人教版三下数学精品课件：第6单元年月日3.24时计时法.ppt

1、三年级数学下册（三年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第 3 课时 24时计时法 第 6 单元 年、月、日一、情境引入一、情境引入问题问题1：我们都学习了哪些：我们都学习了哪些时间单位？它们之间有什么时间单位？它们之间有什么关系？关系？问题问题2：一天（日）等于多少：一天（日）等于多少时呢？回忆一天的学习和生时呢？回忆一天的学习和生活，咱们来找找答案吧。活，咱们来找找答案吧。二、探索新知二、探索新知2.全班交流。全班交流。活动：拿出钟表拨一拨，说一说。活动：拿出钟表拨一拨，说一说。要求要求：1.2人合作，边拨边说说自己的发现。人合作，边拨边说说自己的发现。3.回答问题。回答问题。（1）从）

2、从0时到中午时到中午12时，经过了（时，经过了（）小时。）小时。（2）从中午）从中午12时再到时再到0时，又经过了（时，又经过了（）小时。）小时。（3）一天（日）是（）一天（日）是（）小时。）小时。经过一天，钟面上的时针转了（经过一天，钟面上的时针转了（）圈。）圈。1212224问题：钟面上有红色、蓝色两圈，如果把钟面问题：钟面上有红色、蓝色两圈，如果把钟面上时针走过的一天的时间展开，会是什么样子呢？上时针走过的一天的时间展开，会是什么样子呢？问题问题1 1：上午：上午9 9时用时用2424时计时法是几时？下午时计时法是几时？下午5 5时用时用2424时时计时法是几时？晚上计时法是几时？晚上9

3、 9时呢？说一说你是怎么知道的。时呢？说一说你是怎么知道的。问题问题2 2：图里的上下两行数有什么关系？你有什么发现？：图里的上下两行数有什么关系？你有什么发现？把钟面上时针走过的一天的时间展开：把钟面上时针走过的一天的时间展开：9时时17时时21时时 在一天（日）里，钟表上的时针正好在一天（日）里，钟表上的时针正好走两圈走两圈,共共2424小时。所以，经常采用从小时。所以，经常采用从0 0时到时到2424时的计时方法，通常叫做时的计时方法，通常叫做2424时计时法时计时法。121234567891011（8 812122020）晚上晚上8 8时时（普通计时法）（普通计时法）2020时时（2424时计时法）时计时法）三、课堂小结三、课堂小结 普通计时法在时刻前需加上时间限制词，而24时计时法则不需要加时间限制词。从凌晨0:00到中午12:59,24时计时法与普通计时法的时刻相同；从下午1:00开始，普通计时法的时刻去掉时间限制词加12就是24时计时法的时刻，24时计时法的时刻减12再加上时间限制词就是普通计时法的时刻。