部编人教版九年级语文上册单元知识点总结(DOC 5页).docx

1、部编人教版九年级语文上册单元知识点总结一、课文内容梳理沁园春雪这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万 里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流 豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将 写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气 势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的豪放 风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。诗人我爱这土地写于抗日战争开始后的 1938 年， 在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略 者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。表达了对祖国无比的 爱。乡愁以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻， 把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱

2、国之情，表 达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。你是人间的四月天是林徽因的代表作之一，关于该 诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是 为儿子的出生而作。表达了对儿子的希望和儿子出生带来的 的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。我看用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。表达 了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然 之中去的主题。二、单元字词汇总字音莽莽分外妖娆稍逊风骚成吉思汗今朝数风流人物汹涌刮着腐烂娉婷鲜妍冠冕浮动呢喃 丰润红晕忧戚枉然谐奏飘逸坦荡摇曳翅翼字形s哑hu 咙悲 f nl 明邮 pi o 坟海 xi 云yn 轻 l n 庄 yn 柔 nn黄li n 间

3、 nn 望n 游吹 x沉zu 解词 莽莽：形容原野辽阔，无边无际。须晴日：等到。妖娆：娇艳美好。 折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。 略输文采：这里是“差、失”的意思。天骄：天之骄子。俱往矣：都。 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。 嘶哑：声音沙哑。汹涌：猛烈地向上涌或向前翻滚。 激怒：停止、停息。温柔：温和柔顺。腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。娉婷：形容女子的姿态美。鲜妍：鲜艳。呢喃：本课形容燕子的叫声。忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。枉然：白白地。飘逸：漂浮，飘散。流盼：转动目光观看。盼，看视。摇曳：摇荡，晃动。三、文学常识宋词：词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，词，又 称长短句、乐府

4、、近体乐府、诗余”。词，萌发于隋唐之际， 形成于唐代，盛行于宋代。最初的词都可以配合音乐来唱。“词”按字数一般分为小令、中调和长调三种。一首词词可以没有题目，但不可以没有词牌。词牌是词 谱的名称。词谱的数目繁多，到清代康熙时期，总数应在一 千以上，如如梦令、西江月、蝶恋花、念奴 娇等。词的单位量词称为“片”或“阕”。“片”即“遍”， 指乐曲奏过一遍。“阕”原是乐终的意思。一首词的两段分 别称上、下片或上、下阕。宋词主要有两种主要艺术风格婉约与豪放。“豪放派”以“苏轼”“辛弃疾”为代表。“婉约派”以“李清照”“柳永”“秦观”为代表。 现代诗歌： 现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来

5、的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文 化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映 现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形 式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称，开始使用于 1953 年纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗歌特点有：形式自由。内涵开放。意象经营重于修辞。 有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和 谐的音乐性，形式上分行排列。作者作品沁园春雪 的作者是毛泽东， 是我国伟大的革命家、 军事家、思想家、文学家、书法家、新中国的缔造者，他的 诗文大气、开阔、雄浑、磅礴而又洒脱。“风骚”原指诗经里的国风和楚辞里的 离骚。我爱这土地选自艾青诗

6、选，作者艾青，原名蒋 正涵。我爱这土地选自艾青诗选，作者艾青，原名蒋正涵。代表作大堰河我的保姆这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是 中国现代诗的代表诗人之一。乡愁的作者是余光中，他是我国当代著名的诗人 和诗评家。这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了 华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。你是人间的四月天的作者是林徽因，是我国当代 著名的建筑师、诗人、作家，新月派诗人之一。穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，现代主义诗人、 翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。代表作有探险队 穆旦诗集旗穆旦诗选穆旦诗文集等。四、主题思想沁园春雪这首词咏雪言志，抒发了词人对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负。充分表现了当代无产阶级 英雄和革命人民的豪情壮志。我爱这土地诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄蹂 躏下祖国深沉的爱和为国献身的热情。表达了诗人在国土沦 丧、民族存亡的关头 , 为祖国献身的思想和对祖国的无限挚 爱之情。乡愁这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达 了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。