(五线谱)人教版一年级下册《音乐》第五单元 唱歌其多列-教案、教学设计(配套课件编号:51119).doc
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1、其多列教案 教学目标: 1、 通过其多列的演唱,体验哈尼族儿童的生活情趣。 2、 并能够分辨歌曲的情绪,表达歌曲欢快、活泼的情绪。 重 点 : 体验音乐的情绪,有表情地演唱歌曲。 教学难点: 能基本 准确、均匀地用语言和身体动作表现走 ;跑跑 教学过程:教学过程: 一、音乐游戏。一、音乐游戏。 1、出示以小人图形谱代替四分音符与八分音符的节奏卡,请同学讨 论走与跑的长短? 2、师指导学生用拍肩、拍手的方式表达走与跑的长短 。 3、播放其多列伴奏音乐,学生随音乐拍肩、拍手。 4、播放其多列伴奏音乐,学生随音乐用“走” 、 “跑”的动作表 演。 二、情景导入: 欣赏爱我中华 。 师:我们的国家是一
2、个多民族的国家,五十六个民族的兄弟姐妹 就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放, 现在我们就来 一起欣赏其中的一朵美丽的小花吧! (播放课件哈尼族的图片) 。 这是生活在我国云南省的一个少数民族叫哈尼族。 哈尼族主要聚 居在云南,主要从事农业,善开梯田。 哈尼族能歌善舞,男女老少都喜欢随身携带巴乌、笛子等乐器。 白鹇舞鹇哈尼族人民最喜爱的一种民间舞蹈。舞蹈时,手执双扇,故 民间也叫扇子舞。 三、欣赏歌曲。 1、初听。师:你们听,哈尼族的小朋友迎着风,披着阳光,唱着歌 向我们走来了。师:哈尼族的小朋友心情怎么样?生回答。 2、复听。师生随着其多列的音乐做动作。 3、再听,歌曲中“其多列”出现了几次?(12 次)师告诉学生“其 多列”的意思是“快快来” 。 四、朗读歌词。 1、教读歌词。哈尼族的小朋友呼唤小伙伴“快快来” ,去干什么呢? 让我们打开课本跟着老师来朗读歌词。 2、学生读。 五、学唱歌曲。 1、轻声随音乐齐唱。提示学生看课本上的旋律线。 2、教唱难点乐句。 3、师生接龙唱。 六、歌曲处理: 1、分辨歌曲的情绪。 (优美抒情与活泼欢快) 2、全体学生带着活泼欢快的情绪演唱歌曲。 七、小结:今天,我们走进了美丽的哈尼村寨,和哈尼族的小朋友一 起唱歌、跳舞,度过了一段非常难忘的时光,让我们再次唱起来吧!
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