小学奥数所有知识点(DOC 22页).doc

1、1。 和差倍问题（和差问题和倍问题差倍问题）已知条件：几个数的和与差;几个数的和与倍数;几个数的差与倍数。公式适用范围：已知两个数的和，差，倍数关系公式：（1）（和-差） 2 =较小数 较小数+差=较大数和-较小数=较大数 （和+差） 2 =较大数 较大数-差=较小数和-较大数=较小数（2）和（倍数+1）=小数小数倍数=大数和-小数=大数 （3）差（倍数-1）=小数 小数倍数=大数小数+差=大数 关键问题求出同一条件下的和与差和与倍数差与倍数 2。年龄问题的三个基本特征：两个人的年龄差是不变的;两个人的年龄是同时增加或者同时减少的;两个人的年龄的倍数是发生变化的; 3。归一问题的基本特点：问题

2、中有一个不变的量，一般是那个“单一量“，题目一般用“照这样的速度“. .等词语来表示。关键问题：根据题目中的条件确定并求出单一量; 4。植树问题基本类型在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都植树在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都不植树在直线或者不封闭的曲线上植树，只有一端植树封闭曲线上植树基本公式棵数=段数+1棵距段数=总长棵数=段数-1棵距段数=总长棵数=段数棵距段数=总长关键问题确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系 5。鸡兔同笼问题基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题，假设问题，就是把假设错的那部分置换出来;基本思路：假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）：假设后，发生了和

3、题目条件不同的差，找出这个差是多少;每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因;再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。基本公式：把所有鸡假设成兔子：鸡数=（兔脚数总头数-总脚数）（兔脚数-鸡脚数）把所有兔子假设成鸡：兔数=（总脚数一鸡脚数总头数）（兔脚数一鸡脚数）关键问题：找出总量的差与单位量的差。 6。盈亏问题基本概念：一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量。基本思路：先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，

4、然后根据题意求出对象的总量。基本题型：一次有余数，另一次不足;基本公式：总份数=（余数+不足数）两次每份数的差当两次都有余数;基本公式：总份数=（较大余数一较小余数）两次每份数的差当两次都不足;基本公式：总份数=（较大不足数一较小不足数）两次每份数的差基本特点：对象总量和总的组数是不变的。关键问题：确定对象总量和总的组数。7牛吃草问题 基本思路：假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差；再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。 基本特点：原草量和新草生长速度是不变的； 关键问题：确定两个不变的量。 基本公式： 生长量=（较长时间长时间牛头数-较短

5、时间短时间牛头数）（长时间-短时间）； 总草量=较长时间长时间牛头数-较长时间生长量； 8。周期循环与数表规律周期现象：事物在运动变化的过程中，某些特征有规律循环出现。周期：我们把连续两次出现所经过的时间叫周期。关键问题：确定循环周期。闰 年：一年有366天;年份能被4整除;如果年份能被100整除，则年份必须能被400整除;平 年：一年有365天。年份不能被4整除;如果年份能被100整除，但不能被400整除;9。平均数基本公式：平均数=总数量总份数总数量=平均数总份数总份数=总数量平均数平均数=基准数+每一个数与基准数差的和总份数基本算法：求出总数量以及总份数，利用基本公式进行计算。基准数法：

6、根据给出的数之间的关系，确定一个基准数;一般选与所有数比较接近的数或者中间数为基准数，以基准数为标准，求所有给出数与基准数的差，再求出所有差的和，再求出这些差的平均数;最后求这个差的平均数和基准数的和，就是所求的平均数，具体关系见基本公式。10。抽屉原理抽屉原则一：如果把（n +1）的个物体放在个抽屉里，那么必有一个抽屉中至少放有2个物体。例：把4个物体放在3个抽屉里，也就是把4分解成三个整数的和，那么就有以下四种情况：4 = 4 0 04 = 3 +1 +04 = 2 +2 +04 = 2 +1 +1观察上面四种放物体的方式，我们会发现一个共同特点：总有那么一个抽屉里有2个或多于2个物体，也

7、就是说必有一个抽屉中至少放有2个物体。抽屉原则二：，其中如果把个物体放在米个抽屉里“米，那么必有一个抽屉至少有：亩= 牛顿/米 1个物体：当不能被米整除时。K二牛顿/米个物体：当能被米整除时。理解知识点：X表示不超过X的最大整数。例4.351 = 4; 0.321 = 0; 2.9999 = 2;关键问题：构造物体和抽屉。也就是找到代表物体和抽屉的量，而后依据抽屉原则进行运算11。定义新运算基本概念：定义一种新的运算符号，这个新的运算符号包含有多种基本（混合）运算。基本思路：严格按照新定义的运算规则，把已知的数代入，转化为加减乘除的运算，然后按照基本运算过程，规律进行运算。关键问题：正确理解定

8、义的运算符号的意义。注意事项：新的运算不一定符合运算规律，特别注意运算顺序。每个新定义的运算符号只能在本题中使用。12。数列求和等差数列：在一列数中，任意相邻两个数的差是一定的，这样的一列数，就叫做等差数列。基本概念：首项：等差数列的第一个数，一般用格A1表示;项数：等差数列的所有数的个数，一般用表示;公差：数列中任意相邻两个数的差，一般用d表示;通项：表示数列中每一个数的公式，一般用1表示;数列的和：这一数列全部数字的和，一般用锡表示。基本思路：等差数列中涉及五个量：格A1，1，研发，锡，通项公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可求出第四个;求和公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可以求

9、这第四个。基本公式：通项公式：1 =为A1 +（的N - 1）天;通项=首项+（项数一1）公差;数列和公式：锡，=（格A1 + 1） n的 2;数列和=（首项+末项）项数 2;项数公式：未知=（1 +格A1）1;项数=（末项-首项）公差+1;公差公式：=（1 - A1的）（的N - 1）;公差=（末项-首项）（项数-1）;关键问题：确定已知量和未知量，确定使用的公式;13。二进制及其应用十进制：用0?9十个数字表示，逢十进一;不同数位上的数字表示不同的含义，十位上的2表示20，百位上的2表示200。所以234 = 200 30 4 = 2 102 +3 10 +4。= Equity Resea

10、rch的一个 - 1 +的1 Equity Research的2 +一个2 Equity Research的3 +一个3 Equity Research的4 +安4 Equity Research的5 +一个6 Equity Research的7 + . . + 3 102 + 2 101 +格A1 100注意：N0期= 1; N1 = N（下其中是任意自然数）二进制：用0?1两个数字表示，逢二进一，不同数位上的数字表示不同的含义。（2）=一个为2n - 1 +的1 为2n - 2 +一个2 为2n - 3 +一个3 为2n - 4 +安4 为2n - 5 +一个6 为2n - 7+ . .

11、+ 3 22 + 2 21 +格A1 20注意：一个不是0就是1。十进制化成二进制：根据二进制满2进1的特点，用2连续去除这个数，直到商为0，然后把每次所得的余数按自下而上依次写出即可。先找出不大于该数的2的N次方，再求它们的差，再找不大于这个差的2的N次方，依此方法一直找到差为0，按照二进制展开式特点即可写出。14。加法乘法原理和几何计数加法原理：如果完成一件任务有类方法，在第一类方法中有货币供应量M1种不同方法，在第二类方法中有平方米种不同方法. .，在第类方法中有百万种不同方法，那么完成这件任务共有：货币供应量M1 +平方米. +时间种不同的方法。关键问题：确定工作的分类方法。基本特征：

12、每一种方法都可完成任务。乘法原理：如果完成一件任务需要分成个步骤进行，做第1步有货币供应量M1种方法，不管第1步用哪一种方法，第2步总有平方米种方法. .不管前面的N - 1步用哪种方法，第步总有时间种方法，那么完成这件任务共有：货币供应量M1 平方米. 分钟种不同的方法。关键问题：确定工作的完成步骤。基本特征：每一步只能完成任务的一部分。直线：一点在直线或空间沿一定方向或相反方向运动，形成的轨迹。直线特点：没有端点，没有长度。线段：直线上任意两点间的距离。这两点叫端点。线段特点：有两个端点，有长度。射线：把直线的一端无限延长。射线特点：只有一个端点，没有长度。数线段规律：总数=1 +2 +3

13、 + . +（点数一1）;数角规律= 1 +2 +3 + . +（射线数一1）;数长方形规律：个数=长的线段数宽的线段数：数长方形规律：个数= 1 1 +2 2 +3 3 + . +行数列数15.质数与合数质数：一个数除了1和它本身之外，没有别的约数，这个数叫做质数，也叫做素数。合数：一个数除了1和它本身之外，还有别的约数，这个数叫做合数。质因数：如果某个质数是某个数的约数，那么这个质数叫做这个数的质因数。分解质因数：把一个数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。通常用短除法分解质因数。任何一个合数分解质因数的结果是唯一的。分解质因数的标准表示形式：N=，其中a1、a2、a3an都是合数N

14、的质因数，且a1求约数个数的公式：P=(r1+1)(r2+1)(r3+1)(rn+1)互质数：如果两个数的最大公约数是1，这两个数叫做互质数。16.约数与倍数约数和倍数：若整数a能够被b整除，a叫做b的倍数，b就叫做a的约数。公约数：几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数;其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。最大公约数的性质：1、 几个数都除以它们的最大公约数，所得的几个商是互质数。2、 几个数的最大公约数都是这几个数的约数。3、 几个数的公约数，都是这几个数的最大公约数的约数。4、 几个数都乘以一个自然数m，所得的积的最大公约数等于这几个数的最大公约数乘以m。例如：12的约数有1、2、

15、3、4、6、12;18的约数有：1、2、3、6、9、18;那么12和18的公约数有：1、2、3、6;那么12和18最大的公约数是：6，记作(12，18)=6;求最大公约数基本方法：1、分解质因数法：先分解质因数，然后把相同的因数连乘起来。2、短除法：先找公有的约数，然后相乘。3、辗转相除法：每一次都用除数和余数相除，能够整除的那个余数，就是所求的最大公约数。公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数;其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。12的倍数有：12、24、36、48;18的倍数有：18、36、54、72;那么12和18的公倍数有：36、72、108;那么12和18最小的公倍数是

16、36，记作12，18=36;最小公倍数的性质：1、两个数的任意公倍数都是它们最小公倍数的倍数。2、两个数最大公约数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。求最小公倍数基本方法：1、短除法求最小公倍数;2、分解质因数的方法后面的要回帖才能看17.数的整除一、基本概念和符号：1、整除：如果一个整数a，除以一个自然数b，得到一个整数商c，而且没有余数，那么叫做a能被b整除或b能整除a，记作b|a。2、常用符号：整除符号“|”，不能整除符号“”;因为符号“”，所以的符号“”;二、整除判断方法：1. 能被2、5整除：末位上的数字能被2、5整除。2. 能被4、25整除：末两位的数字所组成的数能被4、25整除

17、。3. 能被8、125整除：末三位的数字所组成的数能被8、125整除。4. 能被3、9整除：各个数位上数字的和能被3、9整除。5. 能被7整除：末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成数之差能被7整除。逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的2倍后能被7整除。6. 能被11整除：末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被11整除。奇数位上的数字和与偶数位数的数字和的差能被11整除。逐次去掉最后一位数字并减去末位数字后能被11整除。7. 能被13整除：末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被13整除。逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的9倍后能被13整除。三、

18、整除的性质：1. 如果a、b能被c整除，那么(a+b)与(a-b)也能被c整除。2. 如果a能被b整除，c是整数，那么a乘以c也能被b整除。3. 如果a能被b整除，b又能被c整除，那么a也能被c整除。4. 如果a能被b、c整除，那么a也能被b和c的最小公倍数整除。18.余数及其应用基本概念：对任意自然数a、b、q、r，如果使得ab=qr，且0余数的性质：余数小于除数。若a、b除以c的余数相同，则c|a-b或c|b-a。a与b的和除以c的余数等于a除以c的余数加上b除以c的余数的和除以c的余数。a与b的积除以c的余数等于a除以c的余数与b除以c的余数的积除以c的余数。19.余数、同余与周期一、同

19、余的定义：若两个整数a、b除以m的余数相同，则称a、b对于模m同余。已知三个整数a、b、m，如果m|a-b，就称a、b对于模m同余，记作ab(mod m)，读作a同余于b模m。二、同余的性质：自身性：aa(mod m);对称性：若ab(mod m)，则ba(mod m);传递性：若ab(mod m)，bc(mod m)，则a c(mod m);和差性：若ab(mod m)，cd(mod m)，则a+cb+d(mod m)，a-cb-d(mod m);相乘性：若a b(mod m)，cd(mod m)，则ac bd(mod m);乘方性：若ab(mod m)，则anbn(mod m);同倍性:若

20、a b(mod m)，整数c，则ac bc(mod mc);三、关于乘方的预备知识：若A=ab，则MA=Mab=(Ma)b若B=c+d则MB=Mc+d=McMd四、被3、9、11除后的余数特征：一个自然数M，n表示M的各个数位上数字的和，则Mn(mod 9)或(mod 3);一个自然数M，X表示M的各个奇数位上数字的和，Y表示M的各个偶数数位上数字的和，则MY-X或M11-(X-Y)(mod 11);五、费尔马小定理：如果p是质数(素数)，a是自然数，且a不能被p整除，则ap-11(mod p)。20.分数与百分数的应用基本概念与性质：分数：把单位“1”平均分成几份，表示这样的一份或几份的数。

21、分数的性质：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。分数单位：把单位“1”平均分成几份，表示这样一份的数。百分数：表示一个数是另一个数百分之几的数。常用方法：逆向思维方法：从题目提供条件的反方向(或结果)进行思考。对应思维方法：找出题目中具体的量与它所占的率的直接对应关系。转化思维方法：把一类应用题转化成另一类应用题进行解答。最常见的是转换成比例和转换成倍数关系;把不同的标准(在分数中一般指的是一倍量)下的分率转化成同一条件下的分率。常见的处理方法是确定不同的标准为一倍量。假设思维方法：为了解题的方便，可以把题目中不相等的量假设成相等或者假设某种情况成立，计算出相应的

22、结果，然后再进行调整，求出最后结果。量不变思维方法：在变化的各个量当中，总有一个量是不变的，不论其他量如何变化，而这个量是始终固定不变的。有以下三种情况：A、分量发生变化，总量不变。B、总量发生变化，但其中有的分量不变。C、总量和分量都发生变化，但分量之间的差量不变化。替换思维方法：用一种量代替另一种量，从而使数量关系单一化、量率关系明朗化。同倍率法：总量和分量之间按照同分率变化的规律进行处理。浓度配比法：一般应用于总量和分量都发生变化的状况21.分数大小的比较基本方法：通分分子法：使所有分数的分子相同，根据同分子分数大小和分母的关系比较。通分分母法：使所有分数的分母相同，根据同分母分数大小和

23、分子的关系比较。基准数法：确定一个标准，使所有的分数都和它进行比较。分子和分母大小比较法：当分子和分母的差一定时，分子或分母越大的分数值越大。倍率比较法：当比较两个分子或分母同时变化时分数的大小，除了运用以上方法外，可以用同倍率的变化关系比较分数的大小。(具体运用见同倍率变化规律)转化比较方法：把所有分数转化成小数(求出分数的值)后进行比较。倍数比较法：用一个数除以另一个数，结果得数和1进行比较。大小比较法：用一个分数减去另一个分数，得出的数和0比较。倒数比较法：利用倒数比较大小，然后确定原数的大小。基准数比较法：确定一个基准数，每一个数与基准数比较。22.分数拆分一、 将一个分数单位分解成两

24、个分数之和的公式： =+;=+(d为自然数);23.完全平方数完全平方数特征：1. 末位数字只能是：0、1、4、5、6、9;反之不成立。2. 除以3余0或余1;反之不成立。3. 除以4余0或余1;反之不成立。4. 约数个数为奇数;反之成立。5. 奇数的平方的十位数字为偶数;反之不成立。6. 奇数平方个位数字是奇数;偶数平方个位数字是偶数。7. 两个相临整数的平方之间不可能再有平方数。平方差公式：X2-Y2=(X-Y)(X+Y)完全平方和公式：(X+Y)2=X2+2XY+Y2完全平方差公式：(X-Y)2=X2-2XY+Y224.比和比例比：两个数相除又叫两个数的比。比号前面的数叫比的前项，比号后

25、面的数叫比的后项。比值：比的前项除以后项的商，叫做比值。比的性质：比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(零除外)，比值不变。比例：表示两个比相等的式子叫做比例。a:b=c:d或比例的性质：两个外项积等于两个内项积(交叉相乘)，ad=bc。正比例：若A扩大或缩小几倍，B也扩大或缩小几倍(AB的商不变时)，则A与B成正比。反比例：若A扩大或缩小几倍，B也缩小或扩大几倍(AB的积不变时)，则A与B成反比。比例尺：图上距离与实际距离的比叫做比例尺。按比例分配：把几个数按一定比例分成几份，叫按比例分配。25.综合行程基本概念：行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、路程三者之间的关系.基本公

26、式：路程=速度时间;路程时间=速度;路程速度=时间关键问题：确定运动过程中的位置和方向。相遇问题：速度和相遇时间=相遇路程(请写出其他公式)追及问题：追及时间=路程差速度差(写出其他公式)流水问题：顺水行程=(船速+水速)顺水时间逆水行程=(船速-水速)逆水时间顺水速度=船速+水速逆水速度=船速-水速静水速度=(顺水速度+逆水速度)2水 速=(顺水速度-逆水速度)2流水问题：关键是确定物体所运动的速度，参照以上公式。过桥问题：关键是确定物体所运动的路程，参照以上公式。主要方法：画线段图法基本题型：已知路程(相遇路程、追及路程)、时间(相遇时间、追及时间)、速度(速度和、速度差)中任意两个量，求

27、第三个量。26.工程问题基本公式：工作总量=工作效率工作时间工作效率=工作总量工作时间工作时间=工作总量工作效率基本思路：假设工作总量为“1”(和总工作量无关);假设一个方便的数为工作总量(一般是它们完成工作总量所用时间的最小公倍数)，利用上述三个基本关系，可以简单地表示出工作效率及工作时间.关键问题：确定工作量、工作时间、工作效率间的两两对应关系。经验简评：合久必分，分久必合。27.逻辑推理基本方法简介：条件分析假设法：假设可能情况中的一种成立，然后按照这个假设去判断，如果有与题设条件矛盾的情况，说明该假设情况是不成立的，那么与他的相反情况是成立的。例如，假设a是偶数成立，在判断过程中出现了

28、矛盾，那么a一定是奇数。条件分析列表法：当题设条件比较多，需要多次假设才能完成时，就需要进行列表来辅助分析。列表法就是把题设的条件全部表示在一个长方形表格中，表格的行、列分别表示不同的对象与情况，观察表格内的题设情况，运用逻辑规律进行判断。条件分析图表法：当两个对象之间只有两种关系时，就可用连线表示两个对象之间的关系，有连线则表示“是，有”等肯定的状态，没有连线则表示否定的状态。例如A和B两人之间有认识或不认识两种状态，有连线表示认识，没有表示不认识。逻辑计算：在推理的过程中除了要进行条件分析的推理之外，还要进行相应的计算，根据计算的结果为推理提供一个新的判断筛选条件。简单归纳与推理：根据题目

29、提供的特征和数据，分析其中存在的规律和方法，并从特殊情况推广到一般情况，并递推出相关的关系式，从而得到问题的解决。28.几何面积基本思路：在一些面积的计算上，不能直接运用公式的情况下，一般需要对图形进行割补，平移、旋转、翻折、分解、变形、重叠等，使不规则的图形变为规则的图形进行计算;另外需要掌握和记忆一些常规的面积规律。常用方法：1. 连辅助线方法2. 利用等底等高的两个三角形面积相等。3. 大胆假设(有些点的设置题目中说的是任意点，解题时可把任意点设置在特殊位置上)。4. 利用特殊规律等腰直角三角形，已知任意一条边都可求出面积。(斜边的平方除以4等于等腰直角三角形的面积)梯形对角线连线后，两

30、腰部分面积相等。圆的面积占外接正方形面积的78.5%。29.立体图形名称 图形 特征 表面积 体积长方体 8个顶点;6个面;相对的面相等;12条棱;相对的棱相等; S=2(ab+ah+bh) V=abh=Sh正方体 8个顶点;6个面;所有面相等;12条棱;所有棱相等; S=6a2 V=a3圆柱体 上下两底是平行且相等的圆;侧面展开后是长方形; S=S侧+2S底S侧=Ch V=Sh圆锥体 下底是圆;只有一个顶点;l:母线，顶点到底圆周上任意一点的距离; S=S侧+S底S侧=rl V=Sh球体 圆心到圆周上任意一点的距离是球的半径。 S=4r2 V=r330.时钟问题快慢表问题基本思路：1、 按照行程问题中的思维方法解题;2、 不同的表当成速度不同的运动物体;3、 路程的单位是分格(表一周为60分格);4、 时间是标准表所经过的时间;合理利用行程问题中的比例关系;