小学语文统编(部编)人教版二年级上册《我要的是葫芦》课件.pptx

1、第1页，共18页。教育部组织编写 二年级|上册 第五单元 第十四课 我要的是葫芦第2页，共18页。教育部组织编写 二年级|上册 课题导入 大家见过这种植物么？它叫什么呢？第3页，共18页。教育部组织编写 二年级|上册 课题导入 葫芦，属葫芦科，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株，葫芦的藤可达15米长，果子可以从10厘米至一米不等，最重的可达一千克。葫芦喜欢温暖、避风的环境，种植时需要很多地方。幼苗怕冻。新鲜的葫芦皮嫩绿，果肉白色，果实也被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。葫芦各栽培类型藤蔓的长短，叶片、花朵的大小，果实的大小形状各不相同。果有棒状、瓢状、海

2、豚状、壶状等，另外古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做盛放东西的物件。第4页，共18页。教育部组织编写 二年级|上册 课题导入 葫芦是怎么长出来的呢？生长过程：播种发芽长叶开花结果第5页，共18页。教育部组织编写 二年级|上册 课题导入 营养价值：瓠瓜含有蛋白质及多种微量元素，有助于增强机体免疫功能。同时，瓠瓜中含有丰富的维生素C，能促进抗体的合成，提高机体抗病毒能力。从瓠瓜中能分离出两种胰蛋白酶抑制剂，对胰蛋白酶有抑制作用，从而起到降糖的效果。胡萝卜素在瓠瓜中含量较多，食后可阻止人体致癌物质的合成，从而减少癌细胞的形成，降低人体癌症的发病率，从而起到防癌抗癌的作用。食用第6页，共18页。教育部

3、组织编写 二年级|上册 课题导入 葫芦可以食用、药用，还可以做成乐器及装饰品。葫芦除了能盛药，本身也可为药。葫芦味甘，性平滑无毒，其蔓、须、叶、花、子、壳均可入药，医治多种疾病。据古代医书记载，葫芦花味甘，性平，无毒，可做解毒之药，对各种瘘疮尤为有效。蔓、须药性与花相同，可治麻疮。葫芦瓤及子，味苦，性寒，有毒，可治牙病，牙龈或肿或露，牙齿松动。又可治面目、四肢肿，小便不通，鼻塞，及一切痈疽恶疮。尤以葫芦壳的药用价值最高，其味甘，性平，无毒，用于消热解毒，润肺利便。愈是陈年的葫芦壳，疗效愈高。药用第7页，共18页。教育部组织编写 二年级|上册 课题导入 在古代，葫芦是制作乐器的重要原材料，其价值

4、不亚于丝，竹葫芦还可以做鸽哨，分很多种，制法各异。还可作为吉祥物，吉庆用品，家居装饰品，风水化煞招财，收藏把玩。乐器、装饰品第8页，共18页。教育部组织编写 二年级|上册 字词学习h l tng w dng ln葫芦藤 好哇 盯着 邻居zh mi gu k治一治 每天 挂着 几棵mn gui yn慢慢地 奇怪 自言自语读一读读一读 第9页，共18页。教育部组织编写 二年级|上册 字词学习葫葫芦芦藤藤谢谢哇哇盯盯吧吧赛赛治治邻邻蚜蚜读一读写一写第10页，共18页。教育部组织编写 二年级|上册 整体感知 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几

5、个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。第11页，共18页。教育部组织编写 二年级|上册 整体感知 比比谁的眼睛亮？你能发现这两幅图几个不一样的地方？第12页，共18页。教育部组织编写 二年级|上册 整体感知面带微笑面带微笑满脸惊讶满脸惊讶绿绿绿绿的的叶叶子子枯枯黄黄的的叶叶子子挂在藤上挂在藤上掉在地上掉在地上第13页，共18页。教育部组织编写 二年级|上册 课文理解1、葫芦长的什么样？划出描写葫芦的句子读一读。2、那个人喜欢葫芦吗？从哪些地方可以看出来？1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱

6、的小葫芦哇！2、那个人每天都要去看几次。第14页，共18页。教育部组织编写 二年级|上册 思考可爱的小葫芦为什么会都落了呢？什么？叶子上的虫还要治？我要的是葫芦。你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！第15页，共18页。教育部组织编写 二年级|上册 总结事物之间是有联系的。要虚心听人劝告。我是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦，让小小的葫芦快快成长。第16页，共18页。教育部组织编写 二年级|上册 课后作业 读一读：读一读课文。画一画：把这个有趣的故事画下来。讲一讲：回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。找一找：找几个成语送给这个种葫芦的人。第17页，共18页。谢谢观看！第18页，共18页。