建模思想指导下的高三化学复习研究课件.ppt
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- 关 键 词:
- 建模 思想 指导 化学 复习 研究 课件
- 资源描述:
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1、厦门实验中学 邹 标2018年11月22日一、模型与建模一、模型与建模 模型。是科学认知的一种特殊形式,是一种帮助人们实现认知的工具,以某种程度的类似去再现一个系统,作为这个系统代替物出现在人们的认知过程中。建模。通过理论基础对对象所具备的某种性能和遵循的某种规律进行推断,建立相应模型,借助模型获取相应的信息,通过模型的形式,将抽象的知识用具体化的形式表达出来,通过模型这个代替物,获得原物的相关信息。化学模型类型化学模型化学模型物理模型物理模型实验装置实验装置比例模型比例模型球棍模型球棍模型形式模型形式模型数学模型数学模型语义模型语义模型图像模型图像模型物理模型物理模型物理模型比例模型比例模型
2、放大放大硫酸工业流程硫酸工业流程合成氨工业合成氨工业缩小缩小分子结构分子结构晶胞晶胞球棍模型球棍模型实验装置实验装置物理模型 乙烯的球棍模型 乙烯的比例模型物理模型原子堆积模型物理模型形式模型形式模型与形式相对应,数学模型用公式或方程等数学语言描述的模型,如平衡常数表达式、化学反应速率方程。图像模型是用二维或三维坐标系中的数学图像描述的模型,如化学速率与时间的关系曲线、电子云重叠形成的键或键;杂化轨道等。形式模型形式模型形式模型数学模型数学模型平衡常数表达式平衡常数表达式化学反应速率方程化学反应速率方程图像模型图像模型二维二维坐标图坐标图示意图示意图三维三维晶胞参数晶胞参数语义模型语义模型定律
3、定律原理原理概念概念语义模型 语义模型是用词语描述的模型,如阿伏伽德罗定律、元素周期率、盖斯定律等概念、原理、规律等,都属于语义模型,化学学科特点,语义模型包含特定意义的化学语言描述模型,如元素符号、原子符号、原子结构示意图、化学式、化学反应方程式、离子方程式、电极反应式等。同一物体还可以用不同的模型教学表述。如表征晶胞结构,可以用实物模型,也可以用数学模型范畴的晶胞参数。概念模型xyzxyzxyz P能级的原子轨道氢原子电子云数学模型语义模型与数学模型结合物理模型与数学模型结合模型认知层次模型认知层次 模型认知能力水平由低到高的四个层次:认识模型、理解模型、运用模型、建构模型。高考化学大纲对
4、学科知识内容的要求分为三个层次:了解、理解(掌握)、综合应用。“了解”为“认识模型”层次,认识知识点内容的主要模型并进行适当表述;“理解(掌握)”为“理解模型”,理解模型描述的对象,理解模型的本质及其性质等;“综合应用”为“运用模型”和“建构模型”,运用模型,描述变化过程及解释事实,根据模型预测物质可能具备的性质和变化现象,对模型适用范围加以讨论,结合证据和高层次的推理思维,完善模型,提高模型的解释力等。模型层次与考试关系化学学科考查化学学科考查了解了解认知模型认知模型理解理解理解模型理解模型应用应用运用模型运用模型建构模型建构模型二、近两年高考试题与模型认知二、近两年高考试题与模型认知1.层
5、次层次1:模型认知:模型认知(2017全国理综卷第8题)本草衍义 中对制砒霜过程有如下叙述:“取砒之法,将生砒就置火,以器覆之,令砒烟上飞着覆器,遂凝结累然下垂如,尖长者为胜,平短者次之。”文中涉及的操作方法()A.蒸馏 B.升华 C.干馏 D.萃取【分析】考查学生头脑中是否建立升华操作的实验模型,对分离与提纯的操作模型“蒸馏”、“干馏”、“萃取”是否有明确的概念辨析,属于“认识模型”的能力要求。认知模型-(2017全国理综卷第8题)认知模型-2018年全国II卷第9题层次2:理解模型-2017年全国I卷第9题 化合物 (b)、(d)、(p)的分子式均为C6H6,下列说法正确的是()Ab的同分
6、异构体只有d和p两种 Bb、d、p的二氯代物均只有三种 Cb、d、p均可与酸性高锰酸钾溶液反应 Db、d、p中只有b的所有原子处于同一平面 【分析】考查学生对同分异构以及乙烯、苯等结构性质模型的本质认识与理解,属于“理解模型”。理解模型理解模型-2018年全国I卷第35题理解模型层次层次3:运用模型:运用模型(2017全国理综卷第11题)支撑海港码头基础的钢管柱,常用外加电流的阴极保护法进行防腐,工作原理如图所示,其中高硅铸铁为惰性辅助阳极。下列有关表述不正确的是运用模型(2017全国理综III卷第11题)全固态锂硫电池能量密度高、成本低,其工作原理如图所示,其中电极a常用掺有石墨烯的S8材料
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