医学课件-护理学导论教学课件.ppt

1、 人的基本需要人的基本需要24-124-424-6哈佛大学24-724-824-1024-1124-1224-13endlessnessuniversality/uniqueness conjunctionsocial/historical influences24-1424-15一一.马斯洛的人类基本需要层次论马斯洛的人类基本需要层次论二二.卡利什的人类基本需要层次论卡利什的人类基本需要层次论三三.韩德森的病人需要模式韩德森的病人需要模式24-1624-171970年 动机与人格求知的需要：个体认识和理解自身及周围世界的需要needs to know审美的需要:对秩序、对称、完整结构及行为完

2、美的需要aesthetic needs24-18n1.必须首先满足较低层次的需必须首先满足较低层次的需要，再考虑较高层次的需要要，再考虑较高层次的需要n2.各种需要得到满足的时间不各种需要得到满足的时间不同同n3.较低层次需要的满足是较高较低层次需要的满足是较高层次需要产生的基础层次需要产生的基础n4.各层次需要重叠出现各层次需要重叠出现n5.各需要之间的层次顺序并非各需要之间的层次顺序并非固定不变固定不变n6.越高层次的需要，其满足方越高层次的需要，其满足方式和程度差异越大式和程度差异越大24-19刺激的需要 needs of stimuli24-2024-2124-2224-23需要婴幼儿

3、/儿童青少年中年人老年人妇女生理饮食、排泄、卫生、休息和活动饮食中各种营养成分的满足各种保健知识，疾病做到“三早”提供正确的保健知识识别和满足不同时期（孕前期、孕产妇、围绝经期）的特殊需要刺激提供适合的感官刺激和游戏正确引导安全避免意外伤害预防接种提高辨别是非的能力维持生活安定、稳定的职业和收入注意用药安全，满足生活保障爱与归属感与父母、老师和同伴建立良好的关系对同伴的信任及依赖胜过对家长和老师社交关系复杂，多重角色提供必要的老年活动中心，举办各种活动尊重适当给予赞赏和肯定独立意识，树立正确观念承担家务、教育子女和赡养父母协助老人做有益、有趣的事自我实现帮助和引导，使人生理想与社会要求相符克服矛盾，实现人生追求正确认识生命的意义，完善人生价值24-24