(五线谱)人教版一年级下册《音乐》第三单元 唱歌谁唱歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:81039).docx
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1、谁 唱 歌 教学内容: 唱歌 教材分析: 这是一首轻松活泼的儿童歌曲。c 大调,四三拍,由四个乐句 组成。旋律进行以分解和弦式的跳进音阶为主。最突出的特点是第 二,第三两句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾的创作手法。 使旋律节奏与歌词巧妙的融合为一体。生动形象的模仿了小动物的 叫声,情趣盎然,适合低年级学生演唱与表演。 教学目标: 1.认知目标:能用欢快的情绪演唱歌曲,尤其注意休止符的学习。 2.能力目标:培养学生的想象力,指导自主创编歌词,提高学生 的创造力和表现力。 3.情感目标:通过本课的学习和小动物角色的扮演,进一步认 识小动物也是人类的好朋友,要保护和爱护它们。 教学重点: 1.能
2、用欢快的情绪演唱歌曲,认识休止符并能自主创编歌词。 2.通过歌曲的学习,认识到小动物也会人类的好朋友,要保护 和爱护它们。 教学难点: 1.正确认识休止符的含义。 2.歌曲演唱顺序的掌握。 3.在老师指导下自主创编歌词。 教具准备: 电钢琴 ppt 课件 小动物头饰等 教学过程: 一 情境导入 师:请同学们听着音乐,跟着老师动起来。 1.播放歌曲说唱歌伴奏,带领学生作律动。 2.发声训练 师:接下来我们进入小小复读机时间。请同学们像复读机一样, 老师唱什么你们就跟着唱什么,我们来试试吧。我们来唱啊,啊啊 啊啊啊(师带生发声练习) 3.节奏训练。 师:同学们,你们唱的真好,为了表扬大家唱得这么好
3、,老师 想请大家一起玩个节奏小游戏,游戏的名字叫做“谁的小耳朵最灵”, 请同学们听好游戏规则,当老师拍击节奏时,请同学们竖起小耳朵 保持安静认真听。当老师拍击完节奏时,老师会请坐得最端正而且 手举得最好的同学来拍击这段节奏,之后会有小惊喜哦,现在让我 们开始吧! 师:(拍击 XX X X 两遍)现在轮到你们咯,老师看看谁坐的最 端正手举得最好,X X 同学,请你来拍击下刚才老师拍的节奏吧! 生:(拍击节奏) 师:同学们说他拍的好不好? 生:好 师:那我们是不是该给他点个赞呢?让我们一起来说吧,X X, 你真棒,为你点赞(带生一起鼓励并奖励小贴纸一张),同学们不 用羡慕他拿到了小贴纸,游戏还在进
4、行,老师这有很多小贴纸,说 不定下一个得到它的就是你!(继续拍击节奏 XX X 0)大家有没 有发现老师做了一个握拳的动作?我们来看这段节奏,里面出现了 一个 0,它是音乐王国里的休止符,大家看到它的时候记住要闭上 小嘴巴保持安静哦!请大家跟着老师拍击这段节奏,记得休止符的 地方要握拳表示哦!大家都表现的很好,那么我们来看一个和刚才 节奏相反的节奏,我们一起来拍击(拍击 0 X XX) 师:大家实在是太棒了,现在老师要加深难度了,请听(拍击 X. X X 请一个学生拍击并对其表扬),这是一个四分附点音符, 以后我们会学到,最后一个节奏了,听完大家一起来拍击吧!(拍击 X X X X X 带领学
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