初中语文必读中外名著导读精华知识点汇总(DOC 18页).docx

1、初中语文必读中外名著导读精华知识点汇总水浒传反抗封建暴政的英雄传奇作者：施耐庵(元末明初)(1)主要内容生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。(2) 主要人物情节、形象人物典型情节性格特征：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理，但脾气火爆。武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。忠勇和正

2、义的象征，勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全、其后变得精明果敢。李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才;多谋善断，有军事、组织才能;性格既有反抗性，又有妥协性。杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰

3、纲。精明能干、粗暴蛮横。(3)艺术特色全文结构雄伟完整，众多人物一个引一个，每一个英雄故事都像一篇英雄传记。叙事翔实精彩。语言通俗生动，塑造人物惟妙惟肖。(4)启示或感受启示：我们应该像水浒中的英雄人物一样，疾恶如仇，伸张正义。但作品中滥杀无辜，歧视妇女等封建糟粕应该摒弃。阅读感受：人物形象鲜明生动惟妙惟肖；本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。三国演义作者：罗贯中（明）(1)主要内容记叙东汉末年黄巾起义失败后，地主阶级加强剥削政治黑暗，互相兼并的混战局面，以及三国兴衰史。小说通过集中描绘三国时代各封

4、建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。(2)主要人物形象刘备：忠厚善良，礼贤下士关羽：忠肝义胆，一身正气张飞：勇猛粗暴，嫉恶如仇曹操：智勇双全，志高远大，是东汉末年政治家、军事家、诗人诸葛亮：深谋远虑，博学多才，淡泊名利，是当时的政治家、军事家(3)典型故事情节刘备：三顾茅庐 辕门射戟关羽：单刀付会，过五关斩六将，温酒斩华雄，刮骨疗伤，败走麦城曹操：“宁教我负天下人，休教天下人负我”、“煮酒论英雄”孔明（诸葛亮）：火烧新野，舌战群儒，七擒孟获，六出祁山，（失街亭）挥泪斩马谡（诸

5、葛亮）借东风巧用天时三个臭皮匠顶个（诸葛亮）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北柜，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火功。(4)诗歌滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神(5)启示或感受那是一个英雄辈出的时代么？他们关心的唯一的热点无非是争夺权利，特别是争夺那唯一的一把龙椅罢 了。他们为了争龙椅，不惜杀人如

6、麻，血流成河，不惜决堤放水，乘风放火这么多英雄怎么没有一个替老百姓说一句话呢？西游记一个奇幻的神话世界作者：吴承恩(明)(1)主要内容本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。(2)主要人物形象唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差;孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏;猪

7、八戒：一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。憨厚淳朴、作战勇敢、不畏妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒唐，有小生产者、小市民的意识特点;沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。(3)典型情节 大闹天宫， 真假美猴王， 三调芭蕉扇， 三打白骨精， 猪八戒高老庄招亲， 大战红孩儿， 车迟国斗法， 女儿国遇难(4)艺术特色善于说故事，可读性强，善于塑造人物形象，善于天马行空的想象和大

8、胆奇特的夸张。(5)启示、感受启示：不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想。阅读感受：这部小说善于说故事，可读性强；善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。红楼梦作者：曹雪芹（清）原名石头记，又叫金陵十二钗、情僧录、宝玉缘(1)主要内容小说以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、薛、王、史”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。(2)主要人物及性格特征：林黛玉：多愁善感，多才多艺生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵，与宝玉同为封建的叛逆者。王熙

9、凤：精明强干，巴结奉承，阴险恶毒，贪婪自私，贾府的实际大管家，极尽权术机变，残忍阴毒之能事。贾宝玉：追求自由、幸福、封建叛逆者。他厌恶封建社会的仕宦道路，反对“男尊女卑”的封建道德观念。薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去做官。她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。香菱：才貌双全，心灵手巧事迹：黛玉葬花王熙凤：毒设相思局香菱：香菱学诗贾宝玉：宝玉痛哭潇湘馆宝玉疯癫薛宝钗：热衷于“仕途经济”，劝宝玉去做官(3)诗歌一个是阆苑仙葩（指林黛玉），一个是美玉无瑕（指贾宝玉）。若说无奇缘，今生偏又遇见他；若说有奇缘，如何心事终虚话？(4)启示或感受

10、读红楼梦便认识到地主阶级贵族集团的腐朽、没落。他们走向衰败是必然的。朝花夕拾温馨的回忆，理性的批判作者：鲁迅（周树人）(1)主要内容写鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的体验。(2)主要篇目介绍五猖会记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残。父亲的病揭露了“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信、鞭挞了复古倒退的反动。琐记歌颂了“不满现状”的革命青年。(3)经典篇目从百草园到三味书屋 阿长与山海经二十四孝图藤野先生(4)艺术特色语言优美、流畅、生动幽默、妙趣横生。(5)启示或感受读了朝花夕拾使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得

11、了作者对新生活的向往和追求。骆驼祥子北京人力车夫的辛酸故事作者：老舍(1)主要内容主人翁祥子从农村来到北京，他老实、健壮，凭自己的力气挣饭吃，他想用自己的双手实现自己的梦想拥有一辆自己的车。但他的希望一次又一次破灭，最终被旧社会吃掉，变成一位麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。(2)主要人物形象祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁、憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。虎姐：具有二重性。一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支

12、配者。(3)典型情节怒辞杨宅曹家遇险晦暗的地狱最后的绝望(4)艺术特色善于描写老北京风土习俗、民情世俗，语言俗白凝练，独特的讽刺艺术。(5)启示或感受老实、健壮、坚忍的祥子经历了三起三落后，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，由此可见，当时的社会是一个吃人的社会，它不让好人生存。繁星、春水母爱、童真、自然作者：冰心（当代作家）(1)主要内容冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的小诗集，诗集的内容分为三个方面：对母爱与童真的歌颂对大自然的热爱和赞美对人生的思考和感悟(2)艺术特色采取中国古典诗词和泰戈尔哲理诗的优势，善于捕捉刹那间的灵感以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而

13、意味深长语言上清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长(3)启示或感受这首诗表现了诗人对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱，在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界，才是人间最美的世界。傅雷家书苦心孤诣的教子篇作者：傅雷（著名的翻译家）、严厉尽责的父亲(1)主要内容傅雷在儿子长大成人，留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术生活进行悉心指导，这些家信汇编成册，就是傅雷家书(2)主要人物形象或情节儿子在取得巨大成功时，告诫儿子应怀有赤子之心儿子在精神消沉时，告诫儿子应该坚强(3)艺术特色以书信的形式真情的流露文字生动优美，读来感人至深(4)启示或感受读傅雷家书父爱便于涓涓的溪水流于我的心田；

14、读傅雷家书让我从中学到不少做人的道理，提高了我的修养钢铁是怎样炼成的理想主义的旗帜与人生的教科书作者：尼古拉?奥斯特洛夫斯基(前苏联)(1)主要内容以主人公保尔?柯察金的生活经历为线索。展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。【名言】“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”(2)主要人物形象保尔柯察金：个

15、性倔强，充满青春活力，不畏困难，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定的信念，是在革命斗争中锻炼和教育下成长的共产主义战士。冬尼娅：天真、淳朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。(3)典型情节苏联红军与彼得留拉匪徒开战;熔铸“钢铁”的过程;保尔打消自杀念头。(4)艺术特色以真人真事为基础进行艺术创作，写了大量的历史事件和群众的英雄业绩，运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言、内心独白、日记、回忆。(5)启示或感受这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战!鲁滨孙漂流记孤独而顽强的冒险者作者：笛福

16、(英)(1)主要内容这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园;第二部分是小说的主体，写鲁滨孙在荒岛上的经历;第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。(2)主要人物形象鲁滨孙：是一个要求个性自由，勇敢冒险，艰苦创业，追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄。星期五：鲁滨孙救起的土人，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。(3)典型情节挖独木桥制作瓦罐开导“星期五”自封总督(4)艺术特色描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格;常常穿插一些人物的议论来补充，突出人物性格。(5)启示或感受阅读本书，使我懂得了当面临困境时，我们

17、要勇敢顽强，不断努力，一定能走出困境。格列佛游记奇异的想像，辛辣的讽刺作者：斯威夫特(英)(1)主要内容全书共有四个部分，写格列佛因海难等原因流落到小人国，大人国，飞岛国和慧駰国的经历，反映了18世纪中期英国的社会现实。(2)主要人物形象格列佛：是一个反贪婪残暴、正直、善良，具有忧世情怀的人。(3)典型情节游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争，游大人国时和国王的谈话，游飞岛国时参观“持格多科学院”，游慧駰国时和马的对话。(4)艺术特色将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合，点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列，绝好的想象，生动的细节。(5)启示或感受读了本书，让我了解到18世纪时英国两党尔虞我诈，争权夺利的现状。读了此书，更让我感触到作者一种苦涩而热切的忧世情怀。