部编版三年级语文上册第二单元知识点汇总(DOC 9页).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《部编版三年级语文上册第二单元知识点汇总(DOC 9页).docx》由用户(2023DOC)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版三年级语文上册第二单元知识点汇总DOC 9页 部编版 三年级 语文 上册 第二 单元 知识点 汇总 DOC 下载 _三年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、 部编版三年级语文上册第二单元知识点汇总基础知识字词盘点生字盘点第四课 古诗三首径 (jng)斜 (xi)赠(zng)刘(li)残 (cn)犹 (yu)傲 (o)君 (jn)橙 (chng)橘 (j)挑 (tio)寒 (hn)霜(shung)盖(gi)菊(j)送 (sng)径:(小径)(路径)(捷径) 斜:(歪斜)(倾斜)(斜角)赠:(赠送)(赠予)(赠品) 刘:(姓刘) 残:(残留)(残疾)(残缺)犹:(犹如)(犹豫)(犹疑)傲:(骄傲)(孤傲)(傲骨)君:(君子)(君王)(君主) 橙 :(橙子)(橙黄)(橙花)橘:(橘子)(橘黄)(橘皮) 挑:(高挑)(挑事)(挑拨)寒:(寒冷)(寒心)(
2、寒冬) 霜:(霜降)(冰霜)(霜花)盖:(盖子)(盖上)(锅盖) 菊:(菊花)(秋菊)送:(送别)(赠送)(送礼)第五课 铺满金色巴掌的水泥道洼 (w)印(yn)凌(lng)增 (zng)棕 (zng)靴(xu)洼:(坑洼)(洼地)(水洼) 印:(印章)(印记)(印痕)凌:(凌空)(冰凌)(凌乱) 增:(增加)(增强)(增大)棕:(棕色)(棕榈)(棕树) 靴:(靴子)(长靴)(马靴)第六课 秋天的雨钥 (yo)匙 (shi)缤(bn)枚 (mi)争(zhng)勾 (gu)喇(l)叭(b)厚 (hu) 曲(q)丰(fng)盒 (h)颜 (yn)料 (lio)票(pio)飘 (pio)仙 (xin
3、)淡 (dn) 闻(wn)梨 (l)钥:(钥匙)(锁钥)匙:(钥匙)(汤匙) 缤:(缤纷)(五彩缤纷)(落英缤纷)1 2 / 9 枚 :(一枚)(不胜枚举) 争:(争吵)(争抢)(争先)勾:(勾起)(勾引)(勾手)喇:(喇叭)(喇嘛)(哈喇子)叭:(喇叭)(叭哒) 厚:(厚薄)(厚重)(厚实)曲:(曲线)(弯曲)(歌曲)丰:(丰富)(丰厚)(丰收)盒:(盒子)(饭盒)(盒饭)颜:(颜料)(颜色)(颜面)料:(颜料)(材料)(料想)票:(钞票)(门票)(邮票)飘:(飘荡)(飘扬)(飘散)仙:(神仙)(仙人)(仙境)淡:(咸淡)(淡薄)(淡漠)闻:(听闻)(闻到)(耳闻)梨:(梨子)(鸭梨)(雪梨
4、)第七课 听听,秋的声音抖 (du)蟋(x)蟀(shui)振 (zhn)韵(yn)掠 (l)吟(yn)辽 (lio) 阔(ku)抖:(发抖)(抖落)(颤抖) 蟋:(蟋蟀) 蟀:(蟋蟀)振:(振动)(振奋)(振作) 韵:(韵味)(韵律)(气韵)掠:(掠夺)(掠过)(掠取) 吟:(吟诵)(吟哦)(低吟)辽:(辽阔)(辽远)(辽国) 阔:(广阔)(宽阔)(阔绰) 日积月累描写秋天的成语:秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实走进课文一、近义词、反义词汇总(一)近义词明朗晴朗 潮湿湿润 熨帖舒服 平展平整 规则规矩 凌乱杂乱增添增加 愉快愉悦 清凉凉爽
5、 温柔温顺 炎热炽热 香甜甘甜叮咛叮嘱 辽阔广阔 饱满丰满2 (二)反义词明朗昏暗 凌乱整齐 增添减少 愉快悲伤 清凉炎热 温柔粗暴辽阔狭隘 饱满干瘪二、课文主要内容1.古诗三首山行:这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图,山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中,杜牧以情驭景,敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象,并把自己的情感融汇其中,使情感美与自然美水乳交融,情景互为一体。赠刘景文:这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景,抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景,揭示赠诗的目的。
展开阅读全文