高考物理一轮复习人教版圆周运动优质课件.ppt

1、内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理 考点一圆周运动中的运动学分析 考点二匀速圆周运动中的动力学分析 考点三圆周运动中的临界问题 考考点点 第四章曲线运动 万有引力与航天高三物理一轮复习高三物理一轮复习 第3节圆周运动内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理1(匀速圆周运动的条件和性质匀速圆周运动的条件和性质)(多选多选)质点做匀速圆周运动时，下列说

2、法正确质点做匀速圆周运动时，下列说法正确的是的是 ()A速度的大小和方向都改变速度的大小和方向都改变B匀速圆周运动是匀变速曲线运动匀速圆周运动是匀变速曲线运动C当物体所受合力全部用来提供向心当物体所受合力全部用来提供向心力时，物体做匀速圆周运动力时，物体做匀速圆周运动D向心加速度大小不变，方向时刻改向心加速度大小不变，方向时刻改变变匀速圆周运动是速度大匀速圆周运动是速度大小不变，方向时刻改小不变，方向时刻改变，合外力指向圆心全变，合外力指向圆心全部提供向心加速度的非部提供向心加速度的非匀变速曲线运动，加速匀变速曲线运动，加速大小不变，方向时刻指大小不变，方向时刻指向圆心，故选项向圆心，故选项C

3、、D正确正确 解析解析 答案答案 基础自测基础自测CD内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理2.(匀速圆周运动的向心力分析匀速圆周运动的向心力分析)如图所示，水平转如图所示，水平转台上放着一枚硬币，当转台匀速转动时，硬币没台上放着一枚硬币，当转台匀速转动时，硬币没有滑动，关于这种情况下硬币的受力情况，下列有滑动，关于这种情况下硬币的受力情况，下列说法正确的是说法正确的是 ()A受重力和台面的支持力受重力和台面的支持力B受重力、台面的支持力和向心力受重力、台面的支持力和向心

4、力C受重力、台面的支持力、向心力和静摩擦力受重力、台面的支持力、向心力和静摩擦力D受重力、台面的支持力和静摩擦力受重力、台面的支持力和静摩擦力硬币随转台转硬币随转台转动时，除受重动时，除受重力、支持力力、支持力外，还受指向外，还受指向转轴的静摩擦转轴的静摩擦力作用，故力作用，故D正确正确基础自测基础自测 解析解析 答案答案 图片显图片显/隐隐 D内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理3(描述匀速圆周运动的物理量的理描述匀速圆周运动的物理量的理解解)(多选多选)一质点做匀速

5、圆周运动，其线一质点做匀速圆周运动，其线速度大小为速度大小为4 m/s，转动周期为，转动周期为2 s，则，则()A角速度为角速度为0.5 rad/sB转速为转速为0.5 r/s基础自测基础自测 解析解析 答案答案 BCD内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理4.(离心现象的理解离心现象的理解)(2015兰州模拟兰州模拟)如图所如图所示，洗衣机的脱水桶采用带动衣物旋转的方式示，洗衣机的脱水桶采用带动衣物旋转的方式脱水，下列说法中错误的是脱水，下列说法中错误的是 ()A脱水过

6、程中，衣物是紧贴桶壁的脱水过程中，衣物是紧贴桶壁的B水会从桶中甩出是因为水滴受到的向心力水会从桶中甩出是因为水滴受到的向心力很大的缘故很大的缘故C加快脱水桶转动角速度，脱水效果会更好加快脱水桶转动角速度，脱水效果会更好D靠近中心的衣物的脱水效果不如周边的衣靠近中心的衣物的脱水效果不如周边的衣物的脱水效果好物的脱水效果好水滴依附衣物的附着力是一定水滴依附衣物的附着力是一定的，当水滴因做圆周运动所需的，当水滴因做圆周运动所需的向心力大于该附着力时，水的向心力大于该附着力时，水滴被甩掉，滴被甩掉，B错误；脱水过程错误；脱水过程中，衣物做离心运动而甩向桶中，衣物做离心运动而甩向桶壁，壁，A正确；角速度

7、增大，水滴正确；角速度增大，水滴所需向心力增大，脱水效果更所需向心力增大，脱水效果更好，好，C正确；周边的衣物因圆周正确；周边的衣物因圆周运动的半径运动的半径R更大，在更大，在一定一定时，所需向心力比中心的衣物时，所需向心力比中心的衣物大，脱水效果更好，大，脱水效果更好，D正确正确基础自测基础自测 解析解析 答案答案 图片显图片显/隐隐 B内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理一一、描述圆周运动的物理量描述圆周运动的物理量1线速度线速度：描述物体圆周运动快慢：描述物体圆周

8、运动快慢2角速度角速度：描述物体转动快慢：描述物体转动快慢3周期和频率周期和频率：描述物体：描述物体_教材梳理教材梳理转动快慢转动快慢内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理4向心加速度向心加速度：描述：描述_变化快慢的物理量变化快慢的物理量3方向方向：总是沿半径方向指向：总是沿半径方向指向_，时刻在改变，即向心力是，时刻在改变，即向心力是一个变力一个变力4来源来源：向心力可以由一个力提供，也可以由几个力的：向心力可以由一个力提供，也可以由几个力的_提提供，还可以由一个力的

9、供，还可以由一个力的_提供提供教材梳理教材梳理方向方向大小大小m2r线速度方向线速度方向圆心圆心合力合力分力分力内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理三、圆周运动、向心运动和离心运动三、圆周运动、向心运动和离心运动1匀速圆周运动与非匀速圆周运动匀速圆周运动与非匀速圆周运动两种运动具体比较见下表两种运动具体比较见下表.教材梳理教材梳理项目项目匀速圆周运动匀速圆周运动非匀速圆周运动非匀速圆周运动定义定义线速度的大小线速度的大小_的圆周的圆周运动运动线速度的大小线速度的大小_的

10、的圆周运动圆周运动运动特运动特点点F向向、a向向、v均大小不变，均大小不变，方向变化，方向变化，不变不变F向向、a向向、v大小和方向均大小和方向均发生变化，发生变化，发生变化发生变化向心力向心力 F向向F合合由由F合合沿半径方向的分力提沿半径方向的分力提供供不变不变不断变化不断变化内容课时训练 规范解答首页 上页 下页尾页考点突破 题型透析 基础自测基础自测教材梳理教材梳理学科培优 素能提升教材梳理教材梳理基础自测基础自测基础自测 教材梳理2.离心运动离心运动(1)本质：做圆周运动的物体，由于本身的惯性，总有沿着本质：做圆周运动的物体，由于本身的惯性，总有沿着_ _飞出去的倾向飞出去的倾向(2

11、)受力特点受力特点(如图所示如图所示)当当F_时，物体做匀速圆周运动；时，物体做匀速圆周运动；当当F0时，物体沿时，物体沿_飞出；飞出；当当Fmr2时，物体逐渐向时，物体逐渐向_靠近，做靠近，做_运动运动教材梳理教材梳理圆周切圆周切线方向线方向mr2切线方向切线方向mr2圆心圆心向心向心内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理1圆周运动各物理量间的关系圆周运动各物理量间的关系考点一圆周运动中的运动学分析考点阐释考点阐释内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题

12、组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理考点阐释考点阐释考点一圆周运动中的运动学分析内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理1.(2015广州调研广州调研)(多选多选)如右图所示，如右图所示，当正方形薄板绕着过其中心当正方形薄板绕着过其中心O并与板垂并与板垂直的转动轴转动时，板上直的转动轴转动时，板上A、B两点两点()A角速度之比角速度之比A B1 1题组设计题

13、组设计 解析解析 答案答案 图片显图片显/隐隐 AD考点一圆周运动中的运动学分析内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理2(2015荆州模拟荆州模拟)如图所示，如图所示，A、B是两个摩擦传动轮，两轮半是两个摩擦传动轮，两轮半径大小关系为径大小关系为RA2RB，则两轮边，则两轮边缘上的缘上的 ()A角速度之比角速度之比A B2 1B周期之比周期之比TA TB1 2C转速之比转速之比nA nB1 2D向心加速度大小之比向心加速度大小之比aA aB2 1题组设计题

14、组设计 解析解析 答案答案 图片显图片显/隐隐 C考点一圆周运动中的运动学分析内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理3.(多选多选)如图所示为皮带传动装置，右轮如图所示为皮带传动装置，右轮的半径为的半径为r，a是它边缘上的一点，左侧是是它边缘上的一点，左侧是一轮轴，大轮的半径是一轮轴，大轮的半径是4r，小轮的半径是，小轮的半径是2r，b点在小轮上，到小轮中心的距离为点在小轮上，到小轮中心的距离为r，c点和点和d点分别位于小轮和大轮的边缘点分别位于小轮和大轮

15、的边缘上，若在传动过程中皮带不打滑，则上，若在传动过程中皮带不打滑，则()Aa点和点和b点的线速度大小相等点的线速度大小相等Ba点和点和b点的角速度大小相等点的角速度大小相等 Ca点和点和c点的线速度大小相等点的线速度大小相等Da点和点和d点的向心加速度大小相等点的向心加速度大小相等题组设计题组设计 解析解析 答案答案 图片显图片显/隐隐 CD考点一圆周运动中的运动学分析内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理常见的三种传动方式及特点常见的三种传动方式及特点

16、(1)皮带传动：如图皮带传动：如图1甲、乙所示，皮带与两轮之间无相对滑动时，甲、乙所示，皮带与两轮之间无相对滑动时，两轮边缘线速度大小相等，即两轮边缘线速度大小相等，即vAvB.(2)摩擦传动：如图摩擦传动：如图2甲所示，两轮边缘接触，接触点无打滑现象甲所示，两轮边缘接触，接触点无打滑现象时，两轮边缘线速度大小相等，即时，两轮边缘线速度大小相等，即vAvB.规律总结规律总结考点一圆周运动中的运动学分析图图2内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理图图2(3)

17、同轴传动：如图同轴传动：如图2乙所示，两轮固定在一起绕同一转轴转动，两乙所示，两轮固定在一起绕同一转轴转动，两轮转动的角速度大小相等，即轮转动的角速度大小相等，即AB.规律总结规律总结考点一圆周运动中的运动学分析内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理1向心力的来源向心力的来源向心力是按力的作用效果命名的，可以是重力、弹力、摩擦力等向心力是按力的作用效果命名的，可以是重力、弹力、摩擦力等各种力，也可以是几个力的合力或某个力的分力，因此在受力分各种力，也可以是

18、几个力的合力或某个力的分力，因此在受力分析中要避免再另外添加一个向心力析中要避免再另外添加一个向心力2向心力的确定向心力的确定(1)先确定圆周运动的轨道所在的平面，确定圆心的位置先确定圆周运动的轨道所在的平面，确定圆心的位置(2)再分析物体的受力情况，找出所有的力沿半径方向指向圆心的再分析物体的受力情况，找出所有的力沿半径方向指向圆心的合力就是向心力合力就是向心力考点二匀速圆周运动中的动力学分析考点阐释考点阐释内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理3解决动

19、力学问题要注意三个方面的分析解决动力学问题要注意三个方面的分析(1)几何关系的分析，目的是确定圆周运动的圆心、半径等几何关系的分析，目的是确定圆周运动的圆心、半径等(2)运动分析，目的是表示出物体做圆周运动所需要的向心力运动分析，目的是表示出物体做圆周运动所需要的向心力(3)受力分析，目的是利用力的合成与分解知识，表示出物体做圆受力分析，目的是利用力的合成与分解知识，表示出物体做圆周运动时，外界所提供的向心力周运动时，外界所提供的向心力考点阐释考点阐释考点二匀速圆周运动中的动力学分析内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训

20、练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理1.(多选多选)“飞车走壁飞车走壁”是一种传统的杂技艺是一种传统的杂技艺术，演员骑车在倾角很大的桶面上做圆周运术，演员骑车在倾角很大的桶面上做圆周运动而不掉下来如右图所示，已知桶壁的倾动而不掉下来如右图所示，已知桶壁的倾角为角为，车和人的总质量为，车和人的总质量为m，做圆周运动，做圆周运动的半径为的半径为r，若使演员骑车做圆周运动时不，若使演员骑车做圆周运动时不受桶壁的摩擦力，下列说法正确的是受桶壁的摩擦力，下列说法正确的是()题组设计题组设计 解析解析 答案答案 图片显图片显/隐隐 AC考点二匀速圆周运动中的动力学分析内容 考

21、点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理2.如图所示，在光滑的水平面上如图所示，在光滑的水平面上有两个质量相同的有两个质量相同的A球和球和B球，球，A、B之间以及之间以及B球与固定点球与固定点O之之间分别用两段轻绳相连，二者以间分别用两段轻绳相连，二者以相同的角速度绕着相同的角速度绕着O点做匀速圆点做匀速圆周运动，如果周运动，如果OB2AB，则绳，则绳OB与绳与绳BA的张力大小之比为的张力大小之比为 ()A2 1B2 3C5 3 D5 2设设AB、OB段拉力分别为段

22、拉力分别为F1、F2，AB、OB的长度分别为的长度分别为r和和2r，则，则A球运动的半球运动的半径为径为3r，二者以相同的角速度绕着，二者以相同的角速度绕着O点做点做匀速圆周运动，匀速圆周运动，A球在水平方向只受球在水平方向只受AB段段拉力拉力F1，对，对A，由牛顿第二定律得，由牛顿第二定律得F1m23r B球在水平方向受球在水平方向受OB段指向圆心的拉力段指向圆心的拉力为为F2，受，受BA段背离圆心的拉力为段背离圆心的拉力为F1，对，对B，由牛顿第二定律得，由牛顿第二定律得F2F1m22r 由由式得式得F2 F15 3.因此本题正确选项为因此本题正确选项为C.题组设计题组设计 解析解析 答案

23、答案 图片显图片显/隐隐 C考点二匀速圆周运动中的动力学分析内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理动力学解题步骤一般为动力学解题步骤一般为(1)确定研究对象，确定轨道平面和圆心位置，从而确定向心力的确定研究对象，确定轨道平面和圆心位置，从而确定向心力的方向方向(2)选定向心力方向为正方向选定向心力方向为正方向(3)受力分析受力分析(不要把向心力作为某一性质的力进行分析不要把向心力作为某一性质的力进行分析)(4)由牛顿第二定律列方程由牛顿第二定律列方程(5)

24、求解并说明结果的物理意义求解并说明结果的物理意义规律总结规律总结考点二匀速圆周运动中的动力学分析内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理临界问题广泛地存在于中学物理中，解答临界问题的关键是准确临界问题广泛地存在于中学物理中，解答临界问题的关键是准确判断临界状态，再选择相应的规律灵活求解，其解题步骤为：判断临界状态，再选择相应的规律灵活求解，其解题步骤为：1判断临界状态判断临界状态：有些题目中有：有些题目中有“刚好刚好”“恰好恰好”“正好正好”等字眼，明等字眼

25、，明显表明题述的过程存在着临界点；若题目中有显表明题述的过程存在着临界点；若题目中有“取值范围取值范围”“多长时多长时间间”“多大距离多大距离”等词语，表明题述的过程存在着等词语，表明题述的过程存在着“起止点起止点”，而这些，而这些起止点往往就是临界状态；若题目中有起止点往往就是临界状态；若题目中有“最大最大”“最小最小”“至多至多”“至至少少”等字眼，表明题述的过程存在着极值，这个极值点也往往是临等字眼，表明题述的过程存在着极值，这个极值点也往往是临界状态界状态2确定临界条件确定临界条件：判断题述的过程存在临界状态之后，要通过分：判断题述的过程存在临界状态之后，要通过分析弄清临界状态出现的条

26、件，并以数学形式表达出来析弄清临界状态出现的条件，并以数学形式表达出来考点三圆周运动中的临界问题考点阐释考点阐释内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理3选择物理规律：选择物理规律：当确定了物体运动的临界状态和临界条件后，当确定了物体运动的临界状态和临界条件后，对于不同的运动过程或现象，要分别选择相对应的物理规律，然对于不同的运动过程或现象，要分别选择相对应的物理规律，然后再列方程求解后再列方程求解考点阐释考点阐释考点三圆周运动中的临界问题内容 考点突破考点

27、突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理题组设计题组设计 解析解析 答案答案 图片显图片显/隐隐 C小物块恰好滑动时，应小物块恰好滑动时，应在在A点，对滑块受力分点，对滑块受力分析由牛顿第二定律得析由牛顿第二定律得mgcos 30mgsin 30m2r，解得，解得1.0 rad/s，C正确正确考点三圆周运动中的临界问题内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升

28、基础自测 教材梳理题组二水平转盘转动问题题组二水平转盘转动问题2.(2014高考新课标全国高考新课标全国卷卷)(多选多选)如如图所示，两个质量均为图所示，两个质量均为m的小木块的小木块a和和b(可视为质点可视为质点)放在水平圆盘上，放在水平圆盘上，a与转与转轴轴OO的距离为的距离为l，b与转轴的距离为与转轴的距离为2l.木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的重力的k倍，重力加速度大小为倍，重力加速度大小为g.若圆盘若圆盘从静止开始绕转轴缓慢地加速转动，用从静止开始绕转轴缓慢地加速转动，用表示圆盘转动的角速度下列说法正表示圆盘转动的角速度下列说法正确的是确的是

29、 ()题组设计题组设计 解析解析 答案答案 图片显图片显/隐隐 AC考点三圆周运动中的临界问题内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理题组设计题组设计 解析解析考点三圆周运动中的临界问题内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理题组三圆锥摆模型转动问题题组三圆锥摆模型转动问题3.如图所示，半径为如图所示，半径为R的半球形陶的

30、半球形陶罐，固定在可以绕竖直轴旋转的水平罐，固定在可以绕竖直轴旋转的水平转台上，转台转轴与过陶罐球心转台上，转台转轴与过陶罐球心O的的对称轴对称轴OO重合转台以一定角速度重合转台以一定角速度匀速旋转，一质量为匀速旋转，一质量为m的小物块落的小物块落入陶罐内，经过一段时间后，小物块入陶罐内，经过一段时间后，小物块随陶罐一起转动且相对罐壁静止，它随陶罐一起转动且相对罐壁静止，它和和O点的连线与点的连线与OO之间的夹角之间的夹角为为60，重力加速度大小为，重力加速度大小为g.题组设计题组设计 解析解析考点三圆周运动中的临界问题内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点

31、阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理(1)若若0，小物块受到的摩，小物块受到的摩擦力恰好为零，求擦力恰好为零，求0；(2)若若(1k)0，且，且0k1，求小物块受到的摩擦力，求小物块受到的摩擦力大小和方向大小和方向(2)若若0(1k)时，物块有向时，物块有向下滑的趋势，摩擦力沿罐壁切线下滑的趋势，摩擦力沿罐壁切线向上，受力如图乙所示向上，受力如图乙所示y方向，受力平衡，有方向，受力平衡，有FNcos 60Ff1cos 30mg题组设计题组设计 解析解析考点三圆周运动中的临界问题内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组

32、设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理x方向，根据牛顿第二定律有方向，根据牛顿第二定律有FNsin 60Ff1sin 30m(1k)02Rsin 60 y方向，受力平衡，有方向，受力平衡，有FNcos 60Ff2sin 60mg 题组设计题组设计 解析解析考点三圆周运动中的临界问题内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理题组设计题组设计 解析解析 答案答案 考点三圆周运

33、动中的临界问题内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理规律总结规律总结分析圆周运动问题的基本思路分析圆周运动问题的基本思路考点三圆周运动中的临界问题内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理圆周运动的运动学分析和动力学分析是本节的重点、难点，也是高圆周运动的运动学分析和动力学分析是本节的重点、难点，也是高考的热点，以下两点是

34、做好两类分析的关键：考的热点，以下两点是做好两类分析的关键：1运动学分析：运动学分析：名师名师微点拨微点拨内容 考点突破考点突破题型透析题型透析题组设计题组设计规律总结规律总结考点阐释考点阐释首页 上页 下页尾页课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理2动力学分析：动力学分析：(1)审清题意，确定研究对象；明确物体做圆周运动的平面是至关审清题意，确定研究对象；明确物体做圆周运动的平面是至关重要的一环重要的一环(2)分析物体的受力情况，画出受力示意图，确定向心力的来源；分析物体的受力情况，画出受力示意图，确定向心力的来源；(3)根据牛顿运动定律及向心力公式列方程根

35、据牛顿运动定律及向心力公式列方程内容首页 上页 下页尾页 学科培优学科培优素能提升素能提升思维建模思维建模课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理竖直平面内圆周运动的竖直平面内圆周运动的“轻绳、轻杆轻绳、轻杆”【模型概述模型概述】在竖直平面内做圆周运动的物体，运动至轨道最高点时的受力情在竖直平面内做圆周运动的物体，运动至轨道最高点时的受力情况可分为两类一是无支撑况可分为两类一是无支撑(如球与绳连接，沿内轨道的如球与绳连接，沿内轨道的“过山车过山车”等等)，称为，称为“轻绳模型轻绳模型”；二是有支撑；二是有支撑(如球与杆连接，小球在弯管内如球与杆连接，小球在弯管内

36、运动等运动等)，称为，称为“轻杆模型轻杆模型”【模型条件模型条件】(1)物体在竖直平面内做变速圆周运动物体在竖直平面内做变速圆周运动(2)“轻绳模型轻绳模型”在轨道最高点无支撑，在轨道最高点无支撑，“轻杆模型轻杆模型”在轨道最高点有在轨道最高点有支撑支撑思维建模思维建模内容首页 上页 下页尾页 学科培优学科培优素能提升素能提升思维建模思维建模课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理【模型特点模型特点】该类问题常有临界问题，并伴有该类问题常有临界问题，并伴有“最大最大”“最小最小”“刚好刚好”等词语，现等词语，现对两种模型分析比较如下：对两种模型分析比较如下：轻绳模型轻绳模型轻杆模型轻杆模型常见类型常见类型过最高点过最高点的临界条的临界条件件由小球能运动即可由小球能运动即可，得得v临临0思维建模思维建模内容首页 上页 下页尾页 学科培优学科培优素能提升素能提升思维建模思维建模课时训练 规范解答考点突破 题型透析学科培优 素能提升基础自测 教材梳理思维建模思维建模