《亡羊补牢》课件-部编版课件5.ppt

1、12 寓寓 言言 两两 则则寓言寓言 寓意寓意寓y y寓寓言是言是 寓寓言是通过一个有趣的故事，言是通过一个有趣的故事，告诉我们一个深刻的道理。告诉我们一个深刻的道理。（寓寓意意 ）理解题意理解题意了解故事了解故事理解内容理解内容认识道理认识道理 寓言故事寓言故事可以这样可以这样读读待兔守窜撞桩此锄守窜撞桩此锄shu 守株待兔守株待兔cun zhung zhung c ch守株待兔守株待兔守株待兔守株待兔丢下丢下又肥又大又肥又大从此从此树桩树桩读词语读词语 请同学们放声朗读课文，要求读请同学们放声朗读课文，要求读准字音，读通课文，难读的地方多读准字音，读通课文，难读的地方多读几次。几次。课文哪

2、一句话最能写出题目的意课文哪一句话最能写出题目的意思？思？从从此此他丢掉了他丢掉了锄锄头，头，整天坐在树整天坐在树桩桩旁边等着，旁边等着，看有没有野兔再跑来看有没有野兔再跑来撞撞死在树桩上。死在树桩上。什么原因让种田人下如此大的决什么原因让种田人下如此大的决心去守株待兔？请同学们认真默读第心去守株待兔？请同学们认真默读第、自然段，找出有关的句子，并、自然段，找出有关的句子，并想想从句子中你知道了什么？想好了想想从句子中你知道了什么？想好了可同桌交流一下。可同桌交流一下。那只兔子是怎样撞在树桩上的？那只兔子是怎样撞在树桩上的？找到这一段读一读。找到这一段读一读。守株待兔守株待兔忽然忽然从树林里从

3、树林里窜窜出来撞在树桩上。出来撞在树桩上。守株待兔守株待兔 从从“忽然忽然”和和“窜窜”这两个词这两个词可以看出什么？可以看出什么？兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。守株待兔守株待兔 那个种田人看到撞死的兔子那个种田人看到撞死的兔子是怎么做的？又是怎么想的呢？是怎么做的？又是怎么想的呢？守株待兔守株待兔 种田人急忙跑过种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，去，没花一点儿力气，白捡白捡了一只又肥又大了一只又肥又大的野兔。的野兔。要是每天能捡到要是每天能捡到一只野兔，那该多一只野兔，那该多好啊。好啊。守株待兔守株待兔这个人后来怎么做的呢？这个人后来怎么做的呢？守株

4、待兔守株待兔丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着守株待兔守株待兔种田人丢下锄头，种田人丢下锄头，整天整天坐在树桩旁边等着坐在树桩旁边等着 去掉句中红色部分，句子的意思和去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？原来一样吗？守株待兔守株待兔 日子一天一天过去了，再也没有野日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。稼全完了。守株待兔守株待兔 看着坐在树桩旁边的种田人，看着坐在树桩旁边的种田人，你们想对他说什么？你们想对他说什么？守株待兔守株待兔这则寓言告诉了我们一个什么道理？这则寓言告诉了我们一个什么道理？不

5、能存有不劳而获的侥幸心不能存有不劳而获的侥幸心理，想要得到收获，就要主动努理，想要得到收获，就要主动努力地去争取。力地去争取。守株待兔守株待兔揠苗助长揠苗助长yay y y ychun jichun ji寓寓 焦焦 揠揠 喘喘 截截我会认我会认jiao-寓言寓言 焦急焦急 喘气喘气 一大截一大截 巴望巴望 白费白费 总算总算 转来转去转来转去 自言自语自言自语 筋疲力尽筋疲力尽 揠苗助长揠苗助长我会读 古时候有个人，他巴望自己田里古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，可是一天，两天，三天，三天，禾苗好像禾苗好像一点儿也没有长

6、高。他在田边焦急地一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：转来转去，自言自语地说：“我得想我得想个办法帮它们长。个办法帮它们长。”怎么没长高我得想个办法帮它们长。？禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗一点儿也没有长高。禾苗一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去他在田边焦急地转来转去。他在田边转来转去他在田边转来转去。去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？啊！我想到了！同学们观察图画：农夫想出了一个什么办法？农夫看着禾苗长高了，心情怎么样？哈哈！我真是太聪明了！于是，他兴高采烈地跑回家。我帮禾苗长高了一大截！啊！?禾苗长

7、高了，我看看去！枯死了！枯死了！为什么？为什么呢？呼呼假如我是农夫的儿子，假如我是农夫的儿子，我会这样对父亲说我会这样对父亲说假如我是这个农夫，假如我是这个农夫，我会这样长叹道我会这样长叹道 种田人，我想种田人，我想对你说对你说 违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事！寓言故事很有趣，读完了又能让我们明白道理。有很多的寓言故事，像中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言都是很有名的。多看寓言，你会从中收获很多哦！除了课文中的除了课文中的寓言两则寓言两则，我还读，我还读过过狼和小羊狼和小羊龟兔龟兔赛跑赛跑等，你呢？等，你呢？我知道有一本书全我知道有一本书全是寓言故事，那就是是寓言故事，那就是伊索

8、寓言伊索寓言。我也要去读我也要去读读读伊索寓言伊索寓言！我还想把我还想把伊索伊索寓言寓言中的故事讲给中的故事讲给同学们听呢！同学们听呢！刻舟求剑刻舟求剑亡羊补牢亡羊补牢掩耳盗铃掩耳盗铃1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅

9、读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前

10、景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。