（五线谱）人教版一年级下册《音乐》第五单元唱歌其多列-教案、教学设计(配套课件编号：f02e0).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：565305

上传时间：2020-06-07

格式：DOC

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资源描述：: 1、其多列教学设计其多列教学设计教学内容：教学内容：歌曲其多列教学目标：教学目标： 1、通过学唱歌曲其多列，学生用活泼、轻快的声音演唱歌曲。 2、能用歌声、声势动作、打击乐器表达歌曲活泼、欢快的情绪。教学重点教学重点: : 能够有感情的演唱歌曲，用声势动作表现歌曲。教学难点教学难点: : 激发学生了解民族音乐的求知欲，培养学生的想象力。教学准备：教学准备：电子琴、多媒体课件、串铃、沙锤、碰铃等打击乐器。教学过程：教学过程：. 一、组织教学一、组织教学师生问好二、创设情境二、创设情境激趣导入激趣导入我们的祖国有 56 个民族，就像 56 朵花开满祖国的大地。大家说说
2、你都知道哪些少数民族？分别介绍蒙古族、傣族、维吾尔族的图片和音乐，了解我国少数民族的音乐特点，引出哈尼族的歌曲其多列。三、感受歌曲三、感受歌曲初步体验初步体验 1.教师将录制好的动画歌曲其多列完整地放一遍。介绍哈尼族的风俗人情。 2.再次聆听歌曲录音，歌曲中到底说了些什么？来进一步了解歌曲。(听唱法学习歌曲) 3.歌曲的情绪是什么样的？认真聆听歌曲。四四、学唱歌曲学唱歌曲理理解体验解体验 1.学生共同朗读歌词。 2. 教师教唱歌曲第一段。注意突出音准、节奏的准确。注意对话语气要尽量表现出来。用有弹性的声音演唱前两句，用连贯的声音来演唱后几句。 3. 学生随琴学习第二、三段
3、。 4.教师和学生合作演唱，接唱歌曲。 5.分男同学和女同学接唱歌曲比赛，比赛后学生进行互评。五、五、表现歌曲表现歌曲体验创编体验创编 1.用声势动作来表现歌曲。用拍手的动作表现歌曲，用跺脚的动作表现歌曲，同时用拍手和跺脚的动作表现歌曲。学生分组用拍手、跺脚、演唱歌曲、丰富歌曲的演唱方式。找同学上台表演，激发学生演唱歌曲的热情。 2.学生分别用碰铃、双响筒、沙锤、串铃、响板、打击乐器来表现歌曲。 3.分演唱组、打击乐组、声势动作组共同表现歌曲。六、总结六、总结我们学习了哈尼族民歌其多列，又在民族音乐艺术的大花园中采集了一朵美丽的花，希望大家课下收集一下我国优秀的少数民族儿童音乐作品唱一唱，感受少数民族音乐无穷的魅力。其多列教学设计其多列教学设计

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