（五线谱）人教版一年级下册《音乐》第一单元 读童谣 做个好娃娃-教案、教学设计(配套课件编号：115bd).doc

1、 认真做事 踏实做人 1 教学 内容 做个好娃娃做个好娃娃 教学 目标 知识与技能：知识与技能： 学习童谣做个好娃娃 ，使用打击乐器为童谣伴奏。 过程与方法：过程与方法： 在学习童谣的过程中认识四分休止符， 并能够在童谣中准确地运 用。 情感态度价值观：情感态度价值观： 培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。 教学重 难点 教学教学重重点：点： 1.能按节奏念儿歌。 2.认识“四分休止符” ，并能够准确地读出。 教学难点：教学难点： 1.能用打击乐器伴奏。 2.聆听、模仿、拍击节奏。 课前 准备 1多媒体课件 2打击乐器：响板、碰铃、铃鼓、三角铁、木鱼、双响筒。 3红绿灯牌。 认真做事 踏实

2、做人 2 课时 安排 2 学生先 修内容 朗读歌词 教学过程教学过程 二次备课二次备课 一、一、激趣激趣导入导入，引起疑问，引起疑问 （一一） 、游戏导入、游戏导入 师：以游戏的形式复习歌曲 红眼睛 绿 眼睛 。 要求： 老师举红牌时，学生在心里默唱； 举绿牌时，学生放声歌唱。 生：按要求完整地演唱歌曲。 二、二、明释内容，检查先修明释内容，检查先修 复习“四分休止符”复习“四分休止符” 1.师出示节奏：X X X 0 ，请学生拍击 节奏。 2师讲解四分休止符： “0”表示休息一 拍，虽然不出声音，但是它也是一个音符。 当你看到这个四分休止符的时候要更加关注 它，你们想一想有什么好的办法帮助你

3、来表 现它吗？ 指导学生朗读歌词，读 歌词的技能。形成正确的朗 读，为下一步的演唱做好铺 垫。 认真做事 踏实做人 1 3.生用自己的办法准确读出四分休止 符。 （在休止符处用点头表示；在休止符处 用攥拳表示） ( (三三) )、节奏练习、节奏练习 1师出示节奏，学生拍击。 4/4 x x x 0 | x x x x x 0 | 2.师出示节奏，学生拍击。 4/4 x x x x | x x x x 0 | 3师出示童谣做个好娃娃节奏谱 ， 生拍击做个好娃娃节奏谱。 4师评价学生拍击是否准确，不准确的 地方讲解练习。 三、三、调试形式，有效学习调试形式，有效学习 按节奏念儿歌做个好娃娃按节奏念

4、儿歌做个好娃娃 1导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会， 来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃 娃” ！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来 听听“小黑鸡”是怎么说的吧！ 2老师读第一段儿歌。 3请学生回答。 4请学生按节奏读第一段的儿歌。 师：让我们也来做个不乱倒垃圾的好娃 认真做事 踏实做人 2 娃吧！ 5指导读得不准的地方。 6全班再读。 7师生对读，按书上“领”和“齐”的 要求进行。 8师生评价。 9 师生共同按第一段的方法读第二段的 儿歌。 10以个别学生领，其他学生齐读的方 式再读第二段儿歌。 11同桌间相互合作一起把第三、第四 段的儿歌自己读一读，可以按“领”和“齐” 的方式交替进行。

5、12检查学习效果，请学生展示念三、 四段的儿歌。 13学生互评，老师奖励。 四、四、课堂检测，效果反馈课堂检测，效果反馈 用打击乐器演奏用打击乐器演奏 （ 做个好娃娃乐器（ 做个好娃娃乐器 伴奏）伴奏） 1.1.设计节奏：设计节奏： 4/4 x x x x | x x x x 0 |x x x x | x x x x 0 | （ 也可视学生情况， 教师设计其他节奏。 ） 认真做事 踏实做人 1 2.2.分四人小组讨论：分四人小组讨论： 你会用什么样的打击乐器来伴奏，念儿 歌呢？ 3.3.请学生尝试用打击乐器演奏请学生尝试用打击乐器演奏。 4.4.小组练习小组练习。 5.5.小组展示。小组展示。 六、课堂小结六、课堂小结 通过本节课的学习，同学们在学会童谣的 同时认识了四分休止符，并能够在童谣中准 确的读奏。 让我们再次用打击乐器伴奏儿歌， 结束今天的音乐课吧！ 认真做事 踏实做人 2 板 书 设 计 教 学 反 思 目标完成情况 学生的参与情况 教师指导情况 课堂成功与不足 改进方法和措施 认真做事 踏实做人 1