高中物理必修一相互作用知识点总结(DOC 10页).docx

1、复习： 第三章 相互作用知识点总结：一、重力，基本相互作用1、 力是物体与物体之间的相互作用（1）、施力物体 （2）受力物体 （3）同时产生一对力2、力能改变物体运动状态或使物体发生形变3、力的三要素：大小，方向，作用点4、力和力的图示5、重力：由于地球吸引而受的力（1）、大小G=mg （2）、方向:竖直向下 （3）、重心：重力的作用点二、弹力1、弹力产生条件（1）挤压 （2）发生弹性形变 2、方向：与形变方向相反3、常见弹力（1）压力： 垂直于接触面，指向被压物体（2）支持力 ：垂直于接触面，指向被支持物体（3）拉力：沿绳子收缩方向（4）弹簧弹力方向：可短可长 沿弹簧方向与形变方向相反4、弹

2、力大小计算（胡克定律）：F=kx a、k 劲度系数 N/m ；b、x 伸长量三、摩擦力1、摩擦力产生条件：a、两个物体接触且粗糙；b、有相对运动或相对运动趋势2、静摩擦力产生条件：1、接触面粗糙2、相对运动趋势3、静摩擦力方向：沿着接触面与运动趋势方向相反 大小：0fFmax4、滑动摩擦力产生条件：a、接触面粗糙；b、有相对滑动大小：fN静摩擦力分析1、条件 ：接触且粗糙 相对运动趋势 2、大小 0fFmax3、方法：假设法 平衡法滑动摩擦力分析 1、接触时粗糙 2、相对滑动四、力的合成与分解方法：等效替代力的合成：求与两个力或多个力效果相同的一个力求合力方法：平行四边形定则（合力是以两分力为

3、邻边的平行四边形对角线，对角线长度即合力的大小，方向即合力的方向）合力与分力的关系1、合力可以比分力大，也可以比分力小2、夹角一定，为锐角，两分力增大，合力就增大3、当两个分力大小一定，夹角增大，合力就增大，夹角增大，合力就减小（0） 4、合力最大值 F=F1+F2 最小值 F=|F1-F2|力的分解：已知合力，求替代F的两个力原则：分力与合力遵循平行四边形定则 本质：力的合成的逆运算五、受力分析步骤和方法1.步骤：（1）确定研究对象：受力物体（2）隔离开受力物体（3）分析顺序：场力弹力：绳子拉力 沿绳子方向；轻弹簧压缩或伸长 与形变方向相反；轻杆 可能沿杆，也可能不沿杆；面与面接触优先垂直于

4、面的摩擦力 ：静摩擦力方向1.求 2.假设 ；滑动摩擦力方向 与相对滑动方向相反或与相对速度相反 其它力（题中已知力）六、补充结论1.斜面倾角；物体在斜面上匀速下滑时，动摩擦因系数=tan tan 物体保持静止tan 物体在斜面上加速下滑2.三力合力最小值 若构成一个三角形 则合力为0若不能则F=Fmax-(F1+F2)三力最大值 三个力相加习题：一、选择题：1.下列说法正确的是（ ）A.马拉车前进，马先对车施力，车后对马施力，否则车就不能前进B.因为力是物体对物体的作用，所以相互作用的物体一定接触C.作用在物体上的力，不论作用点在什么位置,产生的效果均相同D.某施力物体同时也一定是受力物体2

5、.关于重力的说法,正确的是（ ）A.重力就是地球对物体的吸引力 B.只有静止的物体才受到重力C.同一物体在地球上无论怎样运动都受到重力D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的3.铅球放在水平地面上处于静止状态，下列关于铅球和地面受力的叙述正确的是（ ）A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变；铅球坚硬没发生形变B.地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变；铅球受到向上的弹力，是因为铅球也发生了形变C.地面受到向下的弹力是因为铅球发生了弹性形变；铅球受到向上的弹力，是因为地面发生了形变 D.铅球对地面的压力即为铅球的重力4.有关矢量和标量的说法中正确的是（ ）A.凡是既有大小又有方向的物

6、理量都叫矢量B.矢量的大小可直接相加,矢量的方向应遵守平行四边形定则C.速度是矢量,但速度不能按平行四边形定则求合速度,因为物体不能同时向两个方向运动 D.只用大小就可以完整描述的物理量是标量5.关于弹力的下列说法中，正确的是（ ）相互接触的物体间必有弹力的作用 通常所说的压力、拉力、支持力等都是接触力，它们在本质上都是由电磁力引起的 弹力的方向总是与接触面垂直 所有物体弹力的大小都与物体的弹性形变的大小成正比A. B. C. D.6.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（ ）A.物体与支持面之间的动摩擦因数越大，滑动摩擦力也越大B.物体对支持面的压力越大，滑动摩擦力也越大C.滑动摩擦力的方向一定

7、与物体相对滑动的方向相反.滑动摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反7.关于弹簧的劲度系数k，下列说法正确的是（ ）A.与弹簧所受的拉力大小有关，拉力越大，k值越大B.由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变无关C.与弹簧发生的形变大小有关，形变越大，k值越大D.与弹簧本身的特性、所受拉力的大小、形变大小都无关二、实验：1、在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条。某同学认为在此过程中必须注意以下几项：A两根细绳必须等长。B橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线

8、上。C在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行。其中正确的是_。（填入相应的字母）三、计算：1如图所示，传递带与水平面夹角=37，并以v0=10m/s的速度运行着，在传送带的A端轻轻地放一小物体。若已知该物体与传送带之间的滑动摩擦因数为=0.5，传送带A端到B端的距离S=16m，则小物体从A端运动到B端所需的时间可能是多少？（g=10m/s2）2.如图4-3所示，在水平桌面上放一个重GA=20 N的木块A，已知木块与桌面间的动摩擦因数A=0.4,那么：图4-3（1）使木块A沿桌面做匀速直线运动时的水平拉力F拉为多大？（2）如果再在木块A上加一块重GB=10 N的木块B，如图4-4所示.已知B

9、与A之间的动摩擦因数为B=0.2，那么A、B两木块一起沿桌面匀速滑动时，所需的水平拉力F拉为多大？图4-43.如图4-5所示,物体A重40 N,物体B重20 N,A与B、B与地面的动摩擦因数相同,物体B用细绳系住,当水平力F=32 N时,才能将A匀速拉出,求接触面间的动摩擦因数.图4-54.如图4-6所示，在两块完全相同竖直放置的木板中间夹一重为G的木块，在左右两边对木板所施加的压力都等于F，木块静止不动.图4-6(1)求两木板对木块施加的静摩擦力的大小及方向;(2)若左、右两边加在木板上的压力均变为2F,两木板对木块的摩擦力如何变化(3)若左、右两边的压力保持F不变，而使整个装置沿水平、竖直

10、等方向匀速运动，木块所受的静摩擦力的大小如何方向如何关于摩擦力方向跟物体运动方向的关系，能得出什么结论受力分析专题一、受力分析的基本方法：1.明确研究对象 在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体（整体）。在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力。2.隔离研究对象，按顺序找力 把研究对象从实际情景中分离出来，按先已知力，再重力，再弹力，然后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力），最后其它力的顺序逐一分析研究对象

11、所受的力，并画出各力的示意图。3.只画性质力，不画效果力 画受力图时，只能按力的性质分类画力，不能按作用效果（拉力、压力、向心力等）画力，否则将出现重复。二、典型例题（2）在力F作用下静止水平面上的物体球FV（3）在光滑水平面上向右运动的物体球1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体.（1）沿水平草地滚动的足球（6）沿粗糙的天花板向右运动的物体 FGFAV（4）在力F作用下行使在路面上小车FVv（5）沿传送带匀速运动的物体2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析（2）沿斜面上滑的物体A（接触面光滑）AV（3）静止在斜面上的物体A（1）沿斜面下滚的小球， 接触面不光滑.AV

12、（5）各接触面均光滑A（4）在力F作用下静止在斜面上的物体A.AF（6）沿传送带匀速上滑的物块AA 四、课堂练习（5）静止在竖直墙面轻上的物体AFA1. 对下列各种情况下的物体A、B进行受力分析，在下列情况下接触面均不光滑.v（2）A沿竖直墙面下滑AF（1）A静止在竖直墙面上A（4）静止在竖直墙面轻上的物体AFAA（7）光滑小球（6）向上爬杆的运动员A（8）静止2.对下列各种情况下的A、B进行受力分析（各接触面均不光滑）（3）A、B静止FABFBA（2）A、B同时同速向右行使向（1）A、B同时同速向右行使向BAF(8)静止AB（7）均静止（6）均静止BA(5)均静止（11）小球静止时的结点AA（10）小球静止时的结点AA5、分析下列物体所受的力(竖直面光滑，水平面粗糙)五、课后作业：1、分析各物体的受力情况（1）随传送带一起匀速运动的物体 （2）随传送带一起由静止向右运动的物体V（3）向上运动的物体 （4）向下运动的物体 （5）空中飞行的足球AA(6) A静止且各接触面光滑 AA(7) 放在斜面上相对斜面静止和向上运动、向下运动的物块vv(8)静止的球 （9）人用水平力拉绳，使他与木块一起向右做匀速运动 人和木块的受力2、如图所示，分析电梯上的人受力。Av（1）随电梯匀速上升的人v（2）刚踏上电梯的瞬间的人V