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（五线谱）人教版一年级下册《音乐》第四单元唱歌多快乐啊多幸福-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：51058).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：564778

上传时间：2020-06-07

格式：DOC

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资源描述：: 1、教学设计一、师生问好：12 34 5-1 i5 63 54 32 1-1 发声练习出示图片火车，同学们，你们看这是什么？（火车）你们喜欢坐火车吗？今天老师要带大家坐上火车到一个神秘而美丽的地方，好不好？让我们出发吧！师生律动坐上火车去拉萨，请同学们猜一猜火车开到了哪里？（西藏）课前老师让大家搜集了关于西藏的资料，谁来汇报一下。先让我们来欣赏一首歌曲。出示图片，介绍西藏西藏位于我国西南部，平均海拔在 4 千米以上，有世界屋脊之称，西藏也有很多著名的建筑和风光，有神秘的布达拉宫，还有世界第一高峰珠穆朗玛峰及世界最深的峡谷雅鲁藏布大峡谷，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏
2、族同胞，更有那风格独特，优美的音乐，让我们一起来听一听。二、欣赏歌曲多快乐呀多幸福，同学们这首歌听懂了吗？谁有不明白的地方？（查拉羊卓拉）是什么意思这首歌里出现的查拉羊卓拉，就像是我们汉语中的啦，或者是啊一样，表达了一种欢快，喜悦的心情，还有藏语扎西德勒的意思是吉祥如意，同学们，你们觉得这首歌好听吗？用藏语说就是巴扎嘿，就是我们的棒极了，好的意思，让我们一起来夸夸自己，来给自己点个赞，师生一齐说，巴扎嘿。三、西藏真是一个美丽的地方，那里的天特别蓝，水特别的绿，山是那么的神奇，他们是一个会说话就会唱歌，会走路就会跳舞的勤劳善良的民族，这节课就让我们走进西藏人民世世代代生活
3、的家园，去听一听他们幸福的歌唱，这节课就让我们一起学习多快乐呀多幸福板书课题齐读课题四、同学们让我们闭上眼睛，再次聆听歌曲，边听边思考一个问题，听到这样的一首歌曲，你的心情如何？展开想象的翅膀，你眼前浮现出了一幅这样的画面？（开心、欢快，仿佛看到藏族小朋友在一起唱歌跳舞的画面）。现在我们再来听一遍这首歌曲，你可以怀着这样一种愉快的心情笑声的跟唱，边唱边打节奏。同学们表现的太棒了，夸夸自己吧，巴扎嘿。现在以小组为单位，老师有两个要求：1、把歌词读流利。2 边打节拍有节奏的读歌词。小组汇报（老师板书歌词节奏）打节奏说歌词（2、3 个组汇报）全班打节奏说歌词学唱歌曲，教师分句教唱。1、男女生分唱。2、齐唱。3、随音乐唱一遍。和老师学习几个藏族的舞蹈动作，一起来边唱边跳多快乐呀多幸福改编歌曲：引导我们聚集在（哪里）查拉羊卓拉教室里三尺讲台，让我们自信更阳光，大家一起来唱歌。藏族是一个能歌善舞的民族，他们的舞蹈非常有特点，让我们一起来欣赏一个小舞蹈（八瓣花）。五、总结这节课的收获，学到了什么？同学们，今天我们愉快的西藏之旅结束了，希望同学们能通过本课的学习，感受到我们国家灿烂的民族文化，同时也祝愿同学们，扎西德勒。板书：多快乐呀多幸福

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