六年级下册语文作业课件-第一单元-知识小结-部编版-.ppt

1、要认真哟！一、看拼音,写词语。饺饺 子子擦擦 手手通通 宵宵 彼彼 此此燃燃 放放摊摊 开开小小 贩贩骆骆 驼驼祝祝 贺贺米米 粥粥甜甜 腻腻咽咽 下下肿肿 胀胀搅搅 拌拌浓浓 稠稠嘟嘟 囔囔万万 象象脏脏 水水哭哭 泣泣丰丰 盈盈王王 侯侯外外 套套 栖栖 息息文文 章章脉脉 脉脉乌乌 鸦鸦恰恰 好好间间 断断眨眨 眼眼截截 然然一一 律律彩彩 绘绘分分 外外猜猜 想想可可 靠靠粉粉 碎碎解解 释释染染 缸缸二、比一比,再组词。万象万象()()()截然截然()()()悬悬()结结()()()()所欲所欲万不万不()()()哄堂哄堂()()()两两()三三()()()()所求所求三、补充四字词

2、语。更更 新新不不 同同灯灯 彩彩随随 心心得得 已已大大 笑笑面面 刀刀别别 无无1.1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻有的一律是玻璃的璃的,有的清一色是牛角的有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。有的都是纱灯。用上面的加点词语写写过年时家家户户贴春联的用上面的加点词语写写过年时家家户户贴春联的情景。情景。过年时过年时,家家户户都要贴春联家家户户都要贴春联,有的一律是红底有的一律是红底黑字黑字,有的清一色是红底金字有的清一色是红底金字,有的上面都是图有的上面都是图案案,显得热热闹闹显得热热闹闹,喜气洋洋。喜气洋洋。四、句式训练。2.2.把小米、饭豆、枣、栗

3、、白糖、花生仁合拢来把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿单看它那叹气样儿,闻闻那种香味闻闻那种香味,就够咽三口以就够咽三口以上的唾沫了上的唾沫了,何况是何况是,大碗大碗地装着大碗大碗地装着,大匙大匙朝大匙大匙朝嘴里塞灌呢嘴里塞灌呢!请你也从视觉、嗅觉方面描写一下饺子。请你也从视觉、嗅觉方面描写一下饺子。_ 白胖胖的饺子排着队下到锅里白胖胖的饺子排着队下到锅里,饺子在锅里饺子在锅里兴奋地跳来跳去兴奋地跳来跳去,不一会就香气四溢不一会就香气四溢,只是看着、只是看着、闻着就垂涎欲滴了闻着就垂涎欲

4、滴了,更别说用青花盘盛着晶莹剔更别说用青花盘盛着晶莹剔透的饺子透的饺子,大口大口地吃了大口大口地吃了!3.3.藏戏的艺人们席地而唱藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布不要幕布,不要灯光不要灯光,不要道具不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。只要一鼓、一钹为其伴奏。请你仿照例句请你仿照例句,把下面的句子补充完整。把下面的句子补充完整。大街上的清洁工不要大街上的清洁工不要,不要不要 ,不要不要,只要只要 为大家服务。为大家服务。华美的服装华美的服装 先进的工具先进的工具至高无上的荣誉至高无上的荣誉一帚、一车一帚、一车1.1.长歌行中描写春去秋来时间流逝之快的诗句是长歌行中描写春去秋来时间流逝之快的诗句是“,

5、。,”;”;描写百川东去汇成大海描写百川东去汇成大海,不会重返西境不会重返西境的诗句是的诗句是“,”;”;提醒人们要珍惜时间、奋发努力的诗句是提醒人们要珍惜时间、奋发努力的诗句是“,”。五、背诵积累。阳春布德泽阳春布德泽万物生光辉万物生光辉常恐秋节至常恐秋节至焜黄华叶衰焜黄华叶衰百川东到海百川东到海何时复西归何时复西归少壮不努力少壮不努力老大徒伤悲老大徒伤悲2.2.寒食中寒食中“,寒食东风御柳斜寒食东风御柳斜”两句写出了春天的长安城无限美好的景象两句写出了春天的长安城无限美好的景象;迢迢牵牛迢迢牵牛星写的是星写的是的传说的传说,其中其中“,脉脉不得语脉脉不得语”两句写出了两人咫尺天涯的无奈两句

6、写出了两人咫尺天涯的无奈;十五十五夜望月是唐代诗人夜望月是唐代诗人的名作的名作,“,“,冷露无声湿桂花冷露无声湿桂花”两句从视觉、听觉、触觉的角度渲染两句从视觉、听觉、触觉的角度渲染了中秋月色的清净悠远了中秋月色的清净悠远,“,“今夜月明人尽望今夜月明人尽望,”两句则委婉地表达了游子的思亲之两句则委婉地表达了游子的思亲之情。情。春城无处不飞花春城无处不飞花牛郎织女牛郎织女盈盈一水间盈盈一水间王建王建中庭地白树栖鸦中庭地白树栖鸦不知秋思落谁家不知秋思落谁家六、资料袋。老舍老舍(18991966),(18991966),满族满族,原名舒庆春原名舒庆春,字舍字舍予予,北京人北京人,作家。老舍一生创作

7、丰富作家。老舍一生创作丰富,作品大多作品大多取材于市民生活。主要作品有取材于市民生活。主要作品有:长篇小说骆驼长篇小说骆驼祥子四世同堂老张的哲学二马祥子四世同堂老张的哲学二马等等;剧本龙须沟茶馆等。剧本龙须沟茶馆等。1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发.学生对鸟类，对大自然的热爱。4.正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。5.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。6.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。