《习作：续写故事》课件-部编版课件2.pptx

1、部编教部编教材三年级上册第四单元材三年级上册第四单元 习作习作续续写故事写故事 习作内容习作内容 本次习作是续写故事。要求同学们根据本次习作是续写故事。要求同学们根据文中所给的图片和文字进行丰富的联想，续文中所给的图片和文字进行丰富的联想，续写故事。写故事。你是怎样度过自己的生日的？你的生你是怎样度过自己的生日的？你的生日愿望是什么？日愿望是什么？让我们一起学习今天的习作让我们一起学习今天的习作过生日的过生日的故事续写故事续写 看懂图意，说清事情看懂图意，说清事情 我上个星期过了我上个星期过了九岁生日，妈妈给我九岁生日，妈妈给我买了一个大大的蛋糕。买了一个大大的蛋糕。我我也刚刚过了九也刚刚过了

2、九岁生日，生日那天是岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。我们全家人一起过的。我我也快过生日了，也快过生日了，可是爸爸妈妈在外可是爸爸妈妈在外地工作。地工作。李李小明的爸爸妈妈在小明的爸爸妈妈在外地工作我们可以外地工作我们可以？我上个星期过了九我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买岁生日，妈妈给我买了一个大大的蛋糕。了一个大大的蛋糕。我也刚刚过了九岁我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我生日，生日那天是我们全家人一起过的。们全家人一起过的。李晓明的爸爸妈妈李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以在外地工作，我们可以 李晓明听到同学们在讨论过生日的事情，想到自己快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他有点闷

3、闷不乐。两个同学发现了，商量怎么帮助李晓明。说清图意说清图意看一看：理解图意1.按照先后顺序观察三幅图2.观察图中人物都有谁3.观察图中人物的语言图图1 1：同学们在讨论自己怎么过生日。：同学们在讨论自己怎么过生日。图图2 2：一一个个同学因为同学因为爸爸妈妈爸爸妈妈在外地工在外地工作不能给作不能给自己过生自己过生日而难过。日而难过。图图3 3：两个同：两个同学在讨论要为学在讨论要为父母不在身边父母不在身边的李小明庆祝的李小明庆祝生日。生日。想一想：完善故事 1.想一想故事发生的时间。2.想一想故事中人物的神态、动作、心理活动等具体情节。3.在前三幅图的基础上想象第四幅图的故事情节。写法指导写

4、法指导第一步：审题第一步：审题 本次习作要求续写故事，根据课本上所本次习作要求续写故事，根据课本上所给的图文，联想接下来会发生什么，编写一给的图文，联想接下来会发生什么，编写一个故事。个故事。第二步：立意第二步：立意 续写故事，表现同学之间的互相关心，续写故事，表现同学之间的互相关心，团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。续写故事续写故事 小组讨论，同学们想到了哪些好办法帮助李晓明？李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以方法一方法二方法三方法四 小组讨论，同学们想到了哪些好办法帮助李晓明？李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以方法一方法二方法三方法四 在班上给

5、李小明举办生日会，给他唱生日歌，送生日蛋糕、祝福他生日快乐 请老师给李小明的爸爸妈妈打电话，请他们回来给李小明过生日。有时间就去陪李小明，或者邀请他到自己家做客。一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以 ”原 原 原 原 续写故事续写故事第三步：思路第三步：思路特殊的生日特殊的生日开头：同学们商量给李晓明过生日。开头：同学们商量给李晓明过生日。中间：生日聚会的欢乐场面。中间：生日聚会的欢乐场面。结尾：点明主题结尾：点明主题班级是一个温暖的大家庭。班级是一个温暖的大家庭。下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。薇薇笑着说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”同桌宁

6、宁兴奋地说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”其他同学在一旁开心地听着，只有李小明露出了忧愁的表情。小明回到自己的座位上，望着窗外，心中有些难过：“我也快过生日了，但是我的爸爸妈妈都在外地，没有人给我庆祝生日。”给同学过生日给同学过生日 细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天，全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了精彩的唱歌和舞蹈节

7、目，听着全班同学唱着“生日快乐歌”，看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了，他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”给同学过生日给同学过生日习作范文习作范文特殊的生日特殊的生日 同学们正小声商量着，班主任李老师走同学们正小声商量着，班主任李老师走了进来。李老师好奇地问同学们在商量什么。了进来。李老师好奇地问同学们在商量什么。班长张晓红告诉她：班长张晓红告诉她：“李晓明马上就要过生李晓明马上就要过生日了，可是他的爸爸妈妈在外地工作，不能日了，可是他的爸爸妈妈在外地工作，不能给他过生日。给他过生日。交代事情的缘由，引出下文写李晓明的生日会。交代事情的缘由，引出下文写李晓明的生日会。我

8、们正商量着给他庆祝生日呢。我们正商量着给他庆祝生日呢。”李老师说：李老师说：“你们做得对，我们一起给他过一个特别的你们做得对，我们一起给他过一个特别的生日吧！生日吧！”李晓明的生日很快就到了。这天，同学们李晓明的生日很快就到了。这天，同学们早早地来到了教室，有的同学吹气球，有的同早早地来到了教室，有的同学吹气球，有的同学画板报，有的同学布置桌椅学画板报，有的同学布置桌椅同学们个个同学们个个脸上洋溢着开心的笑容，他们都想给李晓明过脸上洋溢着开心的笑容，他们都想给李晓明过一个难忘的生日。一个难忘的生日。看着这帮可爱的学生们，看着这帮可爱的学生们，李老师幸福地笑了。李老师幸福地笑了。详细写了同学们为

9、李晓明生日会所做的准备。详细写了同学们为李晓明生日会所做的准备。李晓明终于来了。他一推开教室门，整个李晓明终于来了。他一推开教室门，整个人就呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的人就呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的气球，黑板上写着气球，黑板上写着“李晓明生日会李晓明生日会”六个大字。六个大字。同学们一见到他就齐声说：同学们一见到他就齐声说：“李晓明生日快李晓明生日快乐！乐！”接着又一齐为他唱生日歌。李老师适时接着又一齐为他唱生日歌。李老师适时地点亮了生日蜡烛，并示意李晓明许愿吹蜡烛。地点亮了生日蜡烛，并示意李晓明许愿吹蜡烛。李晓明眼含着幸福和激动的泪水吹灭了蜡烛，李晓明眼含着幸福和激动的泪水

10、吹灭了蜡烛，在同学们的歌声和祝福声中，李晓明终于忍在同学们的歌声和祝福声中，李晓明终于忍不住流下泪来，并向李老师和同学们大声说不住流下泪来，并向李老师和同学们大声说 “谢谢谢谢”。李老师把蛋糕分给大家，大家开。李老师把蛋糕分给大家，大家开心地吃着，笑着，心里的滋味可比这蛋糕还心地吃着，笑着，心里的滋味可比这蛋糕还甜呢！甜呢！具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中蕴含的师生之间，同学之间的温暖情谊令人感动。蕴含的师生之间，同学之间的温暖情谊令人感动。叮铃铃叮铃铃上课铃声响了，李晓明的生日上课铃声响了，李晓明的生日会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡

11、在会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在教室里。教室里。自然结尾，点明文章主题。自然结尾，点明文章主题。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得

12、很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。