（五线谱）人教版一年级下册《音乐》选唱粉刷匠-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：1001e).doc

1、 音乐课粉刷匠教案音乐课粉刷匠教案 教学内容：教学内容：粉刷匠 教学目标：教学目标： 1、能有感情地演唱粉刷匠 ，并在学会歌曲后，感受音乐 并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。 2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣。 通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐 的热情。 教材分析：教材分析： 粉刷匠是人民音乐出版社出版的义务教育一年级第九课 的内容。这一课主是培养孩子动手能力的单元。音乐是一门综合 的艺术，学生学会唱了一首歌曲，并不代表他就学懂了音乐，如 何挖掘音乐潜在的特殊魅力，培养学生内在的音乐修养，才是音 乐课的关键。 粉刷匠是一首波兰儿歌，二拍

2、子，F 大调。仅用五个音 组成，旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律，易 于演唱和表演。歌曲由三个乐句组成，简洁的音乐乐段能引起人 们注意的主题，仿佛是勤劳的粉刷匠在快乐的粉刷他的小房子； 全曲都采用一样地音型和节奏，朗朗上口，孩子们很容易背诵。 学情分析：学情分析： 对学生来说，动手劳动是孩子们的乐趣。小小粉刷匠工作地 愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。这一课题从不同的视角审 视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性，了解粉刷匠工作地过程，培养 学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福的精神品质和优良习惯。 设计理念：设计理念： 音乐来源于个体对生活的感知，并通过音乐符号的形式表现 出来。在这一课堂中

3、，让学生在演唱、表演。实践的过程中，运 用欣赏、模仿、创造、想象的艺术活动，调动学生参与音乐活动 的积极性，让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想、 情感，想象融入课中，体现了学生自我创作的风格、张扬个性， 而且增强了热爱生活、热爱劳动的美好情感。 教学重点：教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲粉刷匠 。 教学难点：教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。 教具教具准备：准备：课件、电钢琴、 课时安排：一课时 教学过程： 一、组织教学：师生问好 二、导入 师：老师今天给大家带来了几幅小动物的图片，你们猜一猜它们 都在做什么呢？ （课件出示： 蜜蜂采蜜， 乌鸦反哺， 公鸡打鸣）

4、 生： 师：同学们真聪明！下面我们再来欣赏一首歌曲，听听看这首歌 和刚才的几幅图片共同说明了一个什么样的道理? 生：（出示课件标题： “劳动最光荣” ） 师：那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗？ 生： 师： 老师有个小小的游戏， 我们运用四二拍节奏的方式提问回答. 你会 做什 么啊 ？ 我会 洗衣 服 师：小朋友们真聪明啊，那现在有一位节奏宝宝和你们一样也很 能干， 可他最近却遇到了一件烦心的事情， 因为他刚搬进了新家， 他的房子还没有来得及刷呢？你们愿意和老师一起来帮助他粉刷 新房子吗？ 生：愿意 师：这就是我们今天要学习的新课粉刷匠。 （欣赏） 三、新授 师：听一听歌曲中都唱了哪些内容？（粉刷

5、匠在刷房子）那你们 想不想帮他刷房子呢？既然小朋友们都想来帮小粉刷匠一起刷他 的新房子，那在刷房子之前我们是不是应该先把本领学会啊？ 生：是的 1、师：让我们先来看一下这个节奏型（课件出示四二拍的节奏型 | | | 老师带领同 学们拍一拍，并请一位同学进行表演。 2.问：咱们本领学会了，就帮粉刷匠刷房子吧，听听他是怎样刷 房子的？先刷哪里再刷哪里呢？ （欣赏并用自己喜欢的方式伴奏） 生：“刷了房顶又刷墙” 3对，同学们听得非常仔细，可是，刷着刷着，突然发生了一件 事，是什么呢？仔细听一下。（师范唱）（生：鼻子变了样） 4.为什么鼻子会变样？生回答 小粉刷匠的鼻子弄脏了，却一点都不难过，依然那么

6、开心。你们 知道为什么吗？（生答）可见他不但本领强，而且不怕脏不怕累 对吗？你们是不是要学习他的精神啊? 生答：是 5、下面请同学们听一下粉刷匠是用一种什么样的情绪进行演唱 的。 （欣赏） 生答：快乐、愉快 师： 同学们都回答的非常的正确， 同学们想不想唱一下这首歌啊？ 那下面老师弹琴同学们跟着琴唱一下。 6、同学们唱得非常好，但是感情还不是很好，因为粉刷匠在劳动 的时候是很高兴的，我们同学们也要高兴一点来唱这首歌，下面 跟着老师再来唱一遍好吗？注意表情。这遍唱的真不错。 7、下面咱们做一个接龙游戏，男生一句，女生一句，看谁表现最 好。(反过来) 三歌曲表现 师：同学们会唱歌曲了，想不想再用舞蹈表现一下这首歌曲呢? （想）下面老师和同学们边唱边跳好吗？(好)同学们表现真好， 下面请几位同学上台表演一下好吗，下面的同学为他们演唱。 四、知识拓展 1.今天老师心情非常好，还编创了一下歌词，请同学们听老师是 怎样创编的： 我是一个小画家，画画本领强。 我要把那新房子，画得很漂亮。 画了小草又画花，还会画太阳。 哎呀我的新房子，变呀变了样 老师唱得好不好啊？你们想不想试一试啊？ 2.学生创编。 六、总结，下课 同学们，生活很美好，这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手 创造出来的。老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵 巧的手，将来把这个世界装扮地更美丽！()