小石潭记知识点(DOC 7页).doc

1、仅供个人参考小石潭记复习题一、小石潭记译文从小丘向西行走一百来步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，我的心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，成为水中高地，成为小岛屿，成为不平的岩石，成为小石垒，各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。 阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上，呆呆地一动也不动，忽然向远处游去。往来轻快敏捷，好像在与游人一同欢乐。向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北

2、斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不能知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 For personal use only in study and research; not for commercial use同游的人有：我的朋友吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的，还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 二、文学常识1、小石潭记的作者 _ _ _，字_ _ _，河东人，又称“ _ _ _”“ _ _” _

3、代文学家。“_ _ _”之一。本文选自 三、重点词语解释For personal use only in study and research; not for commercial use1、西 2、行：3、篁竹： 4、如鸣珮环：5、心乐之： 6、伐竹取道：7、水尤清冽： 8、全石以为底：9、为坻： 10、为屿：11、为嵁： 12、摇缀：13、潭中鱼可： 14、百许头：15、怡然： 16、俶尔：17、翕忽： 18、斗折：19、蛇形： 20、悄怆：21、以其境： 22、过清：23、乃记之： 24、而去：25、隶而从： 26：近岸四、理解性默写及简答题1、写游鱼静态的句子：佁然不动 动态的句子：

4、俶尔远逝，往来翕忽 2、直接写水清的句子是：水尤清冽 间接写水清的句子：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 3、写小石潭全貌(小石潭名字的由来或水清的原因)的句子：全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻为屿，为嵁为岩。4、写游鱼和潭水特点的句子：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依5、写潭上景物的句子：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。6、文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至？隔篁竹 伐竹取道 7、文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相

5、乐。8、抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么?四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。9、摘出有关写“鱼”的句子： 鱼静态的句子： 佁然不动。 鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。 鱼情态的句子：似与游者相乐。10、本文按什么顺序来写的？请说出你的理由。（本文按游踪顺序来写的 发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛）11、文中从哪几个角度写小石潭的水？ 用何种表现手法写出了水的什么特点？四个角度 水声 水的清凉 水中鱼 水之源 通过正面描写、侧面描写相结合，突出水清的特点12、作者怎样表现小石潭水的特点？（通过正面描写和侧面描写相结合， 表现小石潭水清澈的特点。）13、我们

6、学过许多古诗文写水清，请你写出一处来并赏析。“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”。通过正面描写和侧面描写相结合，表现水清澈的特点14、“似与游者相乐”一句中的“乐”写出了作者什么心情？（写出了作者观赏鱼的（喜悦）心情。）15、“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？（揭示全文主旨，画龙点睛，它虚实相生，有景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。）16、作者笔下的小石潭有哪些特点？（全石以为底 水尤清冽 岸势曲折（其岸势犬牙差互） 四面竹树环合 幽静 深远幽邃）17、作者通过写小石潭人迹罕至，凄清幽静的环境，要想表现怎样的思想？（表现了作者被贬官后愤懑难平的孤凄悲凉之情）18、结合背

7、景和课文说一说作者的情感变换。（革新失败被贬到偏远的永州，他内心充满愤懑孤凄悲凉之情，想要通过山水之乐排遣内心的抑郁愤懑之情，所以心乐之，看到鱼儿与游者相乐，得到暂时的快乐，但一经凄清的环境，孤凄悲凉的感情又流露出来。）19、请用第4段中两个四字短语，完成填空。小石潭水流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游。面对此美景遭贬而游历于此的柳宗元却感到（凄神寒骨，悄怆幽邃。）20、课文写了哪些景物？各有何特点？课文写了潭水、树木、石头、游鱼和小潭源流五种景物各自特点是：水清，树密，石多，游鱼活泼闲适、轻快灵敏，源流曲折悠长。21、课文是按照什么顺序写的？抓住了小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体

8、感受是什么？顺序：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛特点：幽静整体感受：幽深冷寂、孤凄悲凉22、第四段描写了小石潭怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？第四段描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛，表现了作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。23、找出文中描写心情的句子，作者先乐后忧，两种感情似难相容，该如何理解？描写心情的句子：“心乐之”“似与游者相乐”“ 凄神寒骨，悄怆幽邃”理解：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是

9、暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。24、作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的？ 动静相应。“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。”既写出了环境的幽寂，又表现了鱼儿的自由欢快。 恰当映衬。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽”等语映衬了水之澄澈，与“石潭”照应。 借景抒情。“似与游者相乐”以及之前对鱼儿忽停忽去、怡然自得的描写，都反映了作者想在山水之中求得片刻欢乐，反映了作者改革受挫时的心境。25、为什么作者先描写“水、石、树蔓”，而后才描写鱼呢？作者是按由远到近的顺序写的，先看到水石树蔓，才能再看到游鱼。26、作者描写日光、鱼影，真正

10、的目的是什么？衬托水的清。27、文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗？说说你的理解。作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，看到荒野中隐藏着这样清幽美丽的景色，又看到鱼儿的自由欢快，心情变得好起来，这里的“乐”与作者内心的愤懑不平成了强烈反差，更有力地提示了痛苦的深度。28、本文历来被誉为精品，你认为其原因是什么？ 作者敢于选择被遗弃于荒野的无名小潭作为表现对象，有过人的艺术胆量。 情景合一，形成了凄清的艺术境界，表现了高超的艺术技能。 手法高妙。移步换形，以鱼衬水，以景衬人，收到了很好的艺术29、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势

11、的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。30、三峡写水、与朱元思书写水、小石潭记中写水，有何不同？（三峡写水从客观上体现水的特点；与朱元思书中写水清、急，表现景美，表现作者想要寄情山水的想法；小石潭记中写水 以山水之美排遣抑郁的心情）31、小石潭开辟成了风景区，请你介绍一下这处风景（小石潭位于小丘西南大约百二十步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周青树环抱，环境十分优美，是观光旅游愉悦心情的好去处，唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古

12、传送的优美散文小石潭记，小石潭由此闻名遐迩）32、点明小石潭方位的句子是：从小丘西行百二十步。33、小石潭水清的主要原因是：全石以为底。34、作者坐在小石潭边突出的感受是：凄神寒骨，悄怆幽邃。35、与朱元思书一文以“游鱼细石，直视无碍。”写江水澄澈，柳宗元的小石潭记与之有异曲同工之妙的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。36、描写溪流曲折悠远的语句是：斗折蛇行，明灭可见。37、画龙点睛，主旨句是：凄神寒骨，悄怆幽邃。38、巧用动词写潭石的句子是：卷石底以出。39、运用排比写石底的句子是：为坻为屿，为嵁为岩。不得用于商业用途仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal

13、use only in study and research; not for commercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. , , . 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and

14、research; not for commercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. , , . 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fr den persnlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. , , . 以下无正文