统编版语文四年级下册第一单元知识点汇总(DOC 8页).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《统编版语文四年级下册第一单元知识点汇总(DOC 8页).docx》由用户(2023DOC)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统编版语文四年级下册第一单元知识点汇总DOC 8页 统编 语文 四年级 下册 第一 单元 知识点 汇总 DOC 下载 _四年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、1古诗词三首1.四时田园杂兴是宋代诗人范成大的作品,“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。“日长篱落无人过”是从侧面写出了农民劳动的情况,“惟有蜻蜓蛱蝶飞”以动衬静,衬托出村中的寂静,这两句诗抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱。这首诗描写了初夏江南的田园景色。2.宿新市徐公店是宋代诗人杨万里的作品,描绘了幽静安逸的田园风光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。诗的前两句写春景,侧重于静态描写,后两句写儿童活动,侧重于动态描写,体现了诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。诗中“新绿未成阴”“菜花”说明了此时是暮春季节。诗中描绘了一幅春意盎然的“
2、扑蝶图”,“急走”“追”这两个动词十分形象贴切,将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。3.清平乐村居的作者是宋代词人辛弃疾,词中描写三个儿子形象的句子是:大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。其中一个“卧”字,使得小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、可爱的形象跃然纸上。这首词通过对乡村一家人的描写,表达了作者对乡村宁静生活的喜爱之情。4.杂兴(xng) 一径(jng)深 清平乐(yu) 亡(w)赖 剥(b)莲蓬5.di: 蝴蝶、间谍、碟片、重叠 sh: 生疏、叔叔、特殊、舒服6.多音字宿:s住宿、宿舍xi一宿xi星宿巧记:那晚,我们在宿(s)舍里研究了半宿(xi
3、),才弄懂了古代星宿(xi)图。剥: b剥削、剥夺bo 剥皮、剥花生巧记:猴王剥(b)夺了一只小猴子剥(bo)花生吃的权利,它只好眼巴巴地看着别人吃。5.读下面的诗句,说说你眼前浮现了怎样的场景。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。诗意:白天长了,农民忙着在地里干活,中午也不回家,篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短, 门前没有人走动,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。情景:夏天白天变长了,正午时分,太阳高高在上,农民们早出晚归,在田间辛勤地播种、锄草 篱笆影子随着太阳升高越来越短,路上没有人经过。四周静悄悄的,只有蜻蜓和蝴蝶飞过。儿童急走追黄碟,飞入菜花无处寻。诗意:儿童们奔跑着,追寻翩翩飞舞的黄
4、色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中,再也找不到了。情景:一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,眼看就要追上蝴蝶了,他不由得露出了开心的微笑, 可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了黄灿灿的油菜花丛中,再也找不到了。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬 。诗意:大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。场景:勤劳的大儿子正在小溪东面的豆田里锄草;二儿子正在院子里用灵巧的双手编织鸡笼;可爱的小儿子,正卧在溪边,开心地哼着歌儿剥莲蓬。6.描写田园风光的成语:鸡犬相闻、草长莺飞、柳暗花明、炊烟袅袅7.描写儿童的四字词语:
5、天真烂漫、天真活泼、朝气蓬勃、天真无邪8.描写农村生活的诗句:绿树村边合,青山郭外斜。【唐】孟浩然过故人庄绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。【宋】翁卷乡村四月箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。【宋】陆游游山西村9诗句与对应的季节:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。(春) 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。(夏) 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(秋) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(冬)10.词牌,也称为词格,是填词用的曲调名。常见的词牌名主要有忆江南、长相思、渔歌子、苏幕遮、永遇乐、虞美人、清平乐、采桑子、卜算子、雨霖铃、菩萨蛮、醉花阴、浣溪沙、临江仙、生查子、定风波、渔家傲、水调歌头等。2乡下人
6、家1.乡下人家展现了朴实自然、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、自己的生活的美好品质。2.课文依次向我们展示了瓜藤攀檐图;鲜花绽放图;雨后春笋图;鸡鸭觅食图;乡村晚餐图;月夜睡梦图。3.sh: 修饰、形势、公式、考试 xi :和谐、携带、协助、皮鞋4.多音字冠:gun 树冠、鸡冠 gun 冠军、夺冠巧记:继去年夺冠(gun)后,我校足球队又一次摘得了“飞翔杯”的桂冠(gun)。5.近义词:时令季节 照例照常 倘若假如 朴素朴实6.一词多义 风趣:他是个风趣的老师。幽默,诙谐,有趣味。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。风味,情趣。
7、7.“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”这句话中“一道别有风趣的装饰”是指青、红的瓜,碧绿的藤和叶, 采用了对比的手法,突出了农家小院用植物装饰的质朴自然和亲切可人。8.“几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。”这句话, 运用拟人的修辞手法,一个“探”字生动形象地写出了嫩笋长势的迅速,充分展示了春天的生机勃勃。9.“他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。”“天高海阔”这个词写出了乡下人家边吃边聊,说话毫无拘束,他们淳朴自然,尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。10.赞美故乡
8、的名句金窝银窝,不如自己的草窝。美不美,故乡水;亲不亲,故乡人。人老思故乡,鸟老思巢穴。11.小练笔:我眼中的乡村我们的乡村是个美丽的地方。春天万物复苏,桃红柳绿。迎春花盛开,银燕从南方飞来好一派春意盎然的景象。夏天,万物生长盛旺,百花盛开,稻田里的秧苗绿油油的,就好像给大地铺上了绿色的大地毯。果园里枝繁叶茂,果实累累、生机盎然秋天,稻团里的稻谷金灿灿的,好像是给稻田铺上了金黄色的大地毯,从远处望去格外耀眼。果园里的石榴一个个露出圆圆的笑脸。柿子树挂满了许多红红的小灯笼,好似在向人们传递着丰收的喜讯,农民伯伯个个都笑开颜。3天窗1.天窗是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文,描写的是乡下的房子
9、只有前面一排木板窗,夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉,透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能 使孩子们的想象丰富起来,这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力。2.茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,笔名茅盾,代表作有子夜林家铺子白杨礼赞等,天窗是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。3.读了课文,我知道天窗在生活中的作用是在晴天光线和空气可以进来,在雨天或冬天可以遮挡风雨。课文中,天窗象征着儿童通往想象世界的窗口。4.zhng 帐篷、屏障、
10、账单、打仗 yng 雏鹰、婴儿、英雄、樱桃5.多音字卜: bo 萝卜 b占卜、未卜先知巧记:这块胡萝卜地刚种下去,谁也无法卜算今年的收成。藉:ji慰藉 j狼藉弟弟把家里搞得一片狼藉,我慰藉生气的妈妈:“他还是小孩子。”6.形近字书籍、慰藉 帐篷、记账 闪烁、瓦砾 河滩、摊派7.近义词慰藉安慰 阔达开阔 锐利锋利8.天窗是在屋顶开的一个小方洞,再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。因为风雨天或者冬天,木板窗会关起来,屋里就没有了光线,黑得像地洞一样,所以要开天窗。“这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。”文中主要指夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候,这时孩子们失去了自由, 只好通过天窗来观察
展开阅读全文