（五线谱）人教版一年级下册《音乐》第四单元 唱歌多快乐啊多幸福-教案、教学设计(配套课件编号：d0d4e).doc

1、 多快乐呀多快乐呀 多幸福多幸福 一、教学目标：一、教学目标： 1、通过学唱藏族童谣多快乐呀多幸福，体验藏族民歌高亢嘹亮 的特点，并能用愉快的心情、连贯的声音演唱。 2、初步学习藏族舞的基本动作：踢踏基本步和三步一体踢。 3、了解藏族的风俗。 二、教学重难点二、教学重难点： 教学重点：1、尝试学跳藏族舞的基本动作；2、在学唱歌曲和体验藏 族文化的同时，感受藏族民族的热情奔放。 教学难点：歌曲中附点节奏的掌握及一字多音处的正确演唱。 三、教具准备：三、教具准备：课件、钢琴、 录音机 四、课时安排：四、课时安排：一课时 教学过程： 一、感受美丽的西藏风俗文化 1、播放藏族歌曲，欣赏藏族舞。 学跳藏

2、族舞：让生跟老师一起学跳几个藏族舞动作，并配上多 快乐呀多幸福乐曲伴舞。（为后面的学唱歌曲和表演做好准备，并 使学生初步感知多快乐呀多幸福这首歌曲。） 师：同学们，你们知道我们刚才跳的舞蹈是哪个民族的舞蹈吗？ 2、谈西藏：说起西藏，总会给人一种很神秘的感觉，同学们对西藏 有哪些认识和了解？ 3、分享美图 4、学说两句藏族话： “扎西德勒”吉祥如意 “巴扎嘿” 你真棒 5、节奏游戏：请大家做一个节奏游戏，要求用手脚配合。 2/4 X X X X | | X X X X | | X X X X | | X X X X X X | 边拍节奏，边配上音乐多快乐呀，多幸福来伴奏。（为后 面学会歌曲后配伴

3、奏做好准备。）（起头）（接着拍，手势提醒） 1.手 2.脚手 3.跟伴奏 6、小结：对西藏有了这么多的认识和了解，大家玩得高兴，感到快 乐吗？ 7、其实不仅你们快乐，在遥远的西藏，藏族儿童们，也特别地快乐， 听，他们唱起来了。他们在唱什么呢？ 二、学习歌曲 1、聆听歌曲 生回答，出示歌曲 他们唱的这首歌曲就是多快乐呀多幸福 ，现在我们跟着他们一起 来学唱这首歌曲。 2、注意，老师还有一个小小的要求，大家学唱的时候用心感受一下， 藏族儿童是用怎样的心情来演唱的？教大家一个好方法，先不出声， 在心里跟着唱。 同学们学得很认真，现在谁来说说：藏族儿童是用怎样的心情来演唱 歌曲的？ 3、小结：同学们对

4、这首歌曲的情绪感受得特别准确， 多快乐呀，多 幸福表达了藏族儿童幸福快乐的心声，歌曲的旋律优美欢快，描绘 了藏族儿童在聚会时，载歌载舞，享受快乐幸福生活的场景。 4、我们一起来唱一唱这首歌曲，一起分享一下他们快乐幸福的心情。 5、在演唱过程中，你觉得哪一句最难唱？（哪一句比较特别） 查拉羊卓拉： 这是藏族歌曲中常用的衬词， 表示非常高兴开心的意思。 在这首歌李表示藏族儿童非常非常地快乐！跟老师读一读。 6、按节奏有表情地朗读歌词。 唱歌要求字正腔圆，要想唱好歌，必须要朗读好歌词，请同学们和老 师一起， 来把歌词有节奏有感情的读一遍。 （纠正不要喊， 轻声高位） 7、跟录音范唱小声唱。 8、老师

5、范唱 9、老师弹琴，我们大家一起来演唱这首歌曲。 （有问题时，跟琴声逐句练唱歌词，并强调重难点乐句唱法：附点节 奏、一字多音处） 10、完整演唱（跟琴） 11、 跟伴奏演唱 师： 同学们唱的真好听， 下面我们来和伴奏唱一遍， 要注意听伴奏。（没跟上再来一遍） 9、为了更好的表现这首歌曲，我们来给歌曲加入一些有趣的节奏。 （记得我们刚才的节奏游戏么，我们把它们加入我们的歌曲中） 三、创编表演： 1、藏族的小朋友们不仅歌唱得好，还很会跳舞。我们也给歌曲配 上几个简单的藏族舞蹈动作，这样把歌曲多快乐呀多幸福表演得 更美！ 大家可以采用舞蹈片段中的动作进行创编， 你觉得那个动作美就学哪 个动作。也可以自己创编。 2、小组展示 3、老师发现同学们不仅歌唱的越来越好，这藏族舞也跳得有模有样 了。 让我们把快乐送个我们身边的每一个人。