高考语文二轮复习语言文字运用课件.ppt

1、1第三板块语言文字运用题2 提分攻略1文段组合型语用题解题策略342018年全国三套卷继续考查了成语、病句、年全国三套卷继续考查了成语、病句、连贯三个常规考点，但完全颠覆了全国卷延续连贯三个常规考点，但完全颠覆了全国卷延续多年的命题形式，采用的多年的命题形式，采用的“三题合一三题合一”的的“文文段组合段组合”新题型让人拍案叫绝。这种新题型更新题型让人拍案叫绝。这种新题型更凸显了语文生活化、情景化、实用化的学科特凸显了语文生活化、情景化、实用化的学科特色，预计语文命题未来将会更加不拘一格。二色，预计语文命题未来将会更加不拘一格。二轮复习应在一轮轮复习应在一轮“多积累、准辨析、通方法多积累、准辨析

2、、通方法”的基础上，重在练熟技法的基础上，重在练熟技法(多用排除法多用排除法)，提高，提高解题速度和准度。解题速度和准度。5678910111213141516171819202122232425262728293031语言文字运用主观题语言文字运用主观题32-2-33-3-近年来近年来,语言文字运用的主观题在题型上有继承语言文字运用的主观题在题型上有继承也有发展也有发展,体现了体现了“稳中有变稳中有变”的特点的特点,再现了语言再现了语言文字运用题作为高考命题文字运用题作为高考命题“试验田试验田”的功能。语言的功能。语言文字运用的语境框架、交际特色更加鲜明。具体如文字运用的语境框架、交际特色更

3、加鲜明。具体如下下:一是语言表达连贯能力一改沿袭多年的补写式一是语言表达连贯能力一改沿袭多年的补写式,归位为句式连贯选择题归位为句式连贯选择题;二是语言表达的得体由选二是语言表达的得体由选择题变成了主观修改题择题变成了主观修改题,凸显了语言的交际特色及凸显了语言的交际特色及实用性实用性;三是结构框架图在时隔一年后三是结构框架图在时隔一年后,卷土重来卷土重来;停停考多年的语句仿写题考多年的语句仿写题,改头换面后又重新出现在改头换面后又重新出现在2018年高考全国卷之中。年高考全国卷之中。34题点1表达得体题 看准对象,分清场合35语言表达的得体包括语言表达的得体包括:一是文体得体一是文体得体,即

4、文章要符合文体的写作要求即文章要符合文体的写作要求,主要表现为要符合文体的特殊格式主要表现为要符合文体的特殊格式,如通知、如通知、启事、邀请函、申请书等启事、邀请函、申请书等;二是语体得体二是语体得体,注意书面语与口头语的区分注意书面语与口头语的区分,句式或语言习惯等要合乎文体要求句式或语言习惯等要合乎文体要求;三是交际语境三是交际语境,包括说话人的身份、场合、氛包括说话人的身份、场合、氛围、对象等围、对象等;四是注意用语褒贬得当、谦敬得当等四是注意用语褒贬得当、谦敬得当等。36-36-37-37-表达得体“五法”1.弄清词义。弄清词义。弄懂词语的基本意义、区别所用词语弄懂词语的基本意义、区别

5、所用词语的感情色彩是起码的要求的感情色彩是起码的要求,同时还要注意词的意义的同时还要注意词的意义的轻重、范围的大小轻重、范围的大小,其次还要注意表示具体的、个别其次还要注意表示具体的、个别的事物的词与表示概括的、集体的事物的词的区别。的事物的词与表示概括的、集体的事物的词的区别。2.区别语体。区别语体。语言语言,从语体形式分从语体形式分,有口头语言、书面有口头语言、书面语言两大类。书面语一般用于正式场合语言两大类。书面语一般用于正式场合,严谨工整严谨工整;口口语比较灵活、简短。语比较灵活、简短。3.适应场合。适应场合。不同的场合对语言的使用有不同的要不同的场合对语言的使用有不同的要求求,特定的

6、场合往往需要特定的话语形式来传递信息。特定的场合往往需要特定的话语形式来传递信息。如日常场合要求说话自然、亲切如日常场合要求说话自然、亲切,娱乐场合要求说话娱乐场合要求说话生动、风趣生动、风趣,正式场合要求说话严肃、庄重、规范。正式场合要求说话严肃、庄重、规范。38-38-4.区别对象。区别对象。根据说话对象的思想水平、认根据说话对象的思想水平、认识能力、社会地位、职业身份、性别年龄、识能力、社会地位、职业身份、性别年龄、心理素质等综合因素心理素质等综合因素,实行语言调整控制实行语言调整控制,选择选择恰到好处的语言恰到好处的语言,达到最佳表达效果。达到最佳表达效果。5.明确目的。明确目的。无论

7、何种语言形式都要服从表无论何种语言形式都要服从表达的目的。要实现表达的目的达的目的。要实现表达的目的,人们必须对语人们必须对语言行为进行自我控制言行为进行自我控制,使语言具有明确的目的使语言具有明确的目的性。性。39-39-热点题型热点题型1 1书面语与口语【典题】(2018全国卷)下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。(5分)我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。-40-解题思路解题思路 答案 答案示例示例 “堵住堵

8、住”改为改为“堵塞堵塞”;“管子管子”改为改为“管管道道”;“换掉换掉”改为改为“更换更换”;“打算打算”改为改为“计划计划”;“正遇上正遇上”改为改为“正值正值”。41-41-热点题型热点题型2 2谦辞与敬辞【典题】下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信,其中有五处不得体,请找出并作修改。(5分)恩师无恙,毕业之后,学生垂念师恩。曾经我是您的高足,现在学生也没让恩师失望!值此教师节到来之际,谨祝恩师节日快乐,寿比南山!以后还请恩师继续斧正我的不足,如有事需要学生效劳,我当鼎力相助!42-42-解题思路解题思路 答案 示例示例 “垂念垂念”改为改为“常念常念”“”“思念思念”。“高足高足

9、”改为改为“得意门生得意门生”“”“看重的学生看重的学生”。“寿比南山寿比南山”不是用在不是用在“教师节教师节”的祝语的祝语,可改为可改为“万事如意万事如意”等。等。“斧正斧正”改为改为“指出指出”。“鼎力鼎力”改为改为“大力大力”“”“全力全力”。43-43-即学即练即学即练1.(2018全国卷)下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。答案示例答案示例“参加者参加者”改为

10、改为“亲历者亲历者”或者或者“参与者参与者”;“打探者打探者”改为改为“知情者知情者”;“关爱者关爱者”改为改为“关注者关注者”;“征询征询”改为改为“征集征集”;“等着等着”改为改为“期待期待”或者或者“等待等待”。44-44-解析解析 本题考查正确使用词语的能力。从题干的要本题考查正确使用词语的能力。从题干的要求看求看,本题词语的错误表现在语意不准确、语体风本题词语的错误表现在语意不准确、语体风格不一致两个方面。格不一致两个方面。“语意不准确语意不准确”主要涉及近义主要涉及近义词的辨析词的辨析,“语体风格不一致语体风格不一致”主要涉及口语和书面主要涉及口语和书面语的得体运用。其中语的得体运

11、用。其中“参加者参加者”和和“等着等着”两个词两个词是口语是口语,用在要求正式严谨的用在要求正式严谨的“启事启事”文体中是不文体中是不合适的。合适的。“打探者打探者”“”“关爱者关爱者”“”“征询征询”等词表意等词表意不准确。不准确。45-45-即学即练即学即练2.(2018全国卷)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。盛夏快来了,请先生保重身体。答案示例答案示例“教书教书”改为改为“从教从教”;“光临光临”改为改为“前往前往”或

12、或“参加参加”;“惠赠惠赠”改为改为“奉上奉上”“”“奉送奉送”或或“敬赠敬赠”;“先睹先睹为快为快”改为改为“指正指正”或或“斧正斧正”;“快来了快来了”改为改为“将至将至”或或“将临将临”。解析解析 本题考查语言表达得体的能力。本题考查语言表达得体的能力。“教书教书”“”“先睹为先睹为快快”“”“快来了快来了”属于口语属于口语,用在书信中不得体用在书信中不得体,应改为书面语。应改为书面语。“光临光临”是敬辞是敬辞,是对方表示敬意所说的词语是对方表示敬意所说的词语,不能用于自己不能用于自己,应改应改为谦辞。为谦辞。“惠赠惠赠”是称别人赠予的敬辞是称别人赠予的敬辞,此处用于自己不当。此处用于自

13、己不当。46-46-3.下面是某人写的一则寻人启事初稿,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。蒋青,老头,身高1.6米左右,满嘴四川话,上穿黑白格子夹克,下穿深蓝色长裤,脚穿棕色平跟皮鞋,头发不长,戴近视眼镜,精神有一点失常,于9月3日上午在长胜火车站不见了,至今下落不明。如有发现或知情者,请打电话123456789联系。也可直接送回我处,当面酬谢。地点:。答案示例答案示例“老头老头”应为应为“老年男性老年男性”;“满嘴满嘴”应为应为“会讲会讲”;“头头发不长发不长”应改为应改为“短发短发”;“有一点有一点”改为改为“略有略有”;“不见了不见了”改为改为“走失走失”。解析解析 首先要审

14、清题目要求首先要审清题目要求,即即“有五处不合书面语体有五处不合书面语体”“”“请找出并作修请找出并作修改改”;其次其次,要找出文段中的要找出文段中的“口头语口头语”,如如“老头老头”“”“满嘴满嘴”“”“头发不头发不长长”“”“有一点有一点”“”“不见了不见了”等等;再次再次,“同义替换同义替换”,用相同意思的书面语用相同意思的书面语加以替换即可。加以替换即可。47-47-4.下面是某高校广播站为前来参加自主招生考试的同学写的广下面是某高校广播站为前来参加自主招生考试的同学写的广播稿播稿,其中有几处表述不够规范其中有几处表述不够规范,请找出其中五处并加以修改。请找出其中五处并加以修改。亲爱的

15、同学们亲爱的同学们:欢迎莅临我校参加自主招生选拔考试欢迎莅临我校参加自主招生选拔考试,你们到来后会倍感荣幸。你们到来后会倍感荣幸。我校是百年名校我校是百年名校,环境优美环境优美,三面环山三面环山,东面是美丽的海滨。自主招东面是美丽的海滨。自主招生考试期间我校的阅览室、实验室等功能性教室全部对外开放生考试期间我校的阅览室、实验室等功能性教室全部对外开放,学学生会的志愿者们将会鼎力相助。希望您能取得优异的佳绩生会的志愿者们将会鼎力相助。希望您能取得优异的佳绩!答案示例答案示例“莅临莅临”改为改为“到到”或或“来来”;“你们到来后你们到来后会倍感荣幸会倍感荣幸”改为改为“你们的到来让我们倍感荣幸你们

16、的到来让我们倍感荣幸”;“全部全部”改为改为“全全”或或“全都全都”;“鼎力相助鼎力相助”改为改为“提供帮提供帮助助”;“优异的佳绩优异的佳绩”改为改为“佳绩佳绩”或或“优异的成绩优异的成绩”。解析解析 解答此题解答此题,要注意语言表述恰当、得体要注意语言表述恰当、得体,还要注意广播稿还要注意广播稿的特点的特点,避免表意不明或同音致误。可逐句梳理避免表意不明或同音致误。可逐句梳理,根据语境修根据语境修改。改。结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日