（五线谱）人教版一年级下册《音乐》第五单元唱歌其多列-教案、教学设计(配套课件编号：22859).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：564730

上传时间：2020-06-07

格式：DOCX

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资源描述：: 1、其多列其多列传授教养目标：传授教养目标： 1、能够整齐演唱歌曲，进修用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪 2、巩固走与跑的时值与长短，经由进程创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力教材分析：歌曲其多列是一首云南哈尼族儿歌 2/4 拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不年夜，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。传授教养重点：有表情的进行歌唱与表演难点：用节奏创作一句话板书设计：书写歌曲节奏 P10-11 传授教养进程：传授教养进程：一、情境导入复习旧知导入新课： 1、出示节奏卡片，认一认，读一读 X X | X X X| X X | X
2、X X| X X | X X X| 你去做什么？我去做游戏！我去踢足球！ 2、拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好 3、认读老师用卡片拼出的节奏（读、拍出来都可以） 4、请学生试着自己创编 2-4 小节的节奏，培养学生的创作能力 5、创作练习（巩固走与跑的节奏。培养创编与灵活运用的能力）（1）、老师讲解练习要求，并举例说明怎样做？例：（老师问 5 个字学生答 5 个字）你去做什么？我要去上学！（2）、学生进行创编练习（在节奏准确的情况下，不限制说话的内容）出现问题老师及时纠正。二、寓教于乐：情境导入：（师）：“九月一日这一天我们所有的
3、小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗？每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦！他们与我们一样，背起年夜度的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的进修生活，你们听。” 1、老师有表情的范唱歌曲其多列，让学生用简短的语言描述上学路上的高兴心情，然后请学生描述出歌曲的年夜概情节与情绪，同时也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼语快快来）展示哈尼族的图片。让学生从视觉上充分感想感染。 2、板书，请年夜家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习分辨音字 3、听歌曲录音，边听边拍手（按强弱规律），并记下第一段歌词，然后老师辅导学生拍读词。 4、随老师的范唱进修二、三段词，如学生记
4、不下词，可用动作辅助。（老师可教几个动作，也可让学生即兴创作） 5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。（老师随时纠正学生在演唱中出现的不同尤其是姿势及演唱方法），提示学生轻松而高兴的声音演唱歌曲，注紧张清楚地唱好一字一音的歌词，结尾的“其多列”应唱的更为轻柔、亲切。 6、最后是师生一起随音乐（歌曲伴奏音乐）边唱边做。 7、集体合唱后，分男、女声部赛唱歌曲其多列。教师根据两声部的演唱结果，对各声部的优点进行总结表扬，给予肯定。捎带指出一点不足，让学生在后面的合唱中加以努力。三、创造表现： 1、游戏哈尼族小朋友送给我们一份礼物，两个花瓶。一个花瓶代表“抒情”，一个代表“欢快”，这里有四朵花，应插到哪个花瓶里？请你们唱一唱，体会一下再做决定。 2、鼓励学生年夜胆地进行独唱。四、完美结课：请同学们和云南哈尼族的小朋友们一起感想感染这欢快的一天吧！聆听快乐的一天。（听音乐走出教室）

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