威胁时时存在,加上自身的创伤由于疾病构成的死亡威胁时时存在,加上自身的创伤和痛苦,环境的特殊等原因导致患者产生种种异常心和痛苦,环境的特殊等原因导致患者产生种种异常心理反应。为了使患者积极配合医务人员的抢救治疗,理反应。为了使患者积极配合医务人员的抢救治疗,提高抢救成功率,促进患者转危为安,因此心理护理提高抢救成功率,促进患者转危为安,因此心理护理在在ICUICU病房尤为重要。病房尤为重
2、要。临床上常见心理伤害表现临床上常见心理伤害表现 焦虑不安焦虑不安恐惧孤单恐惧孤单 忧郁绝望忧郁绝望焦虑不安心理焦虑不安心理 1.1.病理性焦虑情绪:病理性焦虑情绪:a.a.恐惧、害怕、紧张和不安恐惧、害怕、紧张和不安 b.b.一种期待性的危险感,感到某种灾难降一种期待性的危险感,感到某种灾难降临,甚至有死亡的感受(临,甚至有死亡的感受(“濒死感濒死感”)。)。c.c.患者担心自己会失去控制,可能突然昏患者担心自己会失去控制,可能突然昏倒或倒或“发疯发疯”。d.d.焦虑症有认识方面的障碍,对周围环境焦虑症有认识方面的障碍,对周围环境不能清晰地感知和认识,思维变得简单和模糊,不能清晰地感知和认识
3、,思维变得简单和模糊,整天专注于自己的健康状态,担心病情再度加重整天专注于自己的健康状态,担心病情再度加重。焦虑不安心理焦虑不安心理 2.2.躯体不适症状:躯体不适症状:常为早期症状常为早期症状:心悸、心慌、胸闷、气短、心心悸、心慌、胸闷、气短、心前区不适或疼痛,心跳和呼吸次数加快,全身疲乏前区不适或疼痛,心跳和呼吸次数加快,全身疲乏感,生活和工作能力下降,简单的日常家务工作变感,生活和工作能力下降,简单的日常家务工作变得困难不堪,无法胜任,如此症状反过来又加重患得困难不堪,无法胜任,如此症状反过来又加重患者的担忧和焦虑。还有失眠、早醒、梦魇等睡眠障者的担忧和焦虑。还有失眠、早醒、梦魇等睡眠障
4、碍,而且颇为严重和顽固。此外,还可有消化功能碍,而且颇为严重和顽固。此外,还可有消化功能紊乱症状等。紊乱症状等。绝大多数焦虑症病人还有手抖、手指震颤或麻绝大多数焦虑症病人还有手抖、手指震颤或麻木感、阵发性潮红或冷感,木感、阵发性潮红或冷感,月经不调月经不调、停经、性欲、停经、性欲减退、尿意频急、头昏、眩晕、恐惧、晕厥发作等减退、尿意频急、头昏、眩晕、恐惧、晕厥发作等。焦虑不安心理焦虑不安心理 3.3.精神运动性不安(简称精神性不安)。坐立不精神运动性不安(简称精神性不安)。坐立不安、心神不定、搓手顿足、踱来走去、小动作增安、心神不定、搓手顿足、踱来走去、小动作增多、注意力无法集中、自己也不知道
5、为什么如此多、注意力无法集中、自己也不知道为什么如此惶恐不安。惶恐不安。是一种神经症。患者对某些特定的对象产生是一种神经症。患者对某些特定的对象产生强烈和不必要的恐惧,伴有回避行为。病人知道强烈和不必要的恐惧,伴有回避行为。病人知道这种害怕是过分、不应该、不合理的,但这种认这种害怕是过分、不应该、不合理的,但这种认识仍不能防止恐惧发作。恐惧的对象可能是单一识仍不能防止恐惧发作。恐惧的对象可能是单一的或多种的,患者明知其反应不合理,却难以控的或多种的,患者明知其反应不合理,却难以控制而反复出现。青年期与老年期发病者居多,女制而反复出现。青年期与老年期发病者居多,女性更多见。性更多见。恐恐 惧惧
6、孤孤 单单 忧忧 郁郁 绝绝 望望 “三低症状三低症状“1 1、情感低落情感低落:常表现为愁眉不展,心烦意乱,自我评:常表现为愁眉不展,心烦意乱,自我评价过低,自责或有内疚感,对前途悲观失望,反复出现价过低,自责或有内疚感,对前途悲观失望,反复出现想死的念头或有自杀、自伤行为,情感低落有昼重夜轻想死的念头或有自杀、自伤行为,情感低落有昼重夜轻的特点。的特点。2 2、思维缓慢思维缓慢:思维迟缓、联想困难,自觉思考能力下:思维迟缓、联想困难,自觉思考能力下降,对刺激反应迟钝,注意力集中困难,记忆力减退。降,对刺激反应迟钝,注意力集中困难,记忆力减退。3 3、语言动作减少与迟缓语言动作减少与迟缓:语
7、言少、声音低,经常独坐:语言少、声音低,经常独坐一处不与他人交往,爱好和生活乐趣丧失,严重时可以一处不与他人交往,爱好和生活乐趣丧失,严重时可以达到不吃不喝、不言不动的抑郁性木僵的程度。达到不吃不喝、不言不动的抑郁性木僵的程度。影响患者心理反应的因素影响患者心理反应的因素 1 1 疾病因素疾病因素 循环系统疾病与神经系统疾病循环系统疾病与神经系统疾病往往有脑供血不足,使患者发生不同程度往往有脑供血不足,使患者发生不同程度的精神神志改变。电解质紊乱以及有毒的的精神神志改变。电解质紊乱以及有毒的中间代谢产物蓄积,也能引起情绪不稳定、中间代谢产物蓄积,也能引起情绪不稳定、忧郁、疲倦、萎靡、乏力等症状
8、。忧郁、疲倦、萎靡、乏力等症状。2 2 个体因素个体因素 个体对疾病信息的敏感性、患者对个体对疾病信息的敏感性、患者对疾病所造成痛苦的耐受性及社会因素也会影响患疾病所造成痛苦的耐受性及社会因素也会影响患者对疾病的心理反应。者对疾病的心理反应。1.31.3 环境因素环境因素 a.ICUa.ICU环境陌生,加上环境陌生,加上ICUICU气氛严肃。气氛严肃。b.b.各种医疗仪器发出的警报声,医务人员的各种医疗仪器发出的警报声,医务人员的频繁走动,其他患者的呻吟声频繁走动,其他患者的呻吟声.以及与以及与 c.c.家人隔离和缺乏心理交流,均增加了患者家人隔离和缺乏心理交流,均增加了患者的不安全感和孤独感
9、。的不安全感和孤独感。d.d.患者目睹其他患者的挣扎甚至死亡,更加患者目睹其他患者的挣扎甚至死亡,更加重了恐惧心理。重了恐惧心理。4 4 治疗因素治疗因素 a.a.镇静药物和肌松药等影响肌力或脑功能,产镇静药物和肌松药等影响肌力或脑功能,产生不良心理反应。生不良心理反应。b.b.人工气道的建立,使患者失去语言交流能力人工气道的建立,使患者失去语言交流能力,产生恐惧感。,产生恐惧感。c.c.各种引流管、有创导管的置入约束带的应用各种引流管、有创导管的置入约束带的应用,强迫体位等都给患者带来痛苦,造成患者不同,强迫体位等都给患者带来痛苦,造成患者不同程度的感觉阻断,从而诱发不良心理反应。程度的感觉
10、阻断,从而诱发不良心理反应。危重患者常见的心理反应危重患者常见的心理反应 紧张与恐惧紧张与恐惧 危重患者多是突然起病,或突然危重患者多是突然起病,或突然遭意外,或者在原有疾病的基础上病遭意外,或者在原有疾病的基础上病情加重,往往危在旦夕,进入情加重,往往危在旦夕,进入ICUICU,常,常表现紧张与濒死的恐惧。表现紧张与濒死的恐惧。焦虑焦虑 神志清楚的危重患者,由于对神志清楚的危重患者,由于对所患疾病的病因不明确,对疾病转所患疾病的病因不明确,对疾病转归的担心及对疗效的不肯定,常表归的担心及对疗效的不肯定,常表现为烦躁不安,敏感多疑,激惹性现为烦躁不安,敏感多疑,激惹性增高等焦虑心理增高等焦虑心
11、理 孤独与忧郁孤独与忧郁 ICU ICU患者与外界隔离。家属探视时间患者与外界隔离。家属探视时间受限制,医护人员与他们的交流不多,受限制,医护人员与他们的交流不多,尤其是急诊入院,对入院后的陌生环境尤其是急诊入院,对入院后的陌生环境缺乏心理准备的患者,会产生孤独感。缺乏心理准备的患者,会产生孤独感。且常担心自己能否好转,担心工作、家且常担心自己能否好转,担心工作、家庭与生活,从而产生忧郁。庭与生活,从而产生忧郁。矛盾矛盾 长期慢性疾病,病情常反复发作长期慢性疾病,病情常反复发作而住院时,往往既惧怕死亡,又怕连而住院时,往往既惧怕死亡,又怕连累家属。从而产生求生不能、求死不累家属。从而产生求生不
12、能、求死不成的矛盾心理成的矛盾心理危重患者的心理护理危重患者的心理护理 1 1、帮助患者稳定情绪、帮助患者稳定情绪 ICUICU患者比一般患者更多地面对不良疾病患者比一般患者更多地面对不良疾病预后,甚至受到死亡的威胁,因而容易心浮气预后,甚至受到死亡的威胁,因而容易心浮气躁、情绪变化不定。躁、情绪变化不定。护理人员应尽可能保持患者心平气和,护理人员应尽可能保持患者心平气和,稳定患者的情绪。当患者一时失去理智。情绪稳定患者的情绪。当患者一时失去理智。情绪难以自控而言行不当时,护理人员最好保持沉难以自控而言行不当时,护理人员最好保持沉默。等患者情绪反应基本稳定后,再进行耐心、默。等患者情绪反应基本
13、稳定后,再进行耐心、细致的宣教。细致的宣教。2 2、创造良好的环境、创造良好的环境 尽力创造优美、舒适的治疗环境,尽力创造优美、舒适的治疗环境,ICUICU要要保持室内安静,创造一个安全可靠和谐的气保持室内安静,创造一个安全可靠和谐的气氛。室内悬挂时钟,增加患者的时空感,减氛。室内悬挂时钟,增加患者的时空感,减轻患者的紧张恐惧情绪。环境的改善轻患者的紧张恐惧情绪。环境的改善 从生物从生物、心理、社会三方面的因素考虑,给患者营、心理、社会三方面的因素考虑,给患者营造一个安静、安全、整洁、舒适的休息环境造一个安静、安全、整洁、舒适的休息环境。a.a.减轻患者的感觉负荷,以减少他们的恐惧和减轻患者的
14、感觉负荷,以减少他们的恐惧和焦虑焦虑 b.b.使用各种仪器时操作动作要轻;尽量减小使用各种仪器时操作动作要轻;尽量减小报警器的音量或关掉;放置仪器尽量避免靠近报警器的音量或关掉;放置仪器尽量避免靠近患者头部等患者头部等 c.c.医疗护理操作集中,睡时将灯光调暗趋于柔医疗护理操作集中,睡时将灯光调暗趋于柔和;和;根据病情调整最佳舒适卧位和局部按摩根据病情调整最佳舒适卧位和局部按摩的次数,必要时给予镇静剂,以缓和患者的紧的次数,必要时给予镇静剂,以缓和患者的紧张情绪。张情绪。d.d.保持床单位的整洁。对烦躁不安、高热、保持床单位的整洁。对烦躁不安、高热、谵妄、昏迷的病人,要防止发生坠床、撞伤、谵妄
15、、昏迷的病人,要防止发生坠床、撞伤、抓伤等意外,必须及时、正确地应用保护器具抓伤等意外,必须及时、正确地应用保护器具,以确保安全。,以确保安全。e.e.尽量避免使患者看到同病室危重患者被抢尽量避免使患者看到同病室危重患者被抢救的场面,以及其它危重患者的恶液质状态,救的场面,以及其它危重患者的恶液质状态,也可根据情况改变也可根据情况改变ICUICU的探视制度,通过家属的探视制度,通过家属和亲友给予患者心理安慰和鼓励和亲友给予患者心理安慰和鼓励3 3、体贴、关怀患者、体贴、关怀患者 a.a.态度态度 b.b.了解患者的心理需求了解患者的心理需求,尽量满足他们的要求尽量满足他们的要求,建立良好的护患
16、关系。,建立良好的护患关系。c.c.通过交流,减轻患者的精神负担和疾病痛苦通过交流,减轻患者的精神负担和疾病痛苦 d.d.对气管插管或气管切开的病人可以用笔或手对气管插管或气管切开的病人可以用笔或手势来交流、表达思想,尽量满足病人的需求。势来交流、表达思想,尽量满足病人的需求。3.43.4 增加患者的安全感增加患者的安全感 护士要有娴熟的操作技术,高度的责护士要有娴熟的操作技术,高度的责任心,取得患者信任,赢得患者信赖,患者任心,取得患者信任,赢得患者信赖,患者在在ICUICU治疗期间才有安全感。治疗期间才有安全感。3.5 3.5 注重与患者家属的沟通注重与患者家属的沟通 护理人员必需关注患者
17、家属的需要,了解护理人员必需关注患者家属的需要,了解家属在患者治疗中的重要作用,向家属说明患者家属在患者治疗中的重要作用,向家属说明患者病情、预后以及需要家属如何配合等问题,争取病情、预后以及需要家属如何配合等问题,争取家属合作。做好保护医疗,不在患者面前谈论病家属合作。做好保护医疗,不在患者面前谈论病情发展,并教育家属稳定自身情绪,配合护士使情发展,并教育家属稳定自身情绪,配合护士使患者树立康复信心。患者树立康复信心。3.6 3.6 自尊心的维护和护理人员自身的精神卫生自尊心的维护和护理人员自身的精神卫生管理管理 a.a.全身裸露,工作原因,护士可能注意全身裸露,工作原因,护士可能注意的监护
18、和治疗较多,忽视了患者本身的存在的监护和治疗较多,忽视了患者本身的存在,易损伤患者的自尊。,易损伤患者的自尊。b.b.做好晨、晚间护理做好晨、晚间护理(如为患者清洗手脚如为患者清洗手脚、按摩经常受压部位、按摩经常受压部位)及各种基础护理,这样及各种基础护理,这样不仅可给予患者爱抚和安慰,还可以增进护不仅可给予患者爱抚和安慰,还可以增进护患感情。患感情。3.7 3.7 消除依赖心理消除依赖心理 a.a.对对ICU ICU 产生依赖心理的患者,产生依赖心理的患者,护士护士要要做好说服解释工作,使患者既明确自身疾病做好说服解释工作,使患者既明确自身疾病已经缓解,又要树立战胜疾病的信心,增强已经缓解,
19、又要树立战胜疾病的信心,增强自身抗病能力。自身抗病能力。b.b.对产生呼吸机依赖心理的患者,应向对产生呼吸机依赖心理的患者,应向患者解释,按计划间断撤离呼吸机,直至完患者解释,按计划间断撤离呼吸机,直至完全撤机。全撤机。呼吸机就准备在患者身边,一旦感呼吸机就准备在患者身边,一旦感觉呼吸困难,可以随时接上呼吸机,这样可觉呼吸困难,可以随时接上呼吸机,这样可解除患者的担心。解除患者的担心。ICU ICU综合征综合征概念概念早早 期期 重症加强治疗病房(重症加强治疗病房(Intensive Care UnitIntensive Care Unit,ICUICU)为危重患者提供了最先进的技术设备和治)
20、为危重患者提供了最先进的技术设备和治疗手段。一些医生戏称疗手段。一些医生戏称ICUICU为为“高度恐惧病房高度恐惧病房”(Intensive Scare UnitIntensive Scare Unit,ISUISU)。)。大多数进入大多数进入ICUICU的患者对死亡的恐惧、被迫的的患者对死亡的恐惧、被迫的依顺、潜在的永久功能丧失时,一般会出现一依顺、潜在的永久功能丧失时,一般会出现一些退行性的表现。患者与家庭的分离以及为配些退行性的表现。患者与家庭的分离以及为配合合ICUICU中的治疗而失去自主性,导致进一步呈现中的治疗而失去自主性,导致进一步呈现出心理退行性现象。出心理退行性现象。现在现在
21、 重症医学科:重症医学为重症医学科:重症医学为20082008年年7 7月国家批准的临月国家批准的临床医学的下属二级学科,。床医学的下属二级学科,。ICUICU综合征被焦虑取缔综合征被焦虑取缔患者的反映患者的反映1 1、应对应激:包括压抑他们的感觉、利用幽默笑对、应对应激:包括压抑他们的感觉、利用幽默笑对环境中的应激情境或试着预期将来的康复。环境中的应激情境或试着预期将来的康复。2 2、如果失败:转向更原始的应对方式,例如投射、如果失败:转向更原始的应对方式,例如投射、被动攻击行为、表演行为以及完全否认存在。被动攻击行为、表演行为以及完全否认存在。ICUICU综合征综合征 释义释义 入住入住I
22、CUICU经过经过2323日的意识清醒期(这日的意识清醒期(这时可出现失眠)后,出现以谵妄为主的症时可出现失眠)后,出现以谵妄为主的症状,后者持续状,后者持续3434日或直到转出日或直到转出ICUICU。症状。症状消失后不留后遗症消失后不留后遗症。ICUICU综合征的病因综合征的病因 主要有药物:戒断主要有药物:戒断/中毒、药物反应(如皮质类固中毒、药物反应(如皮质类固醇、西米替丁、利多卡因)醇、西米替丁、利多卡因)缺氧、低灌注、感染(如各系统或中枢神经系统缺氧、低灌注、感染(如各系统或中枢神经系统感染、感染、HIVHIV)组织结构损伤(如硬膜下血肿)、代谢障碍(如组织结构损伤(如硬膜下血肿)
23、、代谢障碍(如电解质紊乱、高血糖)电解质紊乱、高血糖)猝发性休克或癫痫发作后状态、脱水、睡眠剥夺猝发性休克或癫痫发作后状态、脱水、睡眠剥夺、环境应激等。、环境应激等。(一)药物(一)药物 麻醉药麻醉药:如丙泊酚、利多卡因、盐酸布比卡因:如丙泊酚、利多卡因、盐酸布比卡因 镇痛药镇痛药:如枸橼酸芬太尼、盐酸哌替啶、吗啡:如枸橼酸芬太尼、盐酸哌替啶、吗啡 抗菌药物抗菌药物:如青霉素、头孢菌素类、四环素类(:如青霉素、头孢菌素类、四环素类(多西环素)、大环内酯类(红霉素)、喹诺酮类多西环素)、大环内酯类(红霉素)、喹诺酮类(环丙沙星)、氨基糖苷类(妥布霉素)、单环(环丙沙星)、氨基糖苷类(妥布霉素)、
展开阅读全文