写景状物、哲理散文篇.ppt

1、写景状物散文篇写景状物散文篇 一、整体感悟。一、整体感悟。文章是谁写的，在什么时间写的，为什么文章是谁写的，在什么时间写的，为什么写，写的是什么内容，写得怎么样等一系写，写的是什么内容，写得怎么样等一系列有关文章全局性的问题，还要全面把握列有关文章全局性的问题，还要全面把握作者笔下的景、物等形象的形、声、色、作者笔下的景、物等形象的形、声、色、味、情态特征以及其内在蕴涵的道理、情味、情态特征以及其内在蕴涵的道理、情感等。这些都是阅读好此类文章的根本。感等。这些都是阅读好此类文章的根本。整体感悟的方法有三：首先，作者的语整体感悟的方法有三：首先，作者的语言形成过程，就是作者的情感表露过程，言形成

2、过程，就是作者的情感表露过程，文文章的言与意是水乳交融的章的言与意是水乳交融的，是密不可分的，是密不可分的，我们可通过阅读文章语言，初步感受其内容。我们可通过阅读文章语言，初步感受其内容。其次，是其次，是将自己的生活世界和情感世界与文将自己的生活世界和情感世界与文章的内容联系起来。章的内容联系起来。只有这样，我们才能表只有这样，我们才能表现出不同的情感世界，不同的认知水平，不现出不同的情感世界，不同的认知水平，不同的情感态度，避免千篇一律的肢解分析与同的情感态度，避免千篇一律的肢解分析与千人一面的阅读结果。再次，文章的语言具千人一面的阅读结果。再次，文章的语言具备了使读者进行整体认读和理解的优

3、势。我备了使读者进行整体认读和理解的优势。我们应该遵循们应该遵循“整体整体部分部分整体整体”的思的思路路，从整合出发到整合终结。，从整合出发到整合终结。二、找准契合点。即析二、找准契合点。即析“景、物景、物”入入“情情”。作者之。作者之所以要写景状物，是因为要借所以要写景状物，是因为要借所写之景，所状之物，来言志、所写之景，所状之物，来言志、明理、抒情，为的是让读者与明理、抒情，为的是让读者与他产生情感的共鸣。所以，读他产生情感的共鸣。所以，读者与作者的情感产生共鸣，这者与作者的情感产生共鸣，这是阅读的最高境界。是阅读的最高境界。三、合理的联想。写景状物的文章，属于美文，在阅读文章时，既要排斥

4、主观臆断，又要有合理的联想。品评作者的思想情感、文章的主旨、重要词句的含义等都离不开必要的联想。常见的考题有“请续写本文的结尾部分。”或“读了文章，你产生了哪些联想？”四、明确技法，分析效果。1本文的抒情方式是什么？备选答案有借景抒本文的抒情方式是什么？备选答案有借景抒情、寓情于景、托物言志等抒情方式；情、寓情于景、托物言志等抒情方式；2本文的表达方式有哪些？备选答案有描写、本文的表达方式有哪些？备选答案有描写、记叙、抒情、议论、说明等表达方式；记叙、抒情、议论、说明等表达方式；3本文的表现手法有哪些？备选答案有对比、本文的表现手法有哪些？备选答案有对比、衬托、象征、铺垫、渲染、联想、想象等表

5、现衬托、象征、铺垫、渲染、联想、想象等表现手法；手法；4本文的修辞手法有哪些？备选答案有比喻、本文的修辞手法有哪些？备选答案有比喻、比拟、夸张、借代、设问、反问、对偶、排比比拟、夸张、借代、设问、反问、对偶、排比等修辞手法。等修辞手法。作用：1比喻的作用是化平淡为生动，化比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；深奥为浅显，化抽象为具体；2比拟的作用是色彩鲜明，描绘形比拟的作用是色彩鲜明，描绘形象，表意丰富；象，表意丰富；3夸张的作用是提示本质，给人以夸张的作用是提示本质，给人以启示，烘托气氛，增加感染力，启示，烘托气氛，增加感染力，增强联想，营造气氛；增强联想，营造气氛；4借代的

6、作用是以实代虚，以奇代借代的作用是以实代虚，以奇代正，以事代情；正，以事代情；5设问的作用是引人注意，启发思设问的作用是引人注意，启发思考，增加行文变化；考，增加行文变化；6反问的作用是加强语气，增强力量和感情；反问的作用是加强语气，增强力量和感情；7对偶的作用是便于吟诵，便于记忆，有音乐对偶的作用是便于吟诵，便于记忆，有音乐美，抒情酣畅；美，抒情酣畅；8排比的作用是内容集中，增强气势，节奏鲜排比的作用是内容集中，增强气势，节奏鲜明，长于抒情。明，长于抒情。哲理散文篇哲理散文篇哲理散文是通过对社会、人生、日常生活的独特体察，感悟出某些哲理的散文。哲理散文往往通过一两件生活中的小事来表达深刻的哲

7、理。阅读时，应先从整体出发通读全文，辨明是托物言志，还是阐述人生哲理?是对社会现象的思考，还是对个人生活的感悟？是就历史作阐发，还是就现实作联想？然后在此基础上把握文章的主旨。哲理散文一般采用“卒章显志”的结构方式，所以，如果我们认真研读文章的结尾部分，大多能明确文章的主旨。二、理清思路，把握结构二、理清思路，把握结构 找准文章线索的办法是抓文章的关键词句。找准文章线索的办法是抓文章的关键词句。作者写作时，往往会在文章的开头、结尾或者作者写作时，往往会在文章的开头、结尾或者段落中安排一些起统摄、提挈、凸现作用的词段落中安排一些起统摄、提挈、凸现作用的词语或句子。在阅读时，我们可以抓住这些关键语

8、或句子。在阅读时，我们可以抓住这些关键词语和句子，找准文章的线索，从而理清文章词语和句子，找准文章的线索，从而理清文章的思路。的思路。三、鉴赏技巧，品悟效果三、鉴赏技巧，品悟效果 常见的表达技巧可以从以下几方面考虑：常见的表达技巧可以从以下几方面考虑：1.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、通感等。修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、通感等。2.结构安排：严密，完整，匀称；烘托铺垫，前后照应；设置结构安排：严密，完整，匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致。悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致。3.表现手法：想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后表现手法：想象、联想、象

9、征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等。扬、托物言志、借景抒情、融情于景等。4.表达方式：叙述顺序的安排，倒叙、插叙手法的运用及作用；表达方式：叙述顺序的安排，倒叙、插叙手法的运用及作用；肖像、心理、语言、动作描写，侧面、细节描写，景物描写肖像、心理、语言、动作描写，侧面、细节描写，景物描写等；抒情和议论等。等；抒情和议论等。四、关键词句，潜心推敲四、关键词句，潜心推敲 从表达角度来说，作者只有在遣词造句上下一番工夫，选用鲜明、生动、具体可感的形象性词语，才能完美地表情达意；从阅读角度来说，读者只有认真品味这些词语，才能更好地领会文章的内容和语言，才能有助于阅读能力的提

10、高。朱自清的背影中“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”中的“攀”“缩”“倾”三个动词，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬月台的艰难，从而表现了深沉的父爱。在具体解答试题时，还要仔细审题，按要求答题：1审清题干的提示语。诸如审清题干的提示语。诸如“结合某结合某段段”“”“联系全文联系全文”“”“通观全文通观全文”等词语，等词语，这是命题人为我们暗示的答题区位。这是命题人为我们暗示的答题区位。2审清题干的分值。分值的多少往往取审清题干的分值。分值的多少往往取决于答题要点的多少。因而，在审题时，决于答题要点的多少。因而，在审题时，我们可以从

11、分值中推断出答题所需的要我们可以从分值中推断出答题所需的要点，避免答题时的疏漏。点，避免答题时的疏漏。3审清题干的字数限制。一般来审清题干的字数限制。一般来说，如果在规定字数内还未把答说，如果在规定字数内还未把答案表述完，说明其中有些信息是案表述完，说明其中有些信息是不必要的或次要的；反之，如果不必要的或次要的；反之，如果概括字数太少，则说明答案没能概括字数太少，则说明答案没能把一些主要信息概括进去。须知把一些主要信息概括进去。须知试题要求规定的字数与答案的字试题要求规定的字数与答案的字数之间差距不会太大，如出现上数之间差距不会太大，如出现上述问题则需要重新概括组合答案。述问题则需要重新概括组

12、合答案。写景状物散文篇写景状物散文篇 一、整体感悟。一、整体感悟。文章是谁写的，在什么时间写的，为什么文章是谁写的，在什么时间写的，为什么写，写的是什么内容，写得怎么样等一系写，写的是什么内容，写得怎么样等一系列有关文章全局性的问题，还要全面把握列有关文章全局性的问题，还要全面把握作者笔下的景、物等形象的形、声、色、作者笔下的景、物等形象的形、声、色、味、情态特征以及其内在蕴涵的道理、情味、情态特征以及其内在蕴涵的道理、情感等。这些都是阅读好此类文章的根本。感等。这些都是阅读好此类文章的根本。整体感悟的方法有三：首先，作者的语整体感悟的方法有三：首先，作者的语言形成过程，就是作者的情感表露过程

13、，言形成过程，就是作者的情感表露过程，文文章的言与意是水乳交融的章的言与意是水乳交融的，是密不可分的，是密不可分的，我们可通过阅读文章语言，初步感受其内容。我们可通过阅读文章语言，初步感受其内容。其次，是其次，是将自己的生活世界和情感世界与文将自己的生活世界和情感世界与文章的内容联系起来。章的内容联系起来。只有这样，我们才能表只有这样，我们才能表现出不同的情感世界，不同的认知水平，不现出不同的情感世界，不同的认知水平，不同的情感态度，避免千篇一律的肢解分析与同的情感态度，避免千篇一律的肢解分析与千人一面的阅读结果。再次，文章的语言具千人一面的阅读结果。再次，文章的语言具备了使读者进行整体认读和

14、理解的优势。我备了使读者进行整体认读和理解的优势。我们应该遵循们应该遵循“整体整体部分部分整体整体”的思的思路路，从整合出发到整合终结。，从整合出发到整合终结。二、找准契合点。即析二、找准契合点。即析“景、物景、物”入入“情情”。作者之。作者之所以要写景状物，是因为要借所以要写景状物，是因为要借所写之景，所状之物，来言志、所写之景，所状之物，来言志、明理、抒情，为的是让读者与明理、抒情，为的是让读者与他产生情感的共鸣。所以，读他产生情感的共鸣。所以，读者与作者的情感产生共鸣，这者与作者的情感产生共鸣，这是阅读的最高境界。是阅读的最高境界。三、合理的联想。写景状物的文章，属于美文，在阅读文章时，

15、既要排斥主观臆断，又要有合理的联想。品评作者的思想情感、文章的主旨、重要词句的含义等都离不开必要的联想。常见的考题有“请续写本文的结尾部分。”或“读了文章，你产生了哪些联想？”四、明确技法，分析效果。1本文的抒情方式是什么？备选答案有借景抒本文的抒情方式是什么？备选答案有借景抒情、寓情于景、托物言志等抒情方式；情、寓情于景、托物言志等抒情方式；2本文的表达方式有哪些？备选答案有描写、本文的表达方式有哪些？备选答案有描写、记叙、抒情、议论、说明等表达方式；记叙、抒情、议论、说明等表达方式；3本文的表现手法有哪些？备选答案有对比、本文的表现手法有哪些？备选答案有对比、衬托、象征、铺垫、渲染、联想、

16、想象等表现衬托、象征、铺垫、渲染、联想、想象等表现手法；手法；4本文的修辞手法有哪些？备选答案有比喻、本文的修辞手法有哪些？备选答案有比喻、比拟、夸张、借代、设问、反问、对偶、排比比拟、夸张、借代、设问、反问、对偶、排比等修辞手法。等修辞手法。作用：1比喻的作用是化平淡为生动，化比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；深奥为浅显，化抽象为具体；2比拟的作用是色彩鲜明，描绘形比拟的作用是色彩鲜明，描绘形象，表意丰富；象，表意丰富；3夸张的作用是提示本质，给人以夸张的作用是提示本质，给人以启示，烘托气氛，增加感染力，启示，烘托气氛，增加感染力，增强联想，营造气氛；增强联想，营造气氛；

17、4借代的作用是以实代虚，以奇代借代的作用是以实代虚，以奇代正，以事代情；正，以事代情；5设问的作用是引人注意，启发思设问的作用是引人注意，启发思考，增加行文变化；考，增加行文变化；6反问的作用是加强语气，增强力量和感情；反问的作用是加强语气，增强力量和感情；7对偶的作用是便于吟诵，便于记忆，有音乐对偶的作用是便于吟诵，便于记忆，有音乐美，抒情酣畅；美，抒情酣畅；8排比的作用是内容集中，增强气势，节奏鲜排比的作用是内容集中，增强气势，节奏鲜明，长于抒情。明，长于抒情。哲理散文篇哲理散文篇哲理散文是通过对社会、人生、日常生活的独特体察，感悟出某些哲理的散文。哲理散文往往通过一两件生活中的小事来表达

18、深刻的哲理。阅读时，应先从整体出发通读全文，辨明是托物言志，还是阐述人生哲理?是对社会现象的思考，还是对个人生活的感悟？是就历史作阐发，还是就现实作联想？然后在此基础上把握文章的主旨。哲理散文一般采用“卒章显志”的结构方式，所以，如果我们认真研读文章的结尾部分，大多能明确文章的主旨。二、理清思路，把握结构二、理清思路，把握结构 找准文章线索的办法是抓文章的关键词句。找准文章线索的办法是抓文章的关键词句。作者写作时，往往会在文章的开头、结尾或者作者写作时，往往会在文章的开头、结尾或者段落中安排一些起统摄、提挈、凸现作用的词段落中安排一些起统摄、提挈、凸现作用的词语或句子。在阅读时，我们可以抓住这

19、些关键语或句子。在阅读时，我们可以抓住这些关键词语和句子，找准文章的线索，从而理清文章词语和句子，找准文章的线索，从而理清文章的思路。的思路。三、鉴赏技巧，品悟效果三、鉴赏技巧，品悟效果 常见的表达技巧可以从以下几方面考虑：常见的表达技巧可以从以下几方面考虑：1.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、通感等。修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、通感等。2.结构安排：严密，完整，匀称；烘托铺垫，前后照应；设置结构安排：严密，完整，匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致。悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致。3.表现手法：想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后表现手法：想象、

20、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等。扬、托物言志、借景抒情、融情于景等。4.表达方式：叙述顺序的安排，倒叙、插叙手法的运用及作用；表达方式：叙述顺序的安排，倒叙、插叙手法的运用及作用；肖像、心理、语言、动作描写，侧面、细节描写，景物描写肖像、心理、语言、动作描写，侧面、细节描写，景物描写等；抒情和议论等。等；抒情和议论等。四、关键词句，潜心推敲四、关键词句，潜心推敲 从表达角度来说，作者只有在遣词造句上下一番工夫，选用鲜明、生动、具体可感的形象性词语，才能完美地表情达意；从阅读角度来说，读者只有认真品味这些词语，才能更好地领会文章的内容和语言，才能有助于阅读

21、能力的提高。朱自清的背影中“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”中的“攀”“缩”“倾”三个动词，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬月台的艰难，从而表现了深沉的父爱。在具体解答试题时，还要仔细审题，按要求答题：1审清题干的提示语。诸如审清题干的提示语。诸如“结合某结合某段段”“”“联系全文联系全文”“”“通观全文通观全文”等词语，等词语，这是命题人为我们暗示的答题区位。这是命题人为我们暗示的答题区位。2审清题干的分值。分值的多少往往取审清题干的分值。分值的多少往往取决于答题要点的多少。因而，在审题时，决于答题要点的多少。因而，在审题时，我

22、们可以从分值中推断出答题所需的要我们可以从分值中推断出答题所需的要点，避免答题时的疏漏。点，避免答题时的疏漏。3审清题干的字数限制。一般来审清题干的字数限制。一般来说，如果在规定字数内还未把答说，如果在规定字数内还未把答案表述完，说明其中有些信息是案表述完，说明其中有些信息是不必要的或次要的；反之，如果不必要的或次要的；反之，如果概括字数太少，则说明答案没能概括字数太少，则说明答案没能把一些主要信息概括进去。须知把一些主要信息概括进去。须知试题要求规定的字数与答案的字试题要求规定的字数与答案的字数之间差距不会太大，如出现上数之间差距不会太大，如出现上述问题则需要重新概括组合答案。述问题则需要重新概括组合答案。