（五线谱）人教版一年级下册《音乐》第五单元 唱歌勇敢的鄂伦春-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：2109e).doc

1、 第五单元第五单元 五十六朵花 课型课型 勇敢的鄂伦春 课型课型 唱歌 讲授教师讲授教师 教教 学学 目目 标标 1、通过学唱歌曲，感受歌曲的节奏旋律特点，并能用自 豪、爽朗的声音演唱歌曲。 2、运用渐强、渐弱等力度变化表现歌曲。 3、能用简单的旋律动作表现歌曲的情绪和意境。 教教 学学 重重 点点 学唱歌曲勇敢的鄂伦春，体会歌曲所表现的自豪 骄傲的音乐情绪。 教教 学学 难难 点点 用打击乐器演奏时，乐器间能够相互合作。 教教 具具 使使 用用 多媒体课件、电子琴、小乐器等。 教教 学学 方方 法法 采用讲授、示范、等方法，以分析,比较,体验,合作 的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律

2、、节拍、节 奏等音乐要素对表达歌曲情感的重要性 教教 材材 分分 析析 勇敢的鄂伦春是一首鄂伦春族民歌,歌曲为五声 宫调式,由四个乐句组成,每个乐句 4 小节，结构工整。歌 曲旋律虽多为级进,却富有朝气与一往无前的精神,连续 八分音符的节奏,似乎使人听到了奔跑的马蹄声。歌曲节 奏明快,音乐形象鲜明,歌词练、通俗易懂,充满了无比自 豪的情感,表现了鄂伦春人民不惧严寒,守护山林的形象。 学学 情情 分分 析析 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生 在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对 可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生 在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音

3、乐的学习积极 性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整 体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方 面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学 习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他 们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别 学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学。 内容内容 教教 师师 活活 动动 学生活动学生活动 设计设计意图意图 教教 学学 过过 程程 一、导入 1、简介鄂伦春族 2、教师播放歌曲勇敢的鄂伦春 3、教师板书（教师引导歌曲的拍子 与调） 二、新课教学 1、教师再次播放歌曲。 2、学生有感情地朗读歌词 3、教师范唱歌曲勇敢

4、的鄂伦春 4、教师电子琴伴奏。 5、引导学生 2|4 拍子的强弱规律 6、教师电子琴伴奏 7、讲解鄂伦春族生活习俗。 学生聆听歌 曲寻找答案 学生聆听 学生轻声哼 唱 学生随琴轻 声学唱 学生做出强 弱动作 学生打拍子 演 唱 歌 曲 勇敢的鄂 伦春 通过欣赏图 片感受少数 民族特点并 说出自己的 激发学生 思维能力 为学习达 到熟练演 唱做铺垫 增强学生 对拍子的 体会 教教 学学 过过 程程 三、表现歌曲 1、利用小乐器为歌曲伴奏 2、教师伴奏勇敢的鄂伦春 3、为歌曲创编舞蹈 4、用乐器伴奏和跳的形式共同表现 今天我们学习的歌曲来结束本课。 观点与体会 学生练习用 打击乐器为 歌曲伴奏 选部分学生 给大家展示 乐器伴奏 小组练习创 编并为大家 展示 开发学生 的创新思 维能更好 的表现出 鄂伦春人 的勇敢与 自豪