2020高考诗歌鉴赏之语言特色（炼字、诗眼、关键句）52.pptx

1、 学习重点：学习重点： 1 1、知彼知己，百战不殆。首先了解诗歌语言题的各、知彼知己，百战不殆。首先了解诗歌语言题的各 种题型；种题型； 2 2、通过例子讲解，掌握各种题型的答题方法；、通过例子讲解，掌握各种题型的答题方法； 3 3、反复训练，熟能生巧。、反复训练，熟能生巧。 阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成1415题。题。 插田歌插田歌(节选节选) 刘禹锡刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝竹枝。 14题（略）题（略）

2、15.与与酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗相比，这几句诗 的的语言风格语言风格有什么不同有什么不同?(6分分) 答：答：酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工整，用典精当，文辞雅对仗工整，用典精当，文辞雅 致；而此致；而此插田歌插田歌采用的是民歌俚语来描写田野风光和劳动场采用的是民歌俚语来描写田野风光和劳动场 景，通俗易懂，清新质朴。景，通俗易懂，清新质朴。 炼字，即用最妥切、最精确、最形象生动的词语炼字，即用最妥切、最精确、最形象生动的词语 来描摹事物或表情达意，其目的在于炼意。来描摹事物或表情达意，其目的在于炼意。 鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的“炼字炼字”艺术

3、艺术 （1）这一联中最生动传神的是什么字？为什么？）这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ （2）从某诗句中找出最能体现诗人感情的一个字？）从某诗句中找出最能体现诗人感情的一个字？ 并作具体分析。并作具体分析。 （3）某字在表情达意上的作用是什么）某字在表情达意上的作用是什么?试作具体分试作具体分 析。析。 （4）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 提提问方式问方式 （5）对诗词某句中的某字，你认为写得好不好？）对诗词某句中的某字，你认为写得好不好？ 为什么？为什么？ （6）某字用得好，你同意这种说法吗？为什么？）某字用得好，你同意这种说法吗？为什么？

4、（7）此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉）此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉 得这两个哪个更好，为什么得这两个哪个更好，为什么? （8）诗句中某个字换成某字，你认为哪个更好？）诗句中某个字换成某字，你认为哪个更好？ 试作分析。试作分析。 解题方略解题方略 品味关键词品味关键词(炼字炼字)“3步骤步骤” 注意注意 赏析字赏析字(词词)时不能把该字孤立起来，要注意根时不能把该字孤立起来，要注意根 据题目要求，把该字据题目要求，把该字(词词)放到具体的诗放到具体的诗(词词)句之中，并结合句之中，并结合 全诗全诗(词词)的结构、意境、情感，特别是主旨来分析该字的结构、意境、情感，特别是主旨来分析该

5、字(词词) 的语法特点或表达技巧。的语法特点或表达技巧。 （1）析义析义：解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。 （2）描情景描情景：展开联想把该字放入原句中，展开联想把该字放入原句中， 再现诗人所描绘的情景。再现诗人所描绘的情景。 （3）说效果说效果：点出该字烘托了怎样的意境，点出该字烘托了怎样的意境， 或表达了怎样的感情。或表达了怎样的感情。 答答题步骤题步骤 早上五盘岭 岑 参 平旦驱驷马，旷然出五盘。平旦驱驷马，旷然出五盘。 江回两崖斗，日隐群峰攒。江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。 松疏露孤驿，花密藏回滩。松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪

6、雨滑，畬田原草干。栈道溪雨滑，畬田原草干。 此行为知己，不觉蜀道难。此行为知己，不觉蜀道难。 白话诗歌白话诗歌 天刚放亮便已驱车出发，登上盘绕的五盘岭。两岸怪石耸峙，犹如两兽相斗，天刚放亮便已驱车出发，登上盘绕的五盘岭。两岸怪石耸峙，犹如两兽相斗， 群峰相连，仿佛聚在一起，太阳尚隐于群峰中。苍翠的烟景被日光晕染，高处群峰相连，仿佛聚在一起，太阳尚隐于群峰中。苍翠的烟景被日光晕染，高处 的树木浸透着寒气。松林疏朗露出孤单的驿馆，花草密处隐藏着急流险滩。栈的树木浸透着寒气。松林疏朗露出孤单的驿馆，花草密处隐藏着急流险滩。栈 道因为夜雨光润打滑，畬田里杂草已干。此行是为了知己，没有感觉到蜀道行道因为

7、夜雨光润打滑，畬田里杂草已干。此行是为了知己，没有感觉到蜀道行 路艰难。路艰难。 “江回两崖斗，日隐群峰攒”中江回两崖斗，日隐群峰攒”中 的“斗”“攒”两字，生动传的“斗”“攒”两字，生动传 神，所写景物特征鲜明，神，所写景物特征鲜明，请作请作 简要分析简要分析。 “江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传 神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。 早上五盘岭早上五盘岭 岑岑 参参 平旦驱驷马，旷然出五盘。平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树

8、寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。 两岸怪石耸峙，犹如两兽相斗，群峰相连，仿佛聚在一起，太两岸怪石耸峙，犹如两兽相斗，群峰相连，仿佛聚在一起，太 阳尚隐于群峰中。阳尚隐于群峰中。 答：答：“斗”，相斗。斗”，相斗。( (析本义析本义) )描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，( (描描 情景情景) )凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。(“(“描物”角度说效果描物”角度说效果) ) “攒”，积攒，聚集。攒”

9、，积攒，聚集。( (析本义析本义) )描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起， ( (描情景描情景) )刻画了峰峦密集、重叠之态。刻画了峰峦密集、重叠之态。(“(“描物”角度说效果描物”角度说效果) ) “江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传 神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。 早上五盘岭早上五盘岭 岑岑 参参 平旦驱驷马，旷然出五盘。平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩

10、。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。 两岸怪石耸峙，犹如两兽相斗，群峰相连，仿佛聚在一起，太两岸怪石耸峙，犹如两兽相斗，群峰相连，仿佛聚在一起，太 阳尚隐于群峰中。阳尚隐于群峰中。 答：答：“斗”，相斗。描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸斗”，相斗。描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸 显了江崖陡峭、峥嵘之势。显了江崖陡峭、峥嵘之势。 “攒”，积攒，聚集。描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，攒”，积攒，聚集。描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起， 刻画了峰峦密集、重叠之态。刻

11、画了峰峦密集、重叠之态。 劳劳 停停 驿欧阳修驿欧阳修 孤舟转山曲，豁尔见平川。孤舟转山曲，豁尔见平川。 树杪帆初落，峰头月正圆。树杪帆初落，峰头月正圆。 荒烟几家聚，瘦野一刀田。荒烟几家聚，瘦野一刀田。 行客愁明发，惊滩鸟道前。行客愁明发，惊滩鸟道前。 注注 此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿， 驿站名。驿站名。 简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。 白话诗歌白话诗歌 (我我)乘着一只小船，沿着弯弯曲曲的山走，忽然见到了开阔的平原。乘着一只小船，沿着弯弯曲曲的山走，忽然见到了开阔的平原。 收起与树梢平齐的

12、船帆，看到山头上一轮明亮的圆月。一片荒烟，收起与树梢平齐的船帆，看到山头上一轮明亮的圆月。一片荒烟， 望见几家村落；贫瘠的旷野，只有平整的一小片农田。我正愁着明望见几家村落；贫瘠的旷野，只有平整的一小片农田。我正愁着明 天还要出发，突然惊起了一滩飞鸟。天还要出发，突然惊起了一滩飞鸟。 劳劳 停停 驿欧阳修驿欧阳修 孤舟转山曲，豁尔见平川。孤舟转山曲，豁尔见平川。 树杪帆初落，峰头月正圆。树杪帆初落，峰头月正圆。 荒烟几家聚，瘦野一刀田。荒烟几家聚，瘦野一刀田。 行客愁明发，惊滩鸟道前。行客愁明发，惊滩鸟道前。 注注 此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿

13、， 驿站名。驿站名。 简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。 答：“荒”是荒凉、冷落，“瘦”指瘦瘠。数缕荒烟，几户人家，在暮色笼答：“荒”是荒凉、冷落，“瘦”指瘦瘠。数缕荒烟，几户人家，在暮色笼 罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至；罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至； “荒”“瘦”二“荒”“瘦”二 字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面 对“荒村”“瘦田”的第一感觉，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗对“荒村”“瘦田”的第一感

14、觉，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗 人被贬蛮荒的失意。人被贬蛮荒的失意。 秋暮吟望秋暮吟望 赵执信赵执信 小阁高栖老一枝小阁高栖老一枝注注，闲吟了不为秋悲。，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。(3分分 高高地在小阁居住，自甘终老山林，闲时吟诗作赋也丝毫不为秋天到来高高地在小阁居住，自甘终老山林，闲时吟诗作赋也丝毫不为秋天到来 而悲怆。

15、远眺寒山已被夕阳染上昏黄黯淡的颜色，而昏黄的上弦月偏偏而悲怆。远眺寒山已被夕阳染上昏黄黯淡的颜色，而昏黄的上弦月偏偏 照临在疏林之上。湖上月夜景色浩渺无边笼罩着一层烟雾，有孤鸿掠空照临在疏林之上。湖上月夜景色浩渺无边笼罩着一层烟雾，有孤鸿掠空 投影水中，菊花都被卷地而来的霜风所凋残全无姿态。深夜还坐对短烛投影水中，菊花都被卷地而来的霜风所凋残全无姿态。深夜还坐对短烛 无法入睡，在喝闷酒，已是快天亮的时候了，北斗七星已经低落打横，无法入睡，在喝闷酒，已是快天亮的时候了，北斗七星已经低落打横， 却连看都懒得看。却连看都懒得看。 秋暮吟望秋暮吟望 赵执信赵执信 小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。小阁高

16、栖老一枝，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。 答：答：“常”强调时间频度，“偏”突出情态；常”强调时间频度，“偏”突出情态；“常”将随常”将随 朝暮变化的山色写为常着落日之色，“偏”将新月照落叶的朝暮变化的山色写为常着落日之色，“偏”将新月照落叶的 自然现象视为有意为之；自然现象视为有意为之；“常”与“偏”改变景物的客观性，常”与“偏”改变

17、景物的客观性， 为情造景，凸显诗人心绪与情感。为情造景，凸显诗人心绪与情感。 赏析本诗颔联中数量词运用的妙处。赏析本诗颔联中数量词运用的妙处。 别舍弟宗一柳宗元别舍弟宗一柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。 答：答：“一身”“六千里”“万死”“十二年”是颔联中诗人所用的数量词。一身”“六千里”“万死”“十二年”是颔联中诗人所用的数量词。 “一身”指孤身一人，一身”

18、指孤身一人，(析本义析本义)概括了诗人孤苦零落的凄惨现状；概括了诗人孤苦零落的凄惨现状；(描情景描情景)“万死”万死” 运用夸张手法，写出了诗人屡遭不幸的残酷人生；运用夸张手法，写出了诗人屡遭不幸的残酷人生；(描情景描情景)“六千里”与“十二六千里”与“十二 年”从空间、时间上年”从空间、时间上(析本义析本义)高度概括了诗人被贬距离遥远和时间之长。高度概括了诗人被贬距离遥远和时间之长。(“艺术”艺术” 角度角度说效果说效果)读来令人震撼，极富感染力。读来令人震撼，极富感染力。(“艺术”角度艺术”角度说效果说效果) 移家别湖上亭移家别湖上亭 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤

19、蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 练习一练习一 诗中第二句哪个字用得准确传神，请简要分析。诗中第二句哪个字用得准确传神，请简要分析。 移家别湖上亭移家别湖上亭 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词 就用得准确传神，请分别予以简要分析。就用得准确传神，请分别予以简要分析。 移家别湖上亭移家别湖上亭 春风吹拂，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。春风吹拂，景色宜人

20、，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。 微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多 情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人意情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人意 惹情牵，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄惹情牵，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄 莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依 依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。 古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两

21、个动词 就用得准确传神，请分别予以简要分析。就用得准确传神，请分别予以简要分析。 答：答： “系”，缠住。既写出柳条修长柔软的特点，“系”，缠住。既写出柳条修长柔软的特点， 又写出了柳条牵拉衣裳的动作，表现它们不忍主人又写出了柳条牵拉衣裳的动作，表现它们不忍主人 离去的深情。离去的深情。 “啼”“啼” ，黄莺鸣叫，鸣声悠悠，动人，黄莺鸣叫，鸣声悠悠，动人 心弦，让人联想到离别的眼泪。心弦，让人联想到离别的眼泪。 移家别湖上亭移家别湖上亭 微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情 的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。的手臂牵扯我的衣襟，不让

22、我离去。 在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦， 使人久久难于平静。使人久久难于平静。 古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词 就用得准确传神，请分别予以简要分析。就用得准确传神，请分别予以简要分析。 晴晴 景景 王驾王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。 王安石将其后两句改为：王安石将其后两句改为：“蜂蝶纷纷过墙去，却疑蜂蝶纷纷过墙去，却疑 春色在邻家。春色在邻家。” 你认为王

23、安石把你认为王安石把“飞来飞来”改成改成“纷纷纷纷” 改得好吗？改得好吗？ 练习二练习二 【答案】【答案】改得好改得好。 ( (步骤步骤1 1)“)“纷纷”是叠用的形容词纷纷”是叠用的形容词,“,“多而杂乱”之多而杂乱”之 意。意。 ( (步骤步骤2)2)描述出了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态，而“飞描述出了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态，而“飞 来”只写出了蝴蝶飞过来又飞过去的情况来”只写出了蝴蝶飞过来又飞过去的情况, ,而不能描述出而不能描述出 飞的状态。飞的状态。 ( (步骤步骤3)3)只有“纷纷”这样的侧写妙笔，才能生动传只有“纷纷”这样的侧写妙笔，才能生动传 神地表现出这雨过天晴后的美景。神地表现出

24、这雨过天晴后的美景。 晴晴 景景 王王驾驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。 王安石将其后两句改为：王安石将其后两句改为：“蜂蝶纷纷过墙去，却疑蜂蝶纷纷过墙去，却疑 春色在邻家。春色在邻家。” 你认为王安石把你认为王安石把“飞来飞来”改成改成“纷纷纷纷” 改得好吗？改得好吗？ 答：答：改得好改得好。“纷纷”是叠用的形容词“纷纷”是叠用的形容词,“,“多而杂乱”之意。多而杂乱”之意。 “纷纷”“纷纷”描述描述 出了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态，而“飞来”只写出了蝴蝶飞过来又飞过去的出了蜂蝶纷纷飞过墙去的状

25、态，而“飞来”只写出了蝴蝶飞过来又飞过去的 情况情况, ,而不能描述出飞的状态。只而不能描述出飞的状态。只有“纷纷”这样的侧写妙笔，才能生动传有“纷纷”这样的侧写妙笔，才能生动传 神地表现出这雨过天晴后的美景。神地表现出这雨过天晴后的美景。 诗 眼 诗 眼 揭示诗的主旨的凝聚点 整 首 诗 某 一 句 传神的动词 富有情韵形容词 巧用辞格的其他词语 1这首诗的这首诗的“诗眼诗眼”是什么？请作简要分析。是什么？请作简要分析。 2指出指出“”“”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写 法上的特点。法上的特点。 3诗人的心绪集中体现在诗人的心绪集中体现在“”“”

26、字上，全诗是怎样表现的？字上，全诗是怎样表现的？ 请简要分析。请简要分析。 4本诗是怎样以本诗是怎样以“”“”统摄全篇或贯串全篇的？请结合全统摄全篇或贯串全篇的？请结合全 诗进行简要赏析。诗进行简要赏析。 5古人写诗讲究一字传神，请简析某句中的某个字的妙用。古人写诗讲究一字传神，请简析某句中的某个字的妙用。 常见设问常见设问 诗 眼 是 什 么 诗 眼 是 什 么 下列诗歌的颈联诗眼是哪些字？ 过香积寺过香积寺 王王 维维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松，泉声咽危石，日色冷青松， 薄暮空潭曲，安禅制毒龙

27、薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 过香积寺过香积寺 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松，薄暮空潭曲，安禅制毒龙。泉声咽危石，日色冷青松，薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 古人评诗时常用“诗眼”的说法古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中所谓“诗眼”往往是指一句诗中 最精练传神的一个字最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句中“诗眼”分别是你认为这首诗第三联两句中“诗眼”分别是 哪一个字哪一个字?为什么为什么?结合全诗简要分析。结合全诗简要分析。 答：答： “诗眼”是“咽”和“冷”二字。“咽”字写出流泉经

28、过“诗眼”是“咽”和“冷”二字。“咽”字写出流泉经过 高峻的山石发出幽咽之声；“冷”字表现深山中树木葱郁，连高峻的山石发出幽咽之声；“冷”字表现深山中树木葱郁，连 照到松树上的阳光仿佛也带有寒意。这两句诗创造出一种清幽、照到松树上的阳光仿佛也带有寒意。这两句诗创造出一种清幽、 寂静的意境，与诗人远离世俗、追求清净的思想感情相谐和。寂静的意境，与诗人远离世俗、追求清净的思想感情相谐和。 翻译：翻译：傅岩上有一些住户的院落，那驿亭就坐落在云雾之间。站在高傅岩上有一些住户的院落，那驿亭就坐落在云雾之间。站在高 高的城池上观赏落日的景象，遥远的水面上映着苍山的倒影。岸上有高的城池上观赏落日的景象，遥远

29、的水面上映着苍山的倒影。岸上有 零星的火光，有几只小船孤零零地停在水面上，一些渔家与夕鸟相伴零星的火光，有几只小船孤零零地停在水面上，一些渔家与夕鸟相伴 而归。在这寂静又广阔的天地之间，心绪也跟那宽广的河水一般闲适。而归。在这寂静又广阔的天地之间，心绪也跟那宽广的河水一般闲适。 登河北城楼作登河北城楼作 王王 维维 井邑傅岩上，客亭云雾间。井邑傅岩上，客亭云雾间。 高城眺落日，极浦映苍山。高城眺落日，极浦映苍山。 岸火孤舟宿，渔家夕鸟还。岸火孤舟宿，渔家夕鸟还。 寂寥天地暮，心与广川闲。寂寥天地暮，心与广川闲。 如果诗眼是一首诗思想感情的凝聚点，那么此诗的诗眼如果诗眼是一首诗思想感情的凝聚点，

30、那么此诗的诗眼 是哪一个词？它表达了诗人怎样的情感？请是哪一个词？它表达了诗人怎样的情感？请结合全诗结合全诗作作 简要分析。简要分析。 理解整首诗理解整首诗 （或整句诗）（或整句诗） 是识别诗眼的是识别诗眼的 关键。关键。 登河北城楼作登河北城楼作 王王 维维 井邑傅岩上，客亭云雾间。井邑傅岩上，客亭云雾间。 高城眺落日，极浦映苍山。高城眺落日，极浦映苍山。 岸火孤舟宿，渔家夕鸟还。岸火孤舟宿，渔家夕鸟还。 寂寥天地暮，心与广川寂寥天地暮，心与广川闲闲。 如果诗眼是一首诗思想感情的凝聚点，那么此诗的诗眼是哪一如果诗眼是一首诗思想感情的凝聚点，那么此诗的诗眼是哪一 个词？它表达了诗人怎样的情感？

31、请结合个词？它表达了诗人怎样的情感？请结合全诗全诗作简要分析。作简要分析。 答：“闲”字。诗人登楼眺望，从傅岩自然想到傅说的隐居，然答：“闲”字。诗人登楼眺望，从傅岩自然想到傅说的隐居，然 后看到了阔远的山水之图和渔舟与飞鸟归家的情景，感受到了生后看到了阔远的山水之图和渔舟与飞鸟归家的情景，感受到了生 活在大自然中的自由快乐；暮色降临，大地一片寂静和寥廓，诗活在大自然中的自由快乐；暮色降临，大地一片寂静和寥廓，诗 人的心也是一片闲适与安宁。闲字表达了诗人一种自由快乐人的心也是一片闲适与安宁。闲字表达了诗人一种自由快乐( (或或 平和轻松平和轻松) )、逍遥闲静的情感。、逍遥闲静的情感。 1、阅

32、读下面一首诗，然后回答问题。、阅读下面一首诗，然后回答问题。 登登 高高 杜甫杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 这首诗的诗眼是哪个字？为什么？这首诗的诗眼是哪个字？为什么？ 答：诗眼是“悲”字。第一联写远景及高处的景色，用环答：诗眼是“悲”字。第一联写远景及高处的景色，用环 境衬悲。第二联写近景及低处的景色，也是用景衬悲。第境衬悲。第二联写近景及低处的景色，也是

33、用景衬悲。第 三联写自身的状况，本身就含悲；第四联用“苦恨”等正三联写自身的状况，本身就含悲；第四联用“苦恨”等正 面写悲。“悲”字暗含了作者的情感，是全诗的关键。面写悲。“悲”字暗含了作者的情感，是全诗的关键。 2、阅读下面一首诗，然后回答问题。、阅读下面一首诗，然后回答问题。 登登 高高 杜甫杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 这首诗的诗眼是哪个字？为什么？这

34、首诗的诗眼是哪个字？为什么？ 答：诗眼是“悲”字。答：诗眼是“悲”字。诗句分别写眼前景象的悲悲凉,时光飞 逝的悲悲慨,流落他乡的悲悲苦,国难家愁的悲悲愁。暗含了作者忧 国伤时的悲悲痛。可见“悲悲”是全诗的关键是全诗的关键。 解题方略解题方略 赏析关键句赏析关键句(炼句炼句)2步骤步骤 赏析关键句赏析关键句(炼句炼句)重在赏句中重在赏句中“意意”、句中、句中“技技”，也，也 就是说一般从艺术特色和情感内容两大方面进行赏析。具就是说一般从艺术特色和情感内容两大方面进行赏析。具 体分析时可从以下体分析时可从以下2步骤入手：步骤入手： 比较关键句与关键词、诗眼在答题步骤上有比较关键句与关键词、诗眼在答

35、题步骤上有 什么不同？什么不同？ 关键句：解释关键句：解释多角度欣赏（艺术手多角度欣赏（艺术手 法法+作用）作用） 关键词、诗眼：点明关键词、诗眼：点明翻译（分析）翻译（分析） 作用作用 1本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请 赏析这一句的精妙之处。赏析这一句的精妙之处。 2如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎 样做到的？请简要分析。样做到的？请简要分析。 3古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一 联巧在哪里，并简要赏析。联巧在哪

36、里，并简要赏析。 4请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。 5怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。 6本诗第二联描写精妙，请简要分析。本诗第二联描写精妙，请简要分析。 礼部贡院阅进士就试礼部贡院阅进士就试 欧阳修欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后

37、世称道，请赏析本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析 这一句的精妙之处。这一句的精妙之处。(6分分) 翻译：翻译：贡院里摆放着紫案，香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽广的贡院里摆放着紫案，香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽广的 庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。举子们紧张肃穆地战斗，如庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。举子们紧张肃穆地战斗，如 同衔枚疾走的士兵，同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛春蚕嚼食桑叶的只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛春蚕嚼食桑叶的 声音。声音。郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷分等授郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷分等授

38、 官叙爵，依赖着执政大臣。我感到惭愧的是身体衰弱多病心神已耗尽，官叙爵，依赖着执政大臣。我感到惭愧的是身体衰弱多病心神已耗尽， 超群的英才全靠诸位来识别辨明。超群的英才全靠诸位来识别辨明。 答：答：用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响， (表现手法表现手法)生动贴切；生动贴切；(作用作用)动中见静，动中见静，(表现手法表现手法) 越发见出考场的庄严寂静；越发见出考场的庄严寂静；(作用作用)强化作者充满希强化作者充满希 望的喜悦之情。望的喜悦之情。(作用作用) 礼部贡院阅进士就试礼部贡院阅进士就试 欧阳修欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。紫案焚香暖

39、吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析 这一句的精妙之处。这一句的精妙之处。(6分分) 别吴仲俊别吴仲俊 吴锡畴吴锡畴 背人春事背人春事水趋东，浅紫深红次第空。水趋东，浅紫深红次第空。 宿霭未干桑叶雨，薄罗初试楝花风。宿霭未干桑叶雨，薄罗初试楝花风。 诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。

40、此去相逢堪几度，别怀作恶此去相逢堪几度，别怀作恶老来同。老来同。 注注 春事：春意，春天的景象。春事：春意，春天的景象。作恶：指忧郁不快。作恶：指忧郁不快。 “背人春事水趋东，浅紫深红次第空”两句精妙，请简要“背人春事水趋东，浅紫深红次第空”两句精妙，请简要 赏析。赏析。(6(6分分) ) 翻译：春天如同向东流逝的水已渐渐离人远去，盛开的百花已次第凋零。昨翻译：春天如同向东流逝的水已渐渐离人远去，盛开的百花已次第凋零。昨 夜的露水落在桑叶上，今晨还未干；楝花开时，人们穿起了薄薄的罗纱衣，夜的露水落在桑叶上，今晨还未干；楝花开时，人们穿起了薄薄的罗纱衣， 享受着初夏的风。在轻轻地吟咏中，不断地推

41、敲锤炼诗句；在半醉的酒意中，享受着初夏的风。在轻轻地吟咏中，不断地推敲锤炼诗句；在半醉的酒意中， 展示出自己的豪气。与你这一别，来日还能有几次相逢？人们在离别时的情展示出自己的豪气。与你这一别，来日还能有几次相逢？人们在离别时的情 怀，总是忧郁不快的，即便是年老也是如此。怀，总是忧郁不快的，即便是年老也是如此。 别吴仲俊别吴仲俊 吴锡畴吴锡畴 背人春事背人春事水趋东，浅紫深红次第空。水趋东，浅紫深红次第空。 宿霭未干桑叶雨，薄罗初试楝花风。宿霭未干桑叶雨，薄罗初试楝花风。 诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。 此去相逢堪几度，别怀作恶此去相逢堪几度，别怀作恶老来同。

42、老来同。 注注 春事：春意，春天的景象。春事：春意，春天的景象。作恶：指忧郁不快。作恶：指忧郁不快。 “背人春事水趋东，浅紫深红次第空”两句精妙，请简要“背人春事水趋东，浅紫深红次第空”两句精妙，请简要 赏析。赏析。(6(6分分) ) 答：答：构思巧妙。由“春去”引出“人去”，渲染友人间离别的氛围，奠构思巧妙。由“春去”引出“人去”，渲染友人间离别的氛围，奠 定了情感基调。定了情感基调。手法精妙。“背人”使用比拟手法，借春天的离去形象手法精妙。“背人”使用比拟手法，借春天的离去形象 地表达诗人的感伤。“浅紫”“深红”使用借代的手法，以“次第空”写地表达诗人的感伤。“浅紫”“深红”使用借代的手法

43、，以“次第空”写 出繁花的凋零，营造了暮春时节感伤的氛围。出繁花的凋零，营造了暮春时节感伤的氛围。用词精妙。“空”字使用用词精妙。“空”字使用 精妙，形象地写出春天离去的空寂之感。精妙，形象地写出春天离去的空寂之感。 别吴仲俊别吴仲俊 吴锡畴吴锡畴 背人春事背人春事水趋东，浅紫深红次第空。水趋东，浅紫深红次第空。 宿霭未干桑叶雨，薄罗初试楝花风。宿霭未干桑叶雨，薄罗初试楝花风。 诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。 此去相逢堪几度，别怀作恶此去相逢堪几度，别怀作恶老来同。老来同。 注注 春事：春意，春天的景象。春事：春意，春天的景象。作恶：指忧郁不快。作恶：指忧郁不

44、快。 “背人春事水趋东，浅紫深红次第空”两句精妙，请简要“背人春事水趋东，浅紫深红次第空”两句精妙，请简要 赏析。赏析。(6(6分分) ) 答：答：两句意思是两句意思是：春天如同向东流逝的水已渐渐离人远去，盛开的百花已次：春天如同向东流逝的水已渐渐离人远去，盛开的百花已次 第凋零。第凋零。 一妙在构思一妙在构思。由“春去”引出“人去”，渲染友人间离别的氛围，。由“春去”引出“人去”，渲染友人间离别的氛围， 奠定了情感基调。奠定了情感基调。二妙在手法二妙在手法。“背人”使用比拟手法，借春天的离去形象。“背人”使用比拟手法，借春天的离去形象 地表达诗人的感伤。“浅紫”“深红”使用借代的手法，以“次

45、第空”写出地表达诗人的感伤。“浅紫”“深红”使用借代的手法，以“次第空”写出 繁花的凋零，营造了暮春时节感伤的氛围。繁花的凋零，营造了暮春时节感伤的氛围。三妙在用词三妙在用词。“空”字使用精妙，。“空”字使用精妙， 形象地写出春天离去的空寂之感。形象地写出春天离去的空寂之感。 “妙在何处”的万能答法：妙在何处”的万能答法： 解释或翻译。解释或翻译。 一妙在一妙在； 二妙在二妙在； 三妙在三妙在 1、阅读下面这首宋词，完成下面问题。、阅读下面这首宋词，完成下面问题。 初见嵩山初见嵩山 张耒张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。日暮

46、北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 【注】张耒，北宋时人，苏门四学士之一，因受【注】张耒，北宋时人，苏门四学士之一，因受 苏轼牵连，累遭贬谪。苏轼牵连，累遭贬谪。 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有 何精神内涵？何精神内涵？ 课堂练习课堂练习 2、阅读下面这首宋词，完成下面问题。、阅读下面这首宋词，完成下面问题。 初见嵩山初见嵩山 张耒张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 【注】张耒，北宋时人，苏门四学士之一，因受苏轼牵【注】张耒，北宋时人，苏门四学士

47、之一，因受苏轼牵 连，累遭贬谪。连，累遭贬谪。 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神 内涵？内涵？ 答：答： 高峻的山峰在一片积云之中突现，（步骤一）高峻的山峰在一片积云之中突现，（步骤一） 作者运用了拟人手法，作者运用了拟人手法， 以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字， 作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸 与广阔、跃动与静态相结合的画面。（步骤二）“清瘦”表现了作者清与广阔、跃动与静态相结合的画面。（步骤二）“清瘦”表现了作者清 高独立、人格坚守的精神气质。（步骤三）高独立、人格坚守的精神气质。（步骤三）