苏教版八年级下册数学[分式的加减(基础)知识点整理及重点题型梳理](DOC 4页).doc

1、精品文档 用心整理苏教版八年级下册数学重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习分式的加减（基础）【学习目标】1能利用分式的基本性质通分2会进行同分母分式的加减法3会进行异分母分式的加减法【要点梳理】【403995 分式的加减运算 知识讲解】要点一、同分母分式的加减同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减；上述法则可用式子表为：.要点诠释：（1）“把分子相加减”是把各分式的分子的整体相加减，即各个分子都应用括号，当分子是单项式时，括号可以省略；当分子是多项式时，特别是分子相减时，括号不能省，不然，容易导致符号上的错误. （2）分式的加减法运算的结果必须化成最简分式或整式.要点二、异分母分式的加减异

2、分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减.上述法则可用式子表为：.要点诠释：（1）异分母的分式相加减，先通分是关键.通分后，异分母的分式加减法变成同分母分式的加减法.（2）异分母分式加减法的一般步骤：通分，进行同分母分式的加减运算，把结果化成最简分式.【典型例题】类型一、同分母分式的加减【403995 分式的加减运算 例1（5）（6）】1、计算：（1）； （2）； （3）； （4）【答案与解析】解：（1）；（2）（3）；（4） .【总结升华】本例为同分母分式加减法的运算，计算时注意运算符号，结果一定要化简举一反三：【变式】（2016春广州校级月考）化简： 【答案】解：原式=类型二、异分

3、母分式的加减2、计算：（1）；（2）；（3）【思路点拨】（1）题中的两个分母都是单项式，最简公分母为；（2）题是异分母分式的加减，为了减少错误应先把分母按字母降幂排列，并且使最高次项系数为正，再将分母因式分解；（3）题是分式与即的和，可将整式部分当成一个整体，且分母为1，使运算简化【答案与解析】解：（1）原式；（2）原式； （3）原式【总结升华】（1）异分母分式的加减法关键是确定最简公分母；（2）整式和分式相加减时，把整式看作分母是1的“分式”，按异分母分式的加减法的步骤进行运算举一反三：【变式】计算：（1）；（2）.【答案】解：（1）（2）.类型三、分式的加减运算的应用3、（白云区期末）设A

4、、B两地的距离为s，甲、乙两人同时从A地步行到B地，甲的速度为v，乙用v的速度行走了一半的距离，再用v的速度走完另一半的距离，那么谁先到达B地，说明理由【思路点拨】分别求出甲乙两人走完全程的时间，比较即可【答案与解析】解：甲走完全程的时间为，乙走完全程的时间为+=+=，甲先到达B地【总结升华】此题考查了分式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键4、将一个分数的分子、分母同时加上一个正数，这个分数是变大了，还是变小了？请先举例发现其中的规律，再设法说明理由【答案与解析】解：应选择不同特点的分数来试验探索；我们发现：对于正的真分数，分子、分母都加相同的正数时分数变大；对于正的假分数，分子、分母都加相同的正数时分数变小；对于负分数，结论与上两条恰好相反说明：（1）对于（，均为正整数，且），分子、分母同时加上正数，则变成因为，所以（2）对于（，均为正数，且），分子、分母同时加上正数，则变成了，因为，所以（3）对于负分数的情形，只要将、两式两边同乘1即得结论【总结升华】通过特例发现问题，得出一般结论，并去证明，是我们常用研究、探索问题的手段资料来源于网络 仅供免费交流使用