（五线谱）人教版一年级下册《音乐》第五单元 唱歌勇敢的鄂伦春-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：8027c).docx

1、 唱歌勇敢的鄂伦春 （人民教育出版社 一年级下册） 一、一、教材分析：教材分析： 勇敢的鄂伦春是一首民歌，展现了新中国成立后鄂伦春族人民的精神 面貌。歌曲曲调欢快，学生能够通过鄂伦春音乐的旋律、节拍、节奏、结构特 征来解析其中蕴含的森林文化；鄂伦春的音乐之中，描述着丰盈宽广的森林与 狩猎生活。鄂伦春民族的森林文化是人与自然和谐相处的文化，鄂伦春文化与 音乐在于启示我们人与自然应有的关系。 二、二、教学目标：教学目标： 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数 民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要 性。 2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦

2、春 3.创编舞蹈动作表演歌曲。 三、教学重点：三、教学重点： 有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春 四、教学难点：四、教学难点： 歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字 五、教具准备：五、教具准备：多媒体课件、尤克里里 六、课时安排：六、课时安排：一课时 七、教学过程：七、教学过程： 一、一、导入导入 1. 师生问好。 2. 教师播放视频勇敢的鄂伦春。 思考：这首乐曲带给你怎样的情绪感受？ 3. 教师总结并介绍鄂伦春族，课件出示相关图片。 设计意图：设计意图：此处此处教师采用播放视频的教师采用播放视频的方式激发学生的学习兴趣，让学生对方式激发学生的学习兴趣，让学生对歌曲歌曲有有 了初

3、步的感知。了初步的感知。 二、学唱歌曲学唱歌曲 1.播放勇敢的鄂伦春音频，课件出示曲谱。 2.教师引导学生有感情地按节奏朗读歌词。 3.歌词接龙小游戏。教师朗读前面的部分，学生接替朗读后面的部分。 设计意图：教师设计意图：教师与学生配合接龙朗读歌词，既巩固了歌曲的节奏，又让学生有了与学生配合接龙朗读歌词，既巩固了歌曲的节奏，又让学生有了 极大的参与感，有效激发了学生的学习兴趣极大的参与感，有效激发了学生的学习兴趣。 4. 再次聆听歌曲，请学生轻声跟唱。提醒学生注意自己的演唱状态。 5. 教师弹琴分句教唱。 6. 难点处理：歌词中前八后十六节奏 勇敢的 7. 多次练习难点节奏，分句练习。 8.

4、教师伴奏，学生完整演唱歌曲，再次提醒学生注意演唱状态。 9. 歌曲接龙游戏（师生接龙、分小组接龙）。 10.引导学生有感情地演唱歌曲。 设计意图： 教师设计意图： 教师通过不同方式引导学生多次演唱通过不同方式引导学生多次演唱， 并多次提醒学生注意演唱状态，并多次提醒学生注意演唱状态， 这样这样能够能够增强增强学生学生的音乐感觉，提高学生的音乐素养的音乐感觉，提高学生的音乐素养。 三、三、拓展拓展 1. 欣赏视频鄂伦春少年，感受鄂伦春族舞蹈的特点。 2. 再次欣赏视频勇敢的鄂伦春，引导学生尝试创编能体现歌曲特点的舞 蹈动作。（教师示范具有歌曲特点的几个动作） 3. 学生分组展示，完整演唱并为歌曲配上自己创编的舞蹈动作。 设计意图： 创设平台让学生自由、 大胆地创编设计意图： 创设平台让学生自由、 大胆地创编舞蹈动作舞蹈动作， 既既提高学生的学习兴趣，提高学生的学习兴趣， 又又让学生在玩的过程中获得快乐和成就感。让学生在玩的过程中获得快乐和成就感。 四、四、小结小结 这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌勇敢的鄂伦春，兴安岭有了勇敢 的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，希望同学们也能像鄂伦春 族的小朋友一样，快乐的长大，勇敢地守护我们共同的家园。