人音版一年级上册音乐教学设计.doc

1、一年级音乐教学设计教学课题：快乐的一天 课时：教学内容：歌曲快乐的一天的学唱教学目标知识与技能目标：歌曲快乐的一天的学唱。过程与方法目标：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。情感态度与价值观目标：通过聆听快乐的一天和其多列，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。教学准备；录音机教学内容及过程：一、开始部分：、听音乐起立问好，入座。、复习歌曲你的名字叫什么。二、基本部分：、导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好

2、地理解本课作品。、聆听其多列：（）启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。（）听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？（）能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。、聆听快乐的一天：（）听前，引导学生谈上学第一天的感受。（）教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的（）学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。（）复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。三、结束部分：小结：师生共同聆听吟唱快乐的一天。练习随歌声或乐曲进行击拍，让学生初步做到均匀、准确。调节与反思：对于一年级的新生而言，我认为应该以让学生喜爱音乐、喜欢音乐课为主，从而达到提高学生的兴趣为目标这才是最重要的。一年级音乐课是通过教师的情感投入，心灵的感悟来完成教学目标的。在音乐活动中教师更应该起带头作用，做学生的大朋友，让学生对你产生亲近感和认同感。乐于接受教师的指导，使学生敢想、敢说、敢做来发挥他们最大的潜能。