高三语文一轮复习公开课小说阅读课件.ppt
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- 语文 一轮 复习 公开 小说 阅读 课件
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1、小说阅读之环境描写的作用环境描写的作用7.子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”8.子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”9.子曰:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。10.子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。11.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。12.子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”背诵、默写1.论语告诉我们面对别人的长处和短处,我们应:,。(2分)2.论语中的 ,。抒发了时间如流水一样流逝,人生世事变化飞快的感慨。(2分)3.论语中 ,。强调个人志向的确立和坚守的重要性。(2分)4.论语中,论述学习的三个层次的语句是
2、:,。(2分)5.孔子的“安贫乐道”思想影响了一代代知识分子,正如论语中所言:,。(3分)背诵、默写1 1、断句、断句,总结断句技巧。总结断句技巧。礼记一则 虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强(qing)也故曰教学相长也兑(yu)命曰学(xio)(敩,教也)学(xu)半其此之谓乎20172017年背诵新增篇目年背诵新增篇目2 2、翻译、翻译 礼记一则 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强(qing)也。故曰:教学相长也。兑(yu)命曰:学(
3、xio)(敩,教也)学(xu)半。其此之谓乎?”20172017年背诵新增篇目年背诵新增篇目3 3、读了这则短文,你得到了什么启示?、读了这则短文,你得到了什么启示?4 4、背诵这则短文。、背诵这则短文。越学习,越发现自己的无知。笛卡尔小说阅读之环境描写的作用环境描写的作用1、理解小说环境描写的作用。2、总结解题技巧。学习目标学习目标 又是一年开学季。星期一一大早,雨淅淅沥沥地下个不停,气温骤降。有人按照语文课的答题规律,总结如下:1.渲染了一种悲凉的气氛 2.烘托了师生极度忧郁的心情 3.暗示了人物的悲惨命运 4.为去学校各种辛苦工作埋下伏笔 5.与美好的假期形成鲜明的对比 环境的环境的定义
4、定义1、社会环境、社会环境2、自然环境、自然环境 对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写;在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。社会环境社会环境 (一)(一)鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,靠柜外站着,热热的喝了休息;倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,
5、但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。孔乙己孔乙己交代故事的时代背景交代故事的时代背景,揭示了贫富悬殊、阶级揭示了贫富悬殊、阶级对立的社会现象;对立的社会现象;为主人公的出场提供活动为主人公的出场提供活动的场景。的场景。(二)我回到四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白,房里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字,陈抟老祖写的,一边的对联已经脱落,松松的卷了放在长桌上,一边的还在,道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的康熙字典,一部近思录集注和一部四书衬。祝福祝福 作者对鲁四老爷书房
6、内的摆设的描写,一个顽固守旧、不学无术的封建作者对鲁四老爷书房内的摆设的描写,一个顽固守旧、不学无术的封建卫道士豁然呈现,尤其是作者对书房中那一边已脱落的对联的描写,更含有卫道士豁然呈现,尤其是作者对书房中那一边已脱落的对联的描写,更含有讽刺意味。由此,鲁四老爷对再婚的祥林嫂憎恶也是情理之中的事了。鲁四讽刺意味。由此,鲁四老爷对再婚的祥林嫂憎恶也是情理之中的事了。鲁四老爷对祭祀格外重视,视其为老爷对祭祀格外重视,视其为“家里最重大的事件家里最重大的事件”,本文中多次写到祭祀,本文中多次写到祭祀活动,对祭品,祭祀准备,以及仪式进行都作了细致的描写,这样的环境描活动,对祭品,祭祀准备,以及仪式进行
7、都作了细致的描写,这样的环境描写展现了当时封建守旧、男尊女卑的社会背景。这与人物的行为与命运有着写展现了当时封建守旧、男尊女卑的社会背景。这与人物的行为与命运有着密切的联系。鲁四老爷作为本文中体现玩固守旧的重要人物,自然不准祥林密切的联系。鲁四老爷作为本文中体现玩固守旧的重要人物,自然不准祥林嫂参与祭祀活动,祥林嫂这样身份的人嫂参与祭祀活动,祥林嫂这样身份的人“祭祀时候可用不着她沾手祭祀时候可用不着她沾手”,这直,这直接表现了祥林嫂所受的歧视,并进一步揭露了当时封建礼教与迷信思想对人接表现了祥林嫂所受的歧视,并进一步揭露了当时封建礼教与迷信思想对人民的毒害。民的毒害。作用:作用:社会环境描写的
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