（五线谱）人教版一年级下册《音乐》第五单元唱歌其多列-教案、教学设计(配套课件编号：d0060).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：565301

上传时间：2020-06-07

格式：DOCX

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关键词：: 音乐五线谱人教版一年级下册音乐第五单元唱歌其多列_教案、教学设计配套课件编号：d0060 五线谱人教版一年级下册第五单元唱歌教案教学设计配套课件编号 d0060 下载 _一年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、其多列教案一、教学目标（一）能注意集中的聆听快乐的一天，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。（二）能够整齐的演唱其多列学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪。（三）知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍、初步做到均匀、正确。二、教学重点、难点（一）能集中的聆听快乐的一天，学习用动作的方式表达自己对音乐的感受。（二）能整齐的演唱其多列，跳绳。（三）知道音有长短，读出走与跑的长短。三、教学要求读出“走”与“跑”的长短练习随乐曲进行击拍四、教学过程（一）组织教学（二）复习歌曲（三）感知音的长短，创编小朋友成了好
2、朋友，并拉了勾勾。课后小朋友做些什么游戏？学生自由发言。你会边拍手边说吗？老师与学生对问：老师：你去做什么？生：我去做游戏创编：老师分别问学生，让学生按以上节奏创编。请小朋友说说看到了一个小朋友在干什么？请小朋友边拍手边说“走” 。要求：读“走”时要稳，不能说成“走哦” 。指名拍。分组拍。变换位置拍。接龙传递。游戏：请小朋友上来，教师排节奏队形，让学生拍。要求：等距离、并讲明方法。方法：教师排、学生拍。请一个学生排，排后再拍教师拍节奏，让学生排，并拍。带其它学生一起拍。教师弹奏其多列旋律，学生拍打节奏。（四）学唱歌曲老师分句教唱；学生边打节拍边完整演唱；分组唱、接龙唱（五）创编动作学生分组编排动作，并展示。（六）师生小结结束课程

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