（五线谱）人教版一年级下册《音乐》第一单元 唱歌“对不起” “没关系”-教案、教学设计(配套课件编号：c15d3).doc

1、 认真做事 踏实做人 1 教学 内容 学唱歌曲 “对不起” “没关系” 学唱歌曲 “对不起” “没关系” 教学 目标 知识与技能：知识与技能： 学唱歌曲，能基本唱好切分音。 过程与方法：过程与方法： 练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。能够唱好 切分音。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.喜欢演唱歌曲 “对不起” “没关系” ， 并能体会歌曲的寓意。 2.进行文明礼貌的教育。 教学重 难点 教学教学重重点：点： 1.准确表现歌曲情绪，并能体会二拍子的特点。 教学难点：教学难点： 1.准确演唱切分节奏及念白。 课前 准备 1多媒体课件 2打击乐器：响板、碰铃、铃鼓、三角铁、木鱼、双

2、响筒。 课时 安排 2 认真做事 踏实做人 2 学生先 修内容 朗读歌词 教学过程教学过程 二次备课二次备课 一、一、激趣激趣导入导入，引起疑问，引起疑问 1引言：引言： “我要用一首歌给你们讲一个 故事，你们想听吗？” （初听歌曲） 2问问：歌曲中都有谁啊？他们在干什 么？（我和小刚在一起做游戏） 3 问：问： 他们在做游戏的时候发生了什么 事？（一不小心我把小刚绊倒在地） 4我急忙扶起她的时候么说了句什么 话？（我急忙扶起他说声对不起） 5 我说了对不起， 他应该怎么说呢？ （他 笑着对我说没关系） 二、明释内容，检查先修二、明释内容，检查先修 聆听歌曲聆听歌曲 1第二次聆听歌曲，听辨情绪

3、和速度。 （课件出示歌片） 师：“歌曲的情绪是怎样的？用了怎样的 速度？” 2第三次聆听歌曲，感受二拍子特点。 教师活动：带领学生进行拍手、点手心 指导学生朗读歌词，读 歌词的技能。形成正确的朗 读，为下一步的演唱做好铺 垫。 认真做事 踏实做人 1 的练习。 学生活动：边听范唱边随教师一起进行 划拍练习。 师： “刚刚我们的律动中， 是几个动作是 在循环表现， 哪一下儿强？哪下弱呢？” （教 师边范唱边做动作， 引导学生体会感受 二拍 子的强弱规律） 3. 第四次聆听歌曲，再次感受歌曲节 拍，学生随音乐自主律动。 三、三、调试形式，有效学习调试形式，有效学习 学唱歌曲学唱歌曲 1学生自主按节

4、奏念读歌词，并找到学 习难点。 2对比体会， 教师利用示范帮助学生 学习、解决学习难点（课件出示切分节奏） 3学生按节拍完整念读歌词 。 4师：在歌曲中，有的地方不是唱出来 的，而是念出来的，听听范唱你能找到吗？ （第五次聆听歌曲） 5学生找到念白没关系 。 6师：这是念白。 7哼唱歌曲，学生随歌曲范唱，轻声学 认真做事 踏实做人 2 唱歌曲。 8跟随教师钢琴伴奏自信的演唱歌曲。 提示：注意学生是否能够准确演唱歌曲中的 切分节奏，以及对歌曲音准的把握。 9学生随伴奏完整演唱歌曲。 四、四、课堂检测，效果反馈课堂检测，效果反馈 表现歌曲表现歌曲 1分组演唱 以小组为单位设计不同的演唱形式，准 确表现歌曲。 2表演唱 个别学生根据歌曲的内容进行情景再 现，其他同学为其演唱歌曲。 五、五、课堂小结课堂小结 同学们，做一名合格的小学生，就必须 是一名讲文明的孩子。让我们都来讲文明， 让文明之花在校园里到处绽放！ 认真做事 踏实做人 1 板 书 设 计 教 学 反 思 目标完成情况 学生的参与情况 教师指导情况 课堂成功与不足 改进方法和措施 认真做事 踏实做人 2