(五线谱)人教版一年级下册《音乐》第四单元 欣赏玩具兵进行曲-教案、教学设计(配套课件编号:40e03).docx
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1、教学目标: 1、知识与技能:初步了解“进行曲”的风格特征,能用节奏乐器为乐曲伴奏。 2、过程与方法:通过生生互动、师生互动、小组合作,体验表演的乐趣。 3、情感态度价值观:通过听赏玩具兵进行曲, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情 绪。 教学重点、难点: 1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化,想象乐曲所描绘的场景。 2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。 教学过程: 一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。 1、轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。 2、音乐声停,还原成两列队伍。 (在教室内) 3、教师给小朋友安排座位, (地板上)每个小朋友要知道自
2、己是几组的,在哪一个位置。 4、认位训练: 解散,走走看看,听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。 还原成两排队伍,随玩具兵进行曲的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步 轻巧,表情可爱。 二、导入: 1、谈话: 师:你们晚上睡觉的时候有没有做过梦?谁愿意把梦境说给大家听?(生答) 2、讲故事 师:德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦: “晚上,小主人睡着了,玩具兵们 一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。 他们先排成整齐的队伍游行, 后来又玩起了游戏。 天亮了, 小主人醒了,玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床,打开箱子一看,玩具兵们东倒西 歪地躺在里面。呵!原来是一场美丽的梦。 ”耶塞
3、尔长大以后,把这个梦写成著名的管弦乐 曲玩具兵进行曲 。 二、欣赏玩具兵进行曲 (一)初听全曲 1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律 2、师生共同讨论 (二)分段欣赏 1、节奏乐: (小乐队进行曲) (1)出示节奏谱、全体拍击(单层次) (2)每组拍一行、四组同时 (3)用节奏乐器敲击(双响筒、铃鼓、小铃、三角铁) 2、引子: (1)师:听!这是谁向我们走来了? (2)学生各抒己见 3、第一段:律动感受音乐情绪 (1)启发学生想象“有哪些玩具兵在游行?” (2)跟着音乐表演神气的玩具兵 4、第二段:以小组为单位的造型表演 (1)师:接下来玩具兵会干什么呢? (2)游戏:调皮的玩具兵 5、第三段: (1)选小队长:各组讨论、推选 (2)队长带领自己小队游行 6、尾声: (1)师:天亮了,小主人醒了,玩具兵怎样了? (2)学生回答 (3)集体即兴表演滑稽的玩具兵 (三)复听乐曲玩具兵总动员 跟着音乐自由表演,进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪 三、小结、下课 1、师:进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐,最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音 乐。它的节奏鲜明、动作有力,使人精神振奋、斗志昂扬。 2、听音乐离室。
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