（五线谱）人教版一年级下册《音乐》第五单元 唱歌其多列-教案、教学设计(配套课件编号：42096).doc

1、教案 人教版小学一年级音乐下册 其多列 其多列 一、 教学目标 1、 知识目标；学唱歌曲其多列 ，背唱歌曲。 1 2、 能力目标：复习歌曲苗家儿童庆丰收 、 云 、 柳树姑娘 ， 体会它们和其多列这首歌曲的不同情绪。 3、 情感目标；培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。 二、 教学重点 学习背唱歌曲，把握歌曲节奏特点。 三、 教学准备 课件 钢琴 四、 教学过程 （一） 播放课件、激趣引入 1、 播放背景音乐爱我中华 （音量要小） 2、 过渡语：我们的祖国有五十六个民族，就象五十六朵花开满祖 国的大地，在傣家的竹楼前、在天山的牧场上、在秀丽的桂林 山水之间、在一望无际的内蒙古大草原上，各族小朋友

2、欢歌起 舞，歌唱幸福生活，歌唱美好明天。你们听，哈尼族的小朋友， 迎着春风披着阳光向我们走来了。 （二） 学习歌曲 1、 播放歌曲其多列的范唱录音。 （歌曲好听吗？大家想唱吗？ 那今天咱们来学习歌曲其多列板书课题。 ） 2、 师弹琴，生踏着音乐节拍，拍拍手、拍拍头、拍拍肩、拍拍腿， 熟悉旋律。 3、 课件展示歌片 请同学们看着歌片，再听一遍，可以轻声跟着一起唱。 2 课件播放歌曲其多列的范唱录音。 学生跟录音小声哼唱。 4、 师：这首歌曲中你们还有什么不明白的或不认识的词语吗？ 生：老师， “其多列”是什么意思？我不明白。 师： “其多列”是哈尼语，它的意思是“快来” ，是哈尼族的小 朋友在招

3、呼自己的小伙伴。 请你们来唱一唱这一句， 招呼 你的小伙伴。 5、 师弹奏第一乐句的伴奏音乐。 生跟琴练习演唱歌曲的第一乐句。 过渡句：他们招呼小伙伴干什么去呀？请你唱一唱。 6、 师弹奏后面的乐句。 生：练习演唱。 （如发现问题及时纠正） 7、 过渡：请大家完整演唱歌曲的第一段。 师弹奏音乐与学生共同演唱。 生跟伴奏音乐练习。 指名唱、比赛唱。 8、 过渡：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第 二段，请你们自己练习练习。 生：以小组的形式练习演唱第二段。 师：到其中的几个组去活动，了解学生自学的情况。 9、 过渡：我们一起来唱一唱第二段。 师；弹奏音乐并与学生一起演唱。 3 生：

4、演唱第二段。 10、 过渡；同学们唱得不错，歌曲第三段的节奏没有太大变化，但 是大家要注意“花纹”的“花”字，它是一个字两个音，请大 家单独练习这一句。 师：弹奏第二个乐句的伴奏音乐。 生：练习演唱“衣服上的花纹”这一句。 11、 过渡：请你们自己唱一唱第三段。 师：弹奏伴奏音乐。 生：练习演唱第三段（如发现问题及时纠正） 12、 过渡：请同学们完整地演唱这首歌曲。 师：弹奏伴奏音乐。 生：完整演唱。 13、 拍一拍 （1）. X X X | X X X | （2）. X X X X | X X X | 14、 分三小组每组唱一段比赛。 （三） 为歌曲统配节奏并伴奏。 1、 师：为了让这首歌曲

5、的情绪更欢快，请同学们用学过的打击乐 器为歌曲伴奏。 手串铃： 双响筒： 三角铁： 4 2、 课件播放范唱录音。 生：跟录音边唱边按伴奏谱练习伴奏。 3、 过渡：下面我们完整地把这首歌表演一遍，请伴奏的同学准备 好！ 课件播放伴奏音乐，教师指挥。 生：有表情地背唱歌曲其多列 ，一部分同学为歌曲伴奏。 五、 游戏活动 1、 师：老师这里有一个花瓶代表“抒情” ，一个花瓶代表“欢快” 。 这四朵“花”应该插到哪个花瓶里？请你唱一唱，体会一下再 做决定。 2、 师课件播放这首歌曲第一段伴奏音乐。 生：小声哼唱、评论。 生回答： 其多列和苗家儿童庆丰收应插到“欢快”的瓶 子里。 云和柳树姑娘应插到“抒情”的瓶子里。 六、 总结 结束语：今天我们学习了哈尼族民歌其多列 ，又在民族音乐 艺术的大花园中采集了一朵美丽的花， 希望大家课下收集一下我国优 秀的少数民族儿童音乐作品唱一唱，感受少数民族音乐无穷的魅力。 同学们，再见！ 七、 板书设计 5 其多列 手串铃： 双响筒： 三角铁： 抒情 欢快 云 柳树 姑娘 其多 列 苗 家 儿 童 庆 丰 收