(五线谱)人教版一年级下册《音乐》第五单元 唱歌勇敢的鄂伦春-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:c0024).docx
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1、勇敢的鄂伦春教学设计 一、教材分析:学会演唱勇敢的鄂伦春,感受欢快、活泼的 情绪; 并能用正确的姿势演唱歌曲。 所以, 通过对课标和教材的分析, 将此定为教学重点。 二、教学重点:通过学唱歌曲勇敢的鄂伦春 ,感受歌曲的愉 快心情。要求背唱这首歌曲。 教学难点:根据歌曲情绪,为歌曲编配打击乐器伴奏。 新课标 要求: “开发音乐的感知力,体验音乐的美感。” 但从学情分析中看 出,从情感上看,他们易兴奋、易激动、不够稳定。所以,预测“根 据歌曲情绪,为歌曲编配打击乐器伴奏。”是学生学习的难点。 三、教学目标与要求: 知识目标:.通过音乐律动表演,学生进一步熟悉歌曲的节奏旋律。 情感目标:通过播放课件
2、,并分组进行学唱、运用打击乐器等为歌曲 伴奏,学生在活动中感受和学习音乐的乐趣。 四、教学过程 1、组织教学:随音乐快乐的罗嗦律动,师生问好 2、导入新课: 师:同学们你们知道我们国家有多少个民族吗? 师:那哪位同学能告诉大家你知道哪些民族? 师:让我们一起看看都有哪些少数民族! 师:今天老师重点介绍的少数民族是“鄂伦春族”! 3、播放范唱录音,你仔细听歌曲里都唱了些什么? 师:请同学们打开书,观察鄂伦春族小朋友的服饰特点? 师:看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友?他头戴 皮帽,身穿袍式的皮服,脚穿皮靴,这说明他居住的兴安 岭地区天气怎么样?(寒冷) 4、再听范唱录音,勇敢的鄂伦春人不
3、惧严寒、不怕困难,在茂密 的森林里干什么呢? 师:像歌中唱的那样:一匹马,一杆猎枪,勇敢的鄂伦春肩负着狩 猎、巡逻、守护山林的神圣职责。 5、有节奏地朗读歌词 X X X X | X X X X | X X X X | X 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒 翻山 越岭 日夜 巡逻 护呀 护山 林 学生跟琴有节奏地朗读歌词,分别用“哒”练习连续的八分节奏 6、 跟范唱录音轻声练唱, 请会场的同学可以尝试当小老师教唱歌曲。 7、 教师教唱, 让学生完整地演唱歌曲。 有问题的乐句及时纠正指导。 师:如果你来扮演勇敢的小鄂伦春,你会用什么样的情绪来表现他 不惧严寒、不怕困难呢?学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲? 生:自豪的、骄傲的演唱全曲。 师:大家真聪明,这么快就能一起把歌唱下来,如果你能把歌词背 下来唱那就更棒啦!(背唱歌曲) 8、用打击乐器为歌曲伴奏 师:鄂伦春人骑马巡逻的时候还会出现什么声音? 马脖子上还会有什么发出声音? 双响筒:X X X X | 铃鼓或串铃: X X | X | 9、全体起立,师生一起跟范唱录音演唱全曲并表演。 五、小结 这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌勇敢的鄂伦春, 兴安岭有了勇敢的鄂伦春,人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的 人了,让我们也像鄂伦春一样,努力学习用知识来保护家乡、振兴 家乡吧。
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