2023年高考语文二轮复习：对联（含宣传广告）专项练习题汇编（Word版含答案）.docx

1、2023年高考语文二轮复习：对联（含宣传广告）专项练习题汇编一、单选题1王大佑新学对联，适逢爷爷六十大寿，于是想写一副对联为爷爷祝寿。你认为下列对联适合送给爷爷的是（）A花甲岁神清气朗 耳顺年体健身康B耳顺年体健身康 花甲岁神清气朗C庆古稀福如东海 贺生辰寿比南山D贺生辰寿比南山 庆古稀福如东海2名胜古迹与其佳联常能相映成趣。煜鹏同学在游览永州山水美景时，收集了许多名联佳句。请你根据所学对联知识完成问题。 填入下联横线处最恰当的一项是（） 上联：花雨鼓天风千里潇湘归眼底 下联：松涛连海气 A九州日月在肩头B杜鹃花海天下秀C星辉云灿小阳天D瑞霭阳光盈九州3小语同学漫步西湖龙井，被茶楼一副文采斐然

2、的对联吸引住了：“泉从石出情宜冽， 。“可惜她只记住了。上联，请你根据对联的相关知识，帮她选出最合适的下联() A汲水烹茶谷雨前B风从花里过来香C春天船如天上坐D茶自峰生味更圆4 展览进行得如火如荼，策划组广发英雄帖，特邀学校师生以对联致敬百年人物。小然思索一番，想出一句“潮涌击巨浪”，你觉得最适合作为下联与之对仗的一句是（）A横舟任平生B波涛观世事C江阔绘新章D浪急若雷声5课代表写了下面的对联准备贴在实验室门口，填入横线处最恰当的一项是（） 上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得真相下联：生活诸多说题，多方探究，理性解释，_A还原本色B解答疑惑C终于清楚D才知本源6同学们在收集“和文化

3、”资料时，发现传统对联常以“和”为主题。北京孔庙大成殿有一副对联，下联赞颂的就是“和”的宝贵价值。将下面这副对联补充完整，恰当的一项是（）齐家治国 ，信斯言也，布在方策；率性修道致中和， ，譬之宫墙。注：布在方策：意思是一切都展示在典籍之上。譬之宫墙：此处引用典故，意思是找到了正确的入口，就进入了宫墙之内。A天下平 得其门者B平天下 得其门者C天下平 各行其道D平天下 各行其道7阅读下面的文字，请你为三坊七巷中衣锦坊的一副楹联选择恰当的下联。（）在福州三坊七巷，曲艺文化是最时尚、最风雅的视听盛宴。观戏听曲历来是百姓的喜乐之事，有些富贵人家热衷于在自己的家里搭设独具特色的宅院戏台，时常唱演些福州

4、的伬唱、戏剧等曲艺节目，为坊巷的生活平添了无穷的乐趣。衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台，其设计精美，意境雅致。夜晚听戏，更以隔水听音的效果为人所称道。上联：春暖华堂人衣锦下联：_（只填序号）A管竹琴弦乐齐鸣B婉转莺歌凌紫烟C千秋雅调遥相闻D月明水榭客听歌8巧联妙对。福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句()A半入江风半入云B一味清凉上月时C二分明月万梅花D三月细雨春妩媚9李纲是宋代著名的一代抗金名将，人们为了纪念这位民族英雄，在福州西湖建立了李纲祠。祠堂中有副对联，其上联是：进退一身关社稷。下面最适合作为下联的一句是（）A爱国忠君真气

5、节B英灵千古镇湖山C千年豪气印湖光D一代功名高宋室10荷花是人们都喜爱的一种花，现在有上联“池中荷叶鱼儿伞”，你认为对仗最好的下联是（）A梁上蛛丝燕子帘B岸上麻叶伸绿掌C半场杨柳拂楼台D山上新月半亭风二、填空题11 聆听“功勋”励志故事，领略志士豪气英姿，同学们深受感染，纷纷在学校的“为青春打call”平台留言。李健同学也想创作一副对联抒发自己的昂扬斗志，请帮他将对联补充完整。上联： 须勤奋下联：青春有限 12 从“家祭”到“国祭”，中国近代史上最沉痛的一页，正不断加固于整个民族的历史记忆中。以下是网友为南京大屠杀死难者国家公祭日创作的三副楹联，请你依据下面三个选项，将其补充完整。13 金陵响

6、警钟，声声震耳， ，莫再坑前空拭泪14 历史遗棱镜，面面揪心，对百年屈辱，宜从蹄底永铭殇悼冤魂，恨日寇猖狂，我族积弱铭国耻， ，吾辈图强。 ，积怨难消，万众同悲国耻事枕戈而待旦，除倭务尽，千秋不怠警钟声A欣中华复兴 B祭卅万亡灵 C抚泪以追昔13综合性学习与口语交际。同学们发现每一个航天器都有一个独具特色的名字，大家就此展开讨论。请你补充完整下面的对话。小中：我国首颗绕月人造卫星被命名为“嫦娥”，首辆月球车被命名为“玉兔”。今年即将发射的火星探测器叫“天问一号”，名字取自屈原的长诗天问，是屈原对天地自然和人世等一切事物现象的发问。晓华：美国航天器的名字有“挑战者号”“发现号”“奋进号”“勇气号

7、”“洞察号”“好奇号”等等。今年即将发射的火星探测器被命名为“毅力号”。你：看来中美在给飞行器命名时思维有很大不同： 。小中：网上正在为中国的第一辆火星车命名征集公众建议，你想给它取个什么名字呢？你：我觉得可以叫“ 号”，因为 。晓华：我发现这些航天器的名字可以用来组成对联，我出个上联：嫦娥绕月彰显勇气。你：我来对下联： 。14“亭台楼阁若生色，最是对联点睛来”。请你为下面三个地方选出相应的对联。朱自清故居 文天祥祠 池上楼 A.杜宇声寒，柴市一腔留热血；梅花梦断，瓯江千载泣忠魂。B.春草池塘仍旧迹，东山风月绘名园。C.踪留潭影绿，帘卷海棠红。三、综合题15同学们在搜集资料时发现，许多对联展现

8、了红军精神，鼓舞着红军志气。请将下面的四个句子按照上下联顺序排列，根据出现的场合归类，并品析它们所展现的红军精神。A愿为游击奔三省B新社会建设得灿烂光明C誓作忠贞靖万民D旧世界打它个落花流水场合一：革命宣传会场上联： 下联： 场合二：长征途中上联： 下联： 展现红军精神： 16向阳中学将举办“低碳新风尚，一起向未来”主题宣传活动，请按要求完成以下任务。（1）【任务一：栏目设计】宣传委员准备制作一期黑板报，请你帮他设计一个栏目。栏目一：拟低碳标语栏栏目二：提低碳建议栏目三： （2）【任务二：撰写宜传标语】学校需要在校园里张贴倡导践行“低碳生活”的宣传标语，请你代拟写一条。（3）【任务三：修改倡议

9、书】学校为本次活动写了倡议书，请仔细阅读，按要求作答。倡议书亲爱的同学们：近些年，全球变暖、海平面上升、极端天气越来越频繁的问题，已经开始影响到我们每个人的日常生活。【甲】我们深刻认识到，环境治理要避免不能陷入污染治理再污染的恶性循环。为了保护环境，共建低碳社会，现向全校师生发出以下倡议：一时刻注意节约用电，要做到随手关闭电源。二少用一次性制品，进行垃圾分类，回收资源。三【乙】 四参加植树造林活动，争做绿色文明使者。从现在开始，让我们努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力”。让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，携起手来，共同建设我们的绿色低碳新家园！向阳中学2022年4

10、月12日这则倡议书格式上有一处错误，请写出修改意见。这则倡议书中的【甲】句有语病，请写出修改意见。请在【乙】处补充一则倡议的内容。四、语言表达17为了助力“强省会”，有人准备撰写下面的对联宣传“避暑之都”贵阳的旅游。对联的空白处有两种写法：第一种“强省会，宏图大展”；第二种“大省会，水秀山明”。哪种更恰当？请简述两条理由。上联：致良知，爽身爽心爽眼爽口爽购爽游，爽贵阳，魅力飞扬，爽透炎夏；下联：求卓越，强工强农强民强城强景强旅，强冠黔中。18为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“学家规 树新风”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）（观点论述）老师给出了下面两句家规，同学们有的说

11、A好，有的说B好，你会选择哪一句作为你家的家规？请说明理由。字数在80字以内。A巧伪不如拙诚 B生于忧患，死于安乐（2）（图片链接）从下图你看出什么？谈谈你的感想。（3）（补写对联）我国有很多家训是以对联的形式展现的。下面是大余湾村余氏家族的家训上联，请你尝试对出下联。上联：勤俭能创千秋业下联： 。综合性学习 红旗中学七年级1班开展“我的语文生活”进社区的综合性实践活动，请你参与。19请你为创建文明社区写一则广告语，要求至少使用一种修辞手法，字数20字以内。20今年五月，社区图书馆正式面向市民开放，你班王皓同学在图书馆借了一本名著，一个星期后，这本书内出现了不少各种符号、文字或图画。在归还图书

12、的时候，管理员批评他时，他还振振有词：“常作笔记，才能把书读懂，否则根本不叫读书。”对此，你怎么看？并说说理由。2018年，针对大气污染问题，我县发起了一个“环保风暴”行动，县政府采取了一系列专项治理措施。作为美丽大桦南的一员，也请你参与到这项活动中来。下面，请你参加“远离雾霾世界，倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，完成下列各题。21为了号召全县人民都参与到这项活动中来，请你设计一条宣传标语。22学校将围绕“倡导低碳生活”的主题举行系列活动，请你设计两种活动形式。23为远离雾霾世界，倡导低碳生活，请你提出两条合理化建议。24针对农村露天焚烧秸秆的突出问题，县政府督查室，环保局成立了督查组深

13、入到农村展开巡查。假如你是督 查组的一员，遇到一位农民老大爷正准备焚烧秸秆，你将怎样劝说他？答案解析部分1【答案】A【知识点】诗歌对联；补写对联【解析】结合“耳顺”“花甲”指60岁；“古稀”指70岁；对联特点：仄起平收。所以“花甲岁神清气朗，耳顺年体健身康”是适合的。故答案为：A【点评】本题考查考生对对联知识的运用能力。仔细审读上联，注意把握上联的特点，结合对联的知识： 对联要求词性要相同，即上下联相对应的词或词组，其词性必须一致，而且最好能用同一小类的词相对，同时内容要相关，要求上下联必须围绕同一话题，或互补，或对立，或承接，最后准确运用题干进行回答。2【答案】A【知识点】补写对联【解析】本

14、题考查对联撰写能力，首先要分析上联对应位置的词性特点，“ 千里潇湘归眼底 ”，数字词+自然名词+动词+名词，比对四个选项，只有A项符合要求：“九州”对“千里”，“日月”对“潇湘”，“在肩头”对“归眼底”。故答案为：A【点评】本题考查学生语言文字运用之对联撰写及修改的能力。做这类题，一般按照如下的步骤进行：整体把握所给出的上联或下联的句意，据此在头脑中寻找并确定好与之意思连贯、相对的内容；对所给出的对联细细分析，认真推敲每个字、词的含义、词性和词语的结构特征；根据所想好的要写的对联的内容，与该对联在位置相同的地方的找出词性相同、词语结构特征相同的词语与之相对，就这样一个一个词语搜寻下去直到找到满

15、意的为止；从整体上把握，做微观的调整和修改。3【答案】D【知识点】补写对联【解析】题干给出的是上联“泉从石出情宜冽”，意思是泉水是从石头缝中浸出来的，这种情味应该是甘甜清冽的。很显然D项的“茶自峰生味更圆”与之对应非常工稳，“茶”对“泉”；“自”对“从”；“峰”对“石”；“生”对“出”；“味更圆”对“情宜冽”，而且“圆”也是平声韵。故答案为：D。【点评】本题考查学生对对联知识的掌握能力。要在平时积累对联的字数相等、词性相当、意思相近或相反；结尾的字要符合仄起平收的特点。4【答案】C【知识点】补写对联【解析】本题考查学生对对联的能力。“潮涌”是主谓式结构，“击巨浪”是动宾式结构。A.“横舟”是偏

16、正结构。故不对仗。B.“波涛”是名词。故不对仗。C.“江阔”是主谓式结构，“绘新章”是动宾式结构。故对仗。D.“若”和“击”不能对仗。故答案为：C【点评】 本题考查学生对对联的能力。满足对联的基本条件为：应景、基本对仗、注意诵读时要上口（也就是平仄）。一般来说数字、动词、名词应尽量在上下联中都能对上。本题应结合材料以及所给上联内容来进行拟写。5【答案】D【知识点】补写对联【解析】ABC.不当，“色”“惑”“楚”都是仄声字，根据“仄起平收”原则，排除。D.“才知本源”和“乃得真相”词性相对，音韵相合，内容相关。故答案为：D。【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同

17、、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。6【答案】B【知识点】补写对联【解析】首先对第一句，“齐家治国”对“率性修道”，“致中和”偏正短语对“平天下”，然后最下一句，“信斯言也”动宾短语对“得其门者”。故答案为：B【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。7【答案】D【知识点】补写对联；蝉【解析】此题考查根据语境拟写对联的能力。此类题目首先看语境，

18、“衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台，其设计精美，意境雅致。夜晚听戏，更以隔水听音的效果为人所称道”，抓住“夜晚听戏”“隔水听音”，进行判断；然后分析上联的结构，“春暖华堂”中“春”和“华堂”都是名词，“暖”在这里用作动词，“人衣锦”是说人穿着锦绣衣服，其中的“衣”是动词。A选项“管竹琴弦”都是名词，排除；B选项“婉转莺歌”是偏正短语，“婉转”修饰“莺歌”，排除；C选项“千秋雅调”是偏正短语，“千秋”修饰“雅调”，排除；D选项“月明水榭”中“月”和“水榭”都是名词，“明”是照亮的意思，是动词；“客听歌”中“听”是动词，“客”和“歌”都是名词，结构上与上联相同，而且语意符合背

19、景语境。故答案为：D。【点评】对联要注意：上下联字数相等，内容一致，词性相当，结构相称，平仄相谐，仄起平收。8【答案】A【知识点】补写对联；月迹【解析】只有A项的意境最符合上联的内容，而且“半”对“一”，非常工整。故选A。【点评】主要考查学生对对联的运用。9【答案】B【知识点】补写对联【解析】注意对联所示的处所，“在福州西湖建立了李纲祠”，所以可选DC，该“祠”是纪念李纲的，所以“英灵千古”一词表达了纪念之意。10【答案】A【知识点】诗歌对联；补写对联【解析】根据对联对偶的知识，池中-梁上，蛛丝-荷叶，燕子帘-鱼儿伞。【点评】对联最基本的特点就是讲究对仗，所以，根据上联对下联，除了在内容上的一

20、致之外，还要使上下联的词性保持一致。11【答案】知识无涯；贵惜阴【知识点】诗歌对联；补写对联【解析】注意对联要求：字数相等；词性相当。青春有限，是主谓短语，对应学海无涯或者知识无涯，须勤奋对应贵惜阴或者要珍惜。故答案为：知识无涯；贵惜阴【点评】本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。12【答案】B；A；C【知识点】补写对联【解析】（1）根据对联的特点，所填的内容应与下联的“对百年屈辱”结构相同，词性相对应。“百年屈辱”是偏正短语，“百年”为数量词，“屈辱”为名词，B

21、项结构与之相符，内容也与南京大屠杀相关。故答案为：B。（2）根据对联的特点，所填的内容应与上联“恨日寇猖狂”结构相同，词性相对应。“恨”动词，“日寇”名词，“猖狂”形容词，“日寇猖狂”为主谓短误，A项结构与之相符，内容也与之相关，表达记国耻，振兴祖国的决心。故答案为：A。（3）根据对联原特点，所填的窝内应与下联“枕戈而待旦”结构相同，这个结构比较特殊，“枕戈”是为了“待旦”，后者为前者的目的，前两题选择剩余的C项结构正好与之相对。故答案为：C。对对联要注意：上下句字数相等。上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重

22、复用字。【点评】 本题考查学生对对联知识的掌握与运用能力。对联要求上下联的字数相等，结构一致，内容相近或相反，同时句末的字要符合仄起平收的特点。13【答案】中国命名更注重文化底蕴，美国注重振奋精神。；凤凰；凤凰也被称为火鸟，象征着祥瑞。；天问升空充满好奇【知识点】活动设计；材料探究；见解表述；补写对联【解析】 第（1）空，根据“嫦娥”“玉兔”“天问一号”等来源可知，我们更注重文化底蕴，取名大多来自传统文化。“挑战者号”“发现号”“奋进号”“勇气号”“洞察号”“好奇号”等则充满着积极向上，振奋人心的力量。第（2）（3）空，这里需要给中国的第一辆火星车命名，可以联想“凤凰”等吉祥物，注意有名字和理

23、由，名称要体现中国文化，理由言之有理即可。第（4）空，注意对联要求字数、词性、结构等方面的对仗，所写对联必须是主谓短语+动宾短语，合乎要求即可。故答案为：中国命名更注重文化底蕴，美国注重振奋精神。；凤凰；凤凰也被称为火鸟，象征着祥瑞。；天问升空充满好奇【点评】 本题考查语言表达连贯。书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯。这方面需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。语言表达的连贯，可从表达形式或表达内容两大方面考虑。就表达内容而言，要注意语句的先后组合应合乎事理逻辑，还要注意文意的衔接和一致，话题

24、的前后照应，以及总与分的照应。14【答案】C；A；B【知识点】创新题型；其他常识；补写对联；作家作品【解析】踪迹背影绿等都是朱自清的散文，故第一空应选择C。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现了文天祥舍生取义的生死观和崇高的民族气节。故第二空应选A。据此分析答题即可。故答案为：C；A；B【点评】本题考查对联。解答此题的关键是要对作家作品的积累，只要能在平时的学习中积累有关作家和作品的常识，这样的题就非常容易了。15【答案】D；B；A；C；坚持不懈、乐观向上、爱憎分明等，与对联内容相关合理即可。【知识点】诗歌对联；补写对联【解析】本题考查学生拟写对联的能力。要注意对联本身的格式。字数相

25、等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”。首先根据两个场合将给出的四句话分类。BD有关革命，AC有关长征。然后根据”仄起平收“的原则，进行判断上下联。再从中提炼总结出红军精神即可。故答案为：D B A C 坚持不懈、乐观向上、爱憎分明等，与对联内容相关合理即可。【点评】本题考查学生拟写对联的能力。对联要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。16【答案】（1）示例：讲低碳故事过低碳生活绘低碳图画（2）【示例1】节能是一种美德，环保是一种时尚 【示例2】做文明学子

26、，倡低碳之风（3）署名应在日期的正上方。 把“避免”或“不能”删掉。示例：出门购物，自己带环保袋。【知识点】活动设计；见解表述；拟定标语、宣传语等；不合逻辑【解析】拟写的栏目名称要符合活动的主题“倡导低碳生活”，形式上要仿照示例。如：讲低碳故事。围绕“低碳生活，从我做起”主题来写，言简意赅，表达清晰，有宣传性、鼓动性即可。如：低碳生活始于心，节约资源践于行。本题考查应用文的格式。根据一般引用文写作格式的掌握，署名应在日期的上方，不能放在同一行。本题考查病句的辨析与修改。【甲】句否定不当，应删去“避免”或“不能”。本题考查学生联系生活实际提建议的能力。建议要符合“低碳生活”的要求，做到切实可行。

27、如：在家里和教室，白天尽量不开灯；一些电器不用的时候拔掉电源，减少待机耗电；日常出行尽量骑自行车，不开车减少尾气排入。故答案为：讲低碳故事；过低碳生活；绘低碳图画。【示例1】节能是一种美德，环保是一种时尚【示例2】做文明学子，倡低碳之风署名应在日期的正上方。把“避免”或“不能”删掉。示例：出门购物，自己带环保袋。【点评】（1）本题考查学生拟写栏目名称的能力。拟写黑板报的栏目名称，要在充分把握活动主题的基础上，根据题干的具体要求作答。（2）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语要围绕活动主题，采用对偶句等形式来呈现，便于更多的人接受。（3）本题考查学生对应用文之倡议书的格式及内容方面上语病

28、的修改能力。要从格式上，语法角度的语序不当、搭配不当、句式杂糅、不合逻辑等角度分析和把握。写宣传标语应注意：内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。17【答案】第一种。理由：词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。【知识点】诗歌对联；补写对联【解析】 上下联的含义

29、必须相互衔接，但又不能重复。据此要求可知，第一种恰当。“爽贵阳”是动宾短语，“强省会”也是动宾短语，正好相对；“魅力飞扬”是主谓短语，正好对“宏图大展”。这样上下联内容相关，衔接自然。故答案为：第一种。理由：词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。【点评】本题考查对联知识。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。对联要求：要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。要内容相关，上下衔接。上下

30、联的含义必须相互衔接，但又不能重复。要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。18【答案】（1）示例一：A句虽质朴但含真义，告诉我们巧妙伪装远不如憨厚真诚好，教育我们做一个诚信真实的人，适合作为家规。示例二：B句是传承千年的名言，对仗工整，易于传诵，更重要的是饱含深远的真理，既可作为一个人的生存原则，也可成为家族兴旺的妙言。 （2）示例：漫画中的小孩儿不知道什么是家风，更不用说有家风家训了。家风的作用是在潜移默化中发挥的，是潜力无穷的。我们不能让家风家训越来越缺失

31、。 （3）懒惰可毁百年家【知识点】图表信息；见解表述；补写对联【解析】 本题考查观点的表达。解答此题，可任选一句作为家规，然后阐述理由，可从句子的深刻内涵和语言特色的角度进行分析。A句强调诚信，B句强调忧患意识。要注意字数要求。 故答案为： 示例一：A句虽质朴但含真义，告诉我们巧妙伪装远不如憨厚真诚好，教育我们做一个诚信真实的人，适合作为家规。示例二：B句是传承千年的名言，对仗工整，易于传诵，更重要的是饱含深远的真理，既可作为一个人的生存原则，也可成为家族兴旺的妙言。 看图可知，图中的小孩不知道什么是家风，当然更不知道家风和家训了。这幅图反映了家风家训在当前社会的缺失，呼吁人们重视家风家训的作

32、用和发挥家风家训的潜力。 故答案为： 漫画中的小孩儿不知道什么是家风，更不用说有家风家训了。家风的作用是在潜移默化中发挥的，是潜力无穷的。我们不能让家风家训越来越缺失。 对联分上下两联， 这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。勤俭可对懒惰，能创可对可毁。千秋业可对百年家。 故答案为： 懒惰可毁百年家【点评】 解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。 本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。本题考查对联的补写。解答对

33、联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。【答案】19示例：建设文明社区，共筑美好家园。 20示例。借阅图书不宜在书中作记。其一，在书中作记会影响后借者的阅读，也是对他人阅读的不尊；其二，作读书笔记的方法很多，可选择摘抄或写读书心得等。所以借书则不画书。 【知识点】见解表述；拟定标语、宣传语等【解析】【点评】本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做

34、到押韵。 本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。19本题考查广告语的拟写。此处要求拟写的广告语，实则是创建文明社区的宣传语，语言简洁，具有宣传性，突出创建文明社区的方法或作用即可。故答案为： 建设文明社区，共筑美好家园。20本题考查观点的表达。题干中王皓同学的行为明显是不对的，表述理由可从社区图书馆是“面向市民”开放，书籍是大家所有，不属于某一个人，我们应爱惜、保护好图书馆书籍等方面来表述。故答案为： 示例。借阅图书不宜在书中作记。其一，在书中作记会影响后借者的

35、阅读，也是对他人阅读的不尊；其二，作读书笔记的方法很多，可选择摘抄或写读书心得等。所以借书则不画书。【答案】21环保低碳，从我做起。 （答案不唯一） 22（举办）以“倡导低碳生活”为主题的演讲比赛；（开展） “倡导低碳生活”的主题班会 （答案不唯一） 23绿色出行，提倡坐公交车，骑车或步行。节假日不燃放烟花爆竹。 24大爷，您好！焚烧秸秆，会造成严重的空气污染，危害您和他人的健康。再说，我县正在创建省级文明城市，您焚烧秸秆还会影响我县的创建工作，请您不要烧，好吗？（答案不唯一。有称呼，礼貌用语，阐明危害，语气委婉即可） 【知识点】广告标语；活动设计；见解表述；拟定标语、宣传语等；语言得体；语言

36、简明【解析】【点评】（1）本题考查学生设计宣传标语的能力。做这种题要懂得宣传标语的鼓动性、感召力，力求言简意赅。（2）本题考查学生设计具体的活动形式的能力。要紧扣活动中心，多角度，多元的思维方式去思考和把握，如果设计更有创意就更好了。（3）本题考查学生提出合理化建议的能力。所谓的合理化的建议就是可行性强，客观公允、不偏不倚，能让听众接受。（4）本题考查学生语言表达得体的能力。要劝说对方，必须晓之以理，动之以情，注意说话的语言的谦敬得体，符合对象的年龄、身份等等。21题干要求写一条号召全县人民都参与“环保风暴”行动，拟写“远离雾霾世界，倡导低碳生活”的宣传标语，要醒目、简洁，有警示性和号召力。故

37、答案为：环保低碳，从我做起。22题干要求根据情景：学校将围绕“倡导低碳生活”的主题举行系列活动，设计两种活动形式。根据学校的特点，让广大学生参与，可以搞一下演讲比赛，可以开展举办手抄报，可以进行丰富多彩的主题班会等等。故答案为：（举办）以“倡导低碳生活”为主题的演讲比赛；（开展） “倡导低碳生活”的主题班会 （答案不唯一）23题干要求为远离雾霾世界，倡导低碳生活，提出两条合理化建议。例如：使用清洁能源、减少扬尘排放、控制农村露天焚烧秸秆和节假日燃放烟花爆竹等。故答案为：绿色出行，提倡坐公交车，骑车或步行。节假日不燃放烟花爆竹。24注意劝说的语境“遇到一位农民老大爷正准备焚烧秸秆”，要阐述其危害，讲明理由，如焚烧秸秆，会造成严重的大气污染，危害您和他人的身体健康等。注意语言礼貌得体，符合说话人对象。故答案为：大爷，您好！焚烧秸秆，会造成严重的空气污染，危害您和他人的健康。再说，我县正在创建省级文明城市，您焚烧秸秆还会影响我县的创建工作，请您不要烧，好吗？（答案不唯一。有称呼，礼貌用语，阐明危害，语气委婉即可）第 15 页 共 15 页