初中文言文复习研讨课：中考文言文阅读复习指导课件.ppt

1、初中文言文复习研讨课大冶市东岳中学 周述春黄石市黄石市2011年中考试题年中考试题阅读下面两则文言材料，完成阅读下面两则文言材料，完成16题。题。【甲甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利或以钱币乞之。父利其然也，日

2、扳仲永环谒于邑人，不使学。其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！泯然众人矣！”（王安石（王安石伤仲永伤仲永）【乙乙】余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还。天大余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

3、录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又俟其欣悦，则又请焉请焉。故余虽愚，卒获有所闻。故余虽愚，卒获有所闻。（宋濂（宋濂送东阳马生序送东阳马生序）黄石黄石

4、2011年中考试题年中考试题1下列句子中加点的词的意义相同的一组（下列句子中加点的词的意义相同的一组（）(2分分)父异焉，借旁近与之父异焉，借旁近与之陟罚臧否，不宜异同（陟罚臧否，不宜异同（出师表出师表）即书诗四句，并自为其名即书诗四句，并自为其名乡为身死不受，今为宫室之美为之（乡为身死不受，今为宫室之美为之（鱼我所欲也鱼我所欲也）或以钱币乞之或以钱币乞之寡人欲以五百里之地易安陵（寡人欲以五百里之地易安陵（唐睢不辱使命唐睢不辱使命）色愈恭，礼愈至色愈恭，礼愈至日中不至，则是无信（日中不至，则是无信（陈太丘与友期陈太丘与友期）2下列各句中没有通假字的一项是（下列各句中没有通假字的一项是（）（）（

5、2分）分）A同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环B濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝（濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝（爱莲说爱莲说）C今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱（今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱（陈涉世陈涉世家家）D策之不以其道，食之不能尽其材（策之不以其道，食之不能尽其材（马说马说）.ABCDCB真题实战说说解题思路及经验真题实战说说解题思路及经验练习：黄石练习：黄石2011年中考试题年中考试题 3用用“/”为乙文中画浪线句子断句。（断五处，为乙文中画浪线句子断句。（断五处，不要求加标点。）（不要求加标点。）（2分）分）余

6、余 幼幼 时时 即即 嗜嗜 学学 家家 贫贫 无无 从从 致致 书书 以以 观观 每每 假假借借 于于 藏藏 书书 之之 家家 手手 自自 笔笔 录录 计计 日日 以以 还。还。4用现代汉语翻译文中画横线的句子。（用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）分）（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。）邑人奇之，稍稍宾客其父。译文：同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他译文：同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客。的父亲去作客。（2）俟其欣悦，则又请焉。）俟其欣悦，则又请焉。译文：等到他高兴了，则又去请教。译文：等到他高兴了，则又去请教。/黄石黄石2011年中考试题年中考试题 5 5乙则材料中，因乙则材料中

7、，因“家贫家贫”和和“嗜学嗜学”之之间的矛盾，作者在求学的过程中遇到了哪间的矛盾，作者在求学的过程中遇到了哪两个方面的困难？（各用两个字概括）（两个方面的困难？（各用两个字概括）（2 2分）分）无书；无师无书；无师 6 6两则材料都涉及到成才话题，从甲则材两则材料都涉及到成才话题，从甲则材料来看，料来看，方仲永由天资过人变得方仲永由天资过人变得“泯然众泯然众人人”，原因是什么？请用原文回答。与之，原因是什么？请用原文回答。与之形成鲜明对比的是形成鲜明对比的是送送文作者文作者“虽愚，虽愚，卒获有所闻这两则材料对你的成才观有什卒获有所闻这两则材料对你的成才观有什么启发？（么启发？（2 2分）分）“

8、不使学不使学”。文言文考点提要文言文考点提要 实词：通假字，一词多义，古今异义，词类活用等。实词：通假字，一词多义，古今异义，词类活用等。1.字词字词 虚词：意义及用虚词：意义及用 法。法。方法提示：分类积累，语境辨识。方法提示：分类积累，语境辨识。2.句句 译句（以直译为主，意译为辅）：译句（以直译为主，意译为辅）：方法提示：方法提示：“增增”，“补补”，“调调”，“留留”，“删删”。3.段段:了解文意和作者感情倾向比较写法及表达方式异同，形成个人见解了解文意和作者感情倾向比较写法及表达方式异同，形成个人见解。方法提示：同现代文阅读。方法提示：同现代文阅读。4.拓展迁移：为了做到古为今用，学

9、以致用，命题常考查对散文主题与人物思想感拓展迁移：为了做到古为今用，学以致用，命题常考查对散文主题与人物思想感情的评价，要求考生联系实际谈谈对某些观点的看法。情的评价，要求考生联系实际谈谈对某些观点的看法。方法提示：解答这类题目，要善于从古代史料中读取人物优秀的思想品质，从事件方法提示：解答这类题目，要善于从古代史料中读取人物优秀的思想品质，从事件中读取宝贵的人文精神，用发展的眼光评价其社会意义，同时也要注意到时代的局中读取宝贵的人文精神，用发展的眼光评价其社会意义，同时也要注意到时代的局限性，恰当地取舍，合理地扬弃。限性，恰当地取舍，合理地扬弃。断句：能正确划分朗读节奏并断句。断句：能正确划

10、分朗读节奏并断句。方法提示：主谓之方法提示：主谓之 间有停顿，句首领起有停顿。间有停顿，句首领起有停顿。断句断句l得得 道道 者者 多多 助，失助，失 道道 者者 寡寡 助。助。l先先 帝帝 不不 以以 臣臣 卑卑 鄙。鄙。/1.主谓之间要停顿主谓之间要停顿/断句断句今今 天天 下下 三三 分。分。今今 齐齐 地地 方方 千千 里。里。2.特殊词组要划开特殊词组要划开/断句断句夫夫 环环 而而 攻攻 之。之。然然 则则 何何 时时 而而 乐乐 耶？耶？3.句首发语词和关联词后要划开句首发语词和关联词后要划开/断句断句其其 一一 犬犬 坐坐 于于 前前。一一 鼓鼓 作作 气，再气，再 而而 衰，

11、三衰，三 而而 竭。竭。4.有省略成分的地方要停顿有省略成分的地方要停顿/断句断句衔衔 远远 山，吞山，吞 长长 江。江。躬躬 耕耕 于于 南南 阳，苟阳，苟 全全 性性 命命 于于 乱乱 世，世，不求不求 闻闻 达达 于于 诸诸 侯。侯。5.动宾，动补之间要停顿。动宾，动补之间要停顿。/断句断句6.标点断句保持句子原意，不读破标点断句保持句子原意，不读破。陈陈 胜胜 者者 阳阳 城城 人人 也也 字字 涉。涉。少少 而而 好好 学学 如如 日日 出出 之之 阳阳 壮壮 而而 好好 学学 如如 日日 中中 之之 光光 老老 而而 好好 学学 如如 炳炳 烛烛 之明之明 孰孰 与与 眛眛 行行

12、乎？乎？/（断开（断开6处）处）/（断开（断开2处）处）断句练习断句练习（1）夫）夫 大大 国国 难难 测测 也也 惧惧 有有 伏伏 焉。焉。曹刿曹刿论战论战（2）既既 出出 得得 其其 船船 便便 扶扶 向向 路路 处处 处处 志志 之。之。桃花源记桃花源记（3 3）吾吾 与与 汝汝 毕毕 力力 平平 险险 指指 通通 豫豫 南南 达达 于于 汉汉 阴阴 可可 乎？乎？愚公移山愚公移山（4）自）自 此此 连连 逾逾 山山 岭岭 桃桃 李李 缤缤 纷纷 山山 花花 夹夹 道道 幽幽 艳艳 异异 常。白居易常。白居易庐山草堂记庐山草堂记（5）先）先 帝帝 创创 业业 未未 半半 而而 中中 道道

13、 崩崩 殂，今殂，今 天天 下下 三三 分，分，益益 州州 疲疲 弊，此弊，此 诚诚 危危 急急 存存 亡亡 之之 秋秋 也。也。出师表出师表/断开断开3处处断开断开3处处/断开断开3处处/断开断开3处处/断开断开4处处译句译句1.“增增”（将单音节词译成相应的现代文双音节词）（将单音节词译成相应的现代文双音节词）荆之荆之地方地方五千里。五千里。译：楚国的土地，方圆五千里。译：楚国的土地，方圆五千里。此皆此皆良实良实，志虑志虑忠纯。忠纯。译：他们都是贤良诚实的大臣，志向和心思忠诚无二。译：他们都是贤良诚实的大臣，志向和心思忠诚无二。译句译句2.“补补”（将文言省略句中省略成分作必要填补）（将文

14、言省略句中省略成分作必要填补）其一其一（）犬坐于前犬坐于前译：另一只狼像狗一样蹲坐在前面译：另一只狼像狗一样蹲坐在前面。（）见渔人，乃大惊，问见渔人，乃大惊，问（）所从来。所从来。译：桃源中人见了渔人，竟大吃一惊，问渔人从哪里译：桃源中人见了渔人，竟大吃一惊，问渔人从哪里来？来？译句译句3.“调调”（特殊句式调整语序再译）（特殊句式调整语序再译）孔子云，何陋之有？孔子云，何陋之有？译：孔子说：译：孔子说：“有什么简陋的呢？有什么简陋的呢？”甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。译：你太不聪明了。译：你太不聪明了。译句译句4.“留留”（保留句中年号、地名、人名、官名等）（保留句中年号、地名、人名、官名

15、等）太守谓谁？太守谓谁？庐陵欧阳修庐陵欧阳修也。也。译：太守是谁？是庐陵的欧阳修。译：太守是谁？是庐陵的欧阳修。译句译句5.“删删”（句首发语词、句中舒缓音节语气词等可不译）（句首发语词、句中舒缓音节语气词等可不译）夫战，勇气也。夫战，勇气也。译：打仗，靠的是勇气。译：打仗，靠的是勇气。夫环而攻之，必有得天时者矣。夫环而攻之，必有得天时者矣。译：能包围起来攻打它，一定得到了有利译：能包围起来攻打它，一定得到了有利的天气时令。的天气时令。译句练习译句练习（1）吾妻之美我者，私我也。）吾妻之美我者，私我也。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏译：我的妻子认为我漂亮，是偏爱我。译：我的妻子认为我漂亮，是偏爱

16、我。（2）微斯人，吾谁与归。）微斯人，吾谁与归。岳阳楼记岳阳楼记译：没有这样的人，我还能与谁同道呢？译：没有这样的人，我还能与谁同道呢？（3）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。岳阳楼记岳阳楼记译：庆历四年春天，滕子京降职到巴陵郡做太守。译：庆历四年春天，滕子京降职到巴陵郡做太守。（4）一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹刿论战）一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹刿论战）译：第一次击鼓能振作士兵们的勇气。第二次击鼓士译：第一次击鼓能振作士兵们的勇气。第二次击鼓士兵的勇气就衰弱了，第三次击鼓士兵的勇气就泄尽了。兵的勇气就衰弱了，第三次击鼓士兵的勇气就泄尽了。（5）中无杂树，芳草鲜

17、美，落英缤纷。）中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。桃花源记桃花源记译：中间没有别的树，芳香的野草鲜艳美丽，飘落的译：中间没有别的树，芳香的野草鲜艳美丽，飘落的花瓣到处都是。花瓣到处都是。译句：译句：1.“增增”将单音节词译成相应的现代文将单音节词译成相应的现代文双音节词。如：先帝在时，每与臣论此事，双音节词。如：先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。未尝不叹息痛恨于桓灵也。2“补补”将文言省略句中省略成分作必要将文言省略句中省略成分作必要填补。如：（填补。如：（）见渔人，乃大惊，问（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。所从来。3.“调调”（特殊句式）如：（特殊句式）如：“孔子云：孔子云：“何

18、陋之有？何陋之有？”4.“留留”（年号，地名、人名、官名）（年号，地名、人名、官名）如：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。如：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。5.“删删”句首发语词可不译。如：夫环句首发语词可不译。如：夫环而攻之，必有得天时者矣。而攻之，必有得天时者矣。三、决胜中考三、决胜中考 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么

19、。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文